| 科目名 | あすなろうⅡ 応用（地域課題） |
| ナンバリング | CE_A3_01 |
| 担当者 |
安田 みどり
斎木 まど香 |
| 開設学科 専攻・コース |
健康栄養学科 |
| 分類 | 共通教育科目 選択科目 |
| 関連する 資格・免許 |
栄養士免許申請資格 管理栄養士国家試験受験資格 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 神埼 | 2年 | 通年 | 2単位 | 選択 |
| 授業の概要 及びねらい |
大学1年で学んだ知識・技能をもとに、実践的な課題に取り組む。地域の具体的な課題解決に取り組むことにより、自ら問題を発見し、自ら考え、問題を解決する能力を身に付けることをねらいとする。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
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| 授業の 到達目標 |
1）協働して、課題を解決する力を身につける 2）主体的に取り組み、計画的に物事を進めていく力を高める。 3）グループでの効果的な討議力や発信力を高める 4）地域社会の仕組みを理解し、地域に貢献する能力を身につける |
| 学習方法 | 課題解決型学習（ＰＢＬ） |
| テキスト及び 参考書籍 |
適宜資料を配布する |
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 20 | 10 | 10 | 10 | 5 | 5 | 20 | 10 | 10 | 100 | |||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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| 定期試験 | |||||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | ○ | ○ | ○ | ○ | 15 | ||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ◎ | 20 | |||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | ○ | ○ | ○ | ○ | 15 | ||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ◎ | ◎ | 50 | ||||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | シラバスを読んでおく |
| 授業 | オリエンテーション | |
| 事後学習(復習) | 講義内容の振り返りをまとめておく | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | ＰＢＬ型プログラムについて調べる |
| 授業 | ＰＢＬ型プログラムの紹介 | |
| 事後学習(復習) | ＰＢＬ型プログラムの振り返り | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | ＰＢＬ型プログラムを選ぶ |
| 授業 | ＰＢＬ型プログラムの選択とチーム編成 | |
| 事後学習(復習) | ＰＢＬ型プログラムの流れについて考える | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | ＰＢＬ型プログラムの流れをまとめておく |
| 授業 | ＰＢＬ型プログラムの計画 | |
| 事後学習(復習) | ＰＢＬ型プログラムの計画のまとめ | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | ＰＢＬ型プログラムの準備 |
| 授業 | ＰＢＬ型プログラムの実施① | |
| 事後学習(復習) | ＰＢＬ型プログラム | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | ＰＢＬ型プログラムの準備 |
| 授業 | ＰＢＬ型プログラムの実施② | |
| 事後学習(復習) | ＰＢＬ型プログラムの振り返り | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | ＰＢＬ型プログラムの準備 |
| 授業 | ＰＢＬ型プログラムの実施③ | |
| 事後学習(復習) | ＰＢＬ型プログラムの振り返り | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | ＰＢＬ型プログラムの準備 |
| 授業 | ＰＢＬ型プログラムの実施④ | |
| 事後学習(復習) | ＰＢＬ型プログラムの振り返り | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | 中間報告会の準備 |
| 授業 | 中間報告会での発表 | |
| 事後学習(復習) | 中間報告会を振り返り、気づきをまとめておく | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | ＰＢＬ型プログラムの準備 |
| 授業 | ＰＢＬ型プログラムの実施⑤ | |
| 事後学習(復習) | ＰＢＬ型プログラムの振り返り | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | ＰＢＬ型プログラムの準備 |
| 授業 | ＰＢＬ型プログラムの実施⑥ | |
| 事後学習(復習) | ＰＢＬ型プログラムの振り返り | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | ＰＢＬ型プログラムの準備 |
| 授業 | ＰＢＬ型プログラムの実施⑦ | |
| 事後学習(復習) | ＰＢＬ型プログラムの振り返り | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | 最終発表会に向けた準備をする |
| 授業 | ＰＢＬ型プログラムの最終発表会 | |
| 事後学習(復習) | 発表会を振り返り、気づきをまとめておく | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | あすなろう体験発表会に向けた準備 |
| 授業 | あすなろう体験発表会への参加 | |
| 事後学習(復習) | あすなろう体験発表会の振り返り（レポート） | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | これまでの体験をまとめておく |
| 授業 | まとめ | |
| 事後学習(復習) | 1年間の活動の振り返り | |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | 授業計画の各週の学習内容はあくまでも予定であり、進度に応じて多少の変更が予想される。また、授業は、地域の課題にあわせて、不定期に開講されることがある。 |