科目名 | 上級英語Ⅰ |
ナンバリング | CE_E3_01 |
担当者 | 渡邉 真理子 |
開設学科 専攻・コース |
心理カウンセリング学科 子ども学科 |
分類 | 共通教育科目 語学 |
関連する 資格・免許 |
開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
佐賀 | 3年 | 後期 | 1単位 | 選択必修 |
授業の概要 及びねらい |
大学院志望者、教員採用試験受験予定者、英語学習に関心をもつ学生を対象に、英検やTOEICの受験を念頭においた実践的授業を行う。 |
実務経験に 関連する 授業内容 |
|
授業の 到達目標 |
1. 検定試験に特化した力を身につけることができる。 2. TOEICリーディングセクションの出題形式および出題の傾向を把握できる。 3. TOEICリスニングセクションの出題形式および頻出単語をマスターできる。 4. 自主学習のポイントや資格試験情報を知ることができる。 5. 能動的な訓練とロールプレイングにより発信力を身につけることができる。 6. リスニング課題により、英語を聞き取る力を伸ばすことができる。 7. TOEIC模擬試験によって、自分の現在の推定スコアを算出することができる。 |
学習方法 | 演習 |
テキスト及び 参考書籍 |
『Beat Your Best Score on the TOEIC L&R Test----ボキャビル重視型TOEICR L&R 総合演習』(松柏社) 価格1900円+税 |
【心理カウンセリング学科】
到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
比率 | 10 | 10 | 10 | 10 | 40 | 20 | 100 | ||||||||||||||||||
評価基準・方法 | 評価 割合 % |
||||||||||||||||||||||||
定期試験 | |||||||||||||||||||||||||
小テスト等 | ◎ | ◎ | ◎ | 70 | |||||||||||||||||||||
宿題・授業外レポート | |||||||||||||||||||||||||
授業態度 | |||||||||||||||||||||||||
受講者の発表 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | 20 | ||||||||||||||||||||
授業の参加度 | ◎ | ○ | ○ | ◎ | 10 | ||||||||||||||||||||
その他 | |||||||||||||||||||||||||
合計 | 100 |
【子ども学科】
到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
比率 | 10 | 10 | 10 | 10 | 40 | 20 | 100 | ||||||||||||||||||
評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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定期試験 | |||||||||||||||||||||||||
小テスト等 | ◎ | ◎ | ◎ | 70 | |||||||||||||||||||||
宿題・授業外レポート | |||||||||||||||||||||||||
授業態度 | |||||||||||||||||||||||||
受講者の発表 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | 20 | ||||||||||||||||||||
授業の参加度 | ◎ | ○ | ○ | ◎ | 10 | ||||||||||||||||||||
その他 | |||||||||||||||||||||||||
合計 | 100 |
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
授業計画(学習内容・キーワードのスケジュール) | ||
第1週 | 事前学習(予習) | シラバスを読んでおく |
授業 | ガイダンスおよびChapter 1 ショッピングの表現/ 音声教材活用法 | |
事後学習(復習) | 弱点ノート作成(間違えた問題をノートにまとめる) | |
第2週 | 事前学習(予習) | ミニテスト対策 |
授業 | ショッピングの表現ミニテスト/Chapter 2 レストランの表現 | |
事後学習(復習) | 弱点ノート作成 | |
第3週 | 事前学習(予習) | ミニテスト対策 |
授業 | レストランの表現ミニテスト/ Chapter 3 交通手段の証言 | |
事後学習(復習) | 弱点ノート作成 | |
第4週 | 事前学習(予習) | ミニテスト対策 |
授業 | 交通手段の表現ミニテスト / Chapter 4 娯楽の表現 | |
事後学習(復習) | 弱点ノート作成 | |
第5週 | 事前学習(予習) | ミニテスト対策 |
授業 | 娯楽の表現ミニテスト/ Chapter 5 宿泊の表現 | |
事後学習(復習) | 弱点ノート作成 | |
第6週 | 事前学習(予習) | ミニテスト対策 |
授業 | 宿泊の表現ミニテスト/ Chapter 6 雇用の表現 | |
事後学習(復習) | 弱点ノート作成 | |
第7週 | 事前学習(予習) | ミニテスト対策 |
授業 | 雇用の表現ミニテスト/ Chapter 7 通信の表現 | |
事後学習(復習) | 弱点ノート作成 | |
第8週 | 事前学習(予習) | ミニテスト対策 |
授業 | 通信の表現ミニテスト/ Chapter 8 交渉の表現 | |
事後学習(復習) | 弱点ノート作成 | |
第9週 | 事前学習(予習) | ミニテスト対策 |
授業 | 交渉の表現ミニテスト /Chapter 9 プレゼンの表現 | |
事後学習(復習) | 弱点ノート作成 | |
第10週 | 事前学習(予習) | ミニテスト対策 |
授業 | プレゼンの表現ミニテスト / Chapter 10 予約の表現 | |
事後学習(復習) | 弱点ノート作成 | |
第11週 | 事前学習(予習) | ミニテスト対策 |
授業 | 予約の表現ミニテスト/Chapter 11 公共施設の表現 | |
事後学習(復習) | 弱点ノート作成 | |
第12週 | 事前学習(予習) | 弱点ノートの見直しおよびこれまでの課題の復習 |
授業 | 公共施設の表現ミニテスト/ 最新参考書の紹介/ TOEIC受験でハイスコアを取る秘訣 | |
事後学習(復習) | 弱点ノート作成 | |
第13週 | 事前学習(予習) | 弱点ノートの見直しおよびこれまでの課題の復習 |
授業 | 実力問題にチェレンジ! TOEICハーフ模試の実施 | |
事後学習(復習) | 模試のリーディングパートを復習/ 弱点ノート作成 | |
第14週 | 事前学習(予習) | 弱点ノートの見直し |
授業 | TOEIC模試の返却および推定スコア算出/ リーディングセクションのポイント | |
事後学習(復習) | 弱点ノート作成 | |
第15週 | 事前学習(予習) | 弱点ノートの見直し |
授業 | 後期のまとめと復習(試験含む) | |
事後学習(復習) | 弱点ノート作成 |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題(試験やレポート等)に対するフィードバックを行います。
備考 | ※20名未満の少人数制クラスで開講する。 初回授業には必ずテキストと辞書をもって出席すること。 毎週の授業で自分が間違えた問題をまとめるための「弱点ノート」を用意すること。 |