| 科目名 | 乳児保育Ⅱ |
| ナンバリング | EC_C2_11 |
| 担当者 | 丹羽 ヤエ子 |
| 開設学科 専攻・コース |
幼児保育学科 |
| 分類 | 専門教育科目 選択科目 |
| 関連する 資格・免許 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 佐賀 | 1年 | 後期 | 1単位 | 選択必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
「乳児保育Ⅰ」で学んだ基礎理論の知識・技能を?げながら理解し、保育現場をイメージして演習する。乳児の心身の発達過程や様々な課題を理解し、保育士としての配慮や援助の在り方・安全管理などを具体的に学び、保育場面での守秘義務、連絡帳を通しての連携のあり方や心構えを応用・活用できるようになる。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
|
| 授業の 到達目標 |
１）3歳未満児の発育・発達の過程や特性を踏まえた援助の仕方や、関わりの基本的な考えについて理解する。 ２）養護及び教育の一体性を踏まえ、3歳未満児の 子どもの生活や遊びと保育の方法及び環境のあり方について、具体的に理解する。 ３）乳児保育における配慮の実際（心身の健康・安全と情緒の安定）について、具体的に理解する。 ４）乳児保育における計画の作成について、長期的な指導計画と短期的な指導計画・個別的な指導計画と集団の指導計画を具体的に理解する。 ５）6か月未満児から2歳児（後期）までの発達の過程・体験と遊び・生活の援助について理解する。 ６）援助の実際として、抱っこ・おんぶ・調乳・おむつ替え・沐浴・衣服の着脱を赤ちゃん人形を使ってできるようになる。 ７）連絡帳の書き方や、保育課程を理解し指導計画（日案）作成の仕方に慣れる |
| 学習方法 | 講義・演習（人形を使用）・プリント配布・視聴覚教材 |
| テキスト及び 参考書籍 |
テキスト：赤ちゃんから学ぶ「乳児保育」の実践力 古橋紗人子編 丹羽ヤエ子共著 教育情報出版社 |
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 5 | 5 | 60 | 20 | 10 | 100 | |||||||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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| 定期試験 | ○ | ◎ | ◎ | 65 | |||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | ○ | ○ | 20 | ||||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ○ | ○ | 5 | ||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | |||||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ○ | ○ | ○ | 10 | |||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | 保育所保育指針を読んでおく |
| 授業 | 発達過程から見る乳児の理解（第1期・第２期・第3期）発達過程・体験と遊び・生活の援助 | |
| 事後学習(復習) | 私の視点（考えてみよう・やってみよう）のレポートをする | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | 援助の実際の事前配布プリントを読んでおく |
| 授業 | 発達過程から見る乳児の理解（第４期・第５期・第６期）発達過程・体験と遊び・生活の援助 | |
| 事後学習(復習) | 私の視点（考えてみよう・やってみよう）のレポートをする | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | 援助の実際の事前配布プリントを読んでおく |
| 授業 | 発達過程から見る乳児の理解（第７期・第８期・第９期）発達過程・体験と遊び・生活の援助 | |
| 事後学習(復習) | 私の視点（考えてみよう・やってみよう）のレポートをする | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | 援助の実際の事前配布プリントを読んでおく |
| 授業 | （安心・安定）泣く原因・あやす、抱っこ・おんぶ、人見知り、大好きな大人、人とのやり取り | |
| 事後学習(復習) | プリント・板書の要点をまとめる | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | 援助の実際の事前配布プリントを読んでおく |
| 授業 | （保護者との連携）入園児の面接・連絡帳の活用・情報共有・連絡帳を書いてみよう | |
| 事後学習(復習) | プリント・板書の要点をまとめる | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | 援助の実際の事前配布プリントを読んでおく |
| 授業 | （守秘義務、保健・安全）保護者の守秘義務、虐待への対応、散歩、四季を元気に過ごす工夫 | |
| 事後学習(復習) | プリント・板書の要点をまとめる | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | 援助の実際の事前配布プリントを読んでおく |
| 授業 | （食事）調乳、授乳、離乳食、食物アレルギー、手づかみ～スプーン～箸へ、食事を楽しく | |
| 事後学習(復習) | プリント・板書の要点をまとめる | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | 援助の実際の事前配布プリントを読んでおく |
| 授業 | （排泄・睡眠）オムツ替え、トイレに誘う、眠りに誘う | |
| 事後学習(復習) | プリント・板書の要点をまとめる | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | 援助の実際の事前配布プリントとテキスト第７章の第３節を読んでおく |
| 授業 | （環境整備・絵本）午睡の環境、絵本はいつごろから | |
| 事後学習(復習) | プリントとテキストの要点をまとめる | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | 援助の実際の事前配布プリントを読んでおく |
| 授業 | （清潔）沐浴、清拭、清潔の習慣 | |
| 事後学習(復習) | プリントの要点をまとめる | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | 援助の実際の事前配布プリントとテキスト第８章第５節を読んでおく |
| 授業 | （着脱・育児用品の紹介）着替え、抱っこひも他 | |
| 事後学習(復習) | プリントとテキストの要点をまとめる | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | 援助の実際の事前配布プリントを読んでおく |
| 授業 | （環境整備）園内の清掃・整頓、子どもと一緒に片付ける | |
| 事後学習(復習) | プリントの要点をまとめる | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | テキスト第7章を読んでおく |
| 授業 | （乳児の遊び）遊びの本質、造形遊び、ふれ合い遊び、わらべ歌、子守歌 | |
| 事後学習(復習) | テキストの要点をまとめる | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | テキスト第１１章を読んでおく |
| 授業 | ０，１，２歳の保育の計画の考え方・保育課程と指導計画の関係 | |
| 事後学習(復習) | テキストの要点をまとめる | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | 乳児の何歳の日案を作成するか考えておく |
| 授業 | 乳児の指導計画（日案）を作成してみよう | |
| 事後学習(復習) | 各到達目標のまとめをする | |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | 授業計画の各週のまとめは、授業で取り上げる主な内容を示しています。授業計画はあくまで予定であり、進度に応じて変更が出る場合があります。 |