| 科目名 | 保健体育科教育法Ⅰ |
| ナンバリング | SH_J1_01 |
| 担当者 | 福本 敏雄 |
| 開設学科 専攻・コース |
スポーツ健康福祉学科 |
| 分類 | 専門教育科目 学科基幹科目及び学科専門科目 |
| 関連する 資格・免許 |
中学校教諭一種免許状（保健体育） 高等学校教諭一種免許状（保健体育） |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 神埼 | 2年 | 前期 | 2単位 | 選択必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
教育の中における体育の特徴、体育授業の構成要素、体育の立場からみた子ども及び社会、体育の教育課程・目標・内容・方法、学習形態、学習過程、指導計画及び評価について理解する。9年半の実務家教員の経験を通して生徒の実態を検討するとともに学校体育の課題について検討する。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
|
| 授業の 到達目標 |
体育の目標、内容、方法について理解する。 担当分野の論点整理と説明の仕方の理解。 説明資料の準備及び説明ができる。 |
| 学習方法 | 下記授業内容を受講生それぞれが分担して教員役が模擬授業（プレゼンテーション60分）を行う。 プレゼンテーションに対して生徒役の他グループと協議（ディスカッション）する。 次週に毎回小テストを行う。 |
| テキスト及び 参考書籍 |
新版体育科教育学入門（高橋健夫、岡出、友添、他編著：大修館書店） |
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 80 | 20 | 100 | ||||||||||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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| 定期試験 | ◎ | 40 | |||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | ◎ | 40 | |||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | ◎ | 10 | |||||||||||||||||||||||
| 授業態度 | |||||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | ◎ | 10 | |||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | |||||||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | シラバスをチェックし、授業の流れを理解しておくこと |
| 授業 | オリエンテーション（グルーピングと役割分担）、学習の進め方を知る。 | |
| 事後学習(復習) | 役割分担を確認し、担当授業のまとめの準備をする。 | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | 次時の予習（必ず読んで質問の準備をしておくこと） |
| 授業 | 教育の中でみる体育授業の基本的な特徴 | |
| 事後学習(復習) | 理解できなかった部分について復習し、次時の小テストに備えること | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | 次時の予習（必ず読んで質問の準備をしておくこと） |
| 授業 | 体育授業の構成要素 | |
| 事後学習(復習) | 理解できなかった部分について復習し、次時の小テストに備えること | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | 次時の予習（必ず読んで質問の準備をしておくこと） |
| 授業 | 体育の立場からみた子ども | |
| 事後学習(復習) | 理解できなかった部分について復習し、次時の小テストに備えること | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | 次時の予習（必ず読んで質問の準備をしておくこと） |
| 授業 | 体育の立場からみた社会 | |
| 事後学習(復習) | 理解できなかった部分について復習し、次時の小テストに備えること | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | 次時の予習（必ず読んで質問の準備をしておくこと） |
| 授業 | 学校の教育課程の編成と体育（保健体育） | |
| 事後学習(復習) | 理解できなかった部分について復習し、次時の小テストに備えること | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | 次時の予習（必ず読んで質問の準備をしておくこと） |
| 授業 | 体育の目標 | |
| 事後学習(復習) | 理解できなかった部分について復習し、次時の小テストに備えること | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | 次時の予習（必ず読んで質問の準備をしておくこと） |
| 授業 | 体育の内容 | |
| 事後学習(復習) | 理解できなかった部分について復習し、次時の小テストに備えること | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | 次時の予習（必ず読んで質問の準備をしておくこと） |
| 授業 | 体育の学習と指導（自発的学習と指導） | |
| 事後学習(復習) | 理解できなかった部分について復習し、次時の小テストに備えること | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | 次時の予習（必ず読んで質問の準備をしておくこと） |
| 授業 | 体育の学習形態 | |
| 事後学習(復習) | 理解できなかった部分について復習し、次時の小テストに備えること | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | 次時の予習（必ず読んで質問の準備をしておくこと） |
| 授業 | 体育の学習過程 | |
| 事後学習(復習) | 理解できなかった部分について復習し、次時の小テストに備えること | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | 次時の予習（必ず読んで質問の準備をしておくこと） |
| 授業 | 体育の学習指導計画 | |
| 事後学習(復習) | 理解できなかった部分について復習し、次時の小テストに備えること | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | 次時の予習（必ず読んで質問の準備をしておくこと） |
| 授業 | 体育の学習環境 | |
| 事後学習(復習) | 理解できなかった部分について復習し、次時の小テストに備えること | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | 次時の予習（必ず読んで質問の準備をしておくこと） |
| 授業 | 体育の学習評価 | |
| 事後学習(復習) | 理解できなかった部分について復習し、次時の小テストに備えること | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | 次時の予習（必ず読んで質問の準備をしておくこと） |
| 授業 | 部活動の指導と講義全体のまとめ | |
| 事後学習(復習) | 理解できなかった部分について復習し、次時のテストに備えること | |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | 教科書持参の上、受講してください。 授業担当者は事前に受講生分の資料を印刷し、配布してください。 |