科目名 | 学校ソーシャルワーク |
ナンバリング | PC_D2_02 |
担当者 | 土井 幸治 |
開設学科 専攻・コース |
心理カウンセリング学科 子ども学科 |
分類 | 専門教育科目 専門基幹科目及び専門展開科目 |
関連する 資格・免許 |
開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
神埼 | 3年 | 前期 | 2単位 | 選択必修 |
授業の概要 及びねらい |
・本講義を通して、学校ソーシャルワークの理解を深め関心を持ってもらい、児童家庭福祉系の職種を目指す受講者には、実践現場での他・多職種連携のきっかけとして欲しい。 |
実務経験に 関連する 授業内容 |
|
授業の 到達目標 |
・ソーシャルワークの定義が説明できる。 ・スクールソーシャルワーカーの視点や役割・機能を説明できる。 ・学校現場におけるソーシャルワークの導入の意義を説明できる。 ・学校現場でみられる子どもの抱える諸問題について理解する。 |
学習方法 | ・教員による概念や思想、事象の説明 ・説明内容の理解を深めるための演習など |
テキスト及び 参考書籍 |
・教員が随時資料を準備 |
【心理カウンセリング学科】
到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
比率 | 10 | 10 | 50 | 20 | 10 | 100 | |||||||||||||||||||
評価基準・方法 | 評価 割合 % |
||||||||||||||||||||||||
定期試験 | ◎ | ○ | 60 | ||||||||||||||||||||||
小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
宿題・授業外レポート | ○ | 20 | |||||||||||||||||||||||
授業態度 | |||||||||||||||||||||||||
受講者の発表 | ○ | 10 | |||||||||||||||||||||||
授業の参加度 | ○ | 10 | |||||||||||||||||||||||
その他 | |||||||||||||||||||||||||
合計 | 100 |
【子ども学科】
到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
比率 | 10 | 10 | 50 | 20 | 10 | 100 | |||||||||||||||||||
評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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定期試験 | ◎ | ○ | 60 | ||||||||||||||||||||||
小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
宿題・授業外レポート | ○ | 20 | |||||||||||||||||||||||
授業態度 | |||||||||||||||||||||||||
受講者の発表 | ○ | 10 | |||||||||||||||||||||||
授業の参加度 | ○ | 10 | |||||||||||||||||||||||
その他 | |||||||||||||||||||||||||
合計 | 100 |
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
授業計画(学習内容・キーワードのスケジュール) | ||
第1週 | 事前学習(予習) | |
授業 | オリエンテーション:授業計画など | |
事後学習(復習) | ||
第2週 | 事前学習(予習) | |
授業 | 学校生活における子どもの抱える諸問題 | |
事後学習(復習) | ||
第3週 | 事前学習(予習) | |
授業 | スクールソーシャルワーカーによる学校の理解 | |
事後学習(復習) | ||
第4週 | 事前学習(予習) | |
授業 | 学校ソーシャルワークとは | |
事後学習(復習) | ||
第5週 | 事前学習(予習) | |
授業 | 学校ソーシャルワークの意義 | |
事後学習(復習) | ||
第6週 | 事前学習(予習) | |
授業 | ソーシャルワークの視点 | |
事後学習(復習) | ||
第7週 | 事前学習(予習) | |
授業 | ソーシャルワークの機能 | |
事後学習(復習) | ||
第8週 | 事前学習(予習) | |
授業 | 学校ソーシャルワークの支援の流れ | |
事後学習(復習) | ||
第9週 | 事前学習(予習) | |
授業 | 子ども支援にかかわる社会資源と連携・協働について考える | |
事後学習(復習) | ||
第10週 | 事前学習(予習) | |
授業 | チーム対応のためのケース会議の在り方 | |
事後学習(復習) | ||
第11週 | 事前学習(予習) | |
授業 | 不登校と学校ソーシャルワーク | |
事後学習(復習) | ||
第12週 | 事前学習(予習) | |
授業 | いじめと学校ソーシャルワーク | |
事後学習(復習) | ||
第13週 | 事前学習(予習) | |
授業 | 児童虐待と学校ソーシャルワーク | |
事後学習(復習) | ||
第14週 | 事前学習(予習) | |
授業 | 子どもの貧困と学校ソーシャルワーク | |
事後学習(復習) | ||
第15週 | 事前学習(予習) | |
授業 | 特別支援教育と学校ソーシャルワーク | |
事後学習(復習) |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題(試験やレポート等)に対するフィードバックを行います。
備考 | ※一週間の中で、次のとおり事前・事後学習の時間(自習時間)を確保すること。 講義1単位につき2時間、演習1単位につき1時間。 ※課題(試験やレポート等)に対するフィードバックを行います。 |