| 科目名 | 健康福祉概論 |
| ナンバリング | LF_B1_02 |
| 担当者 | 村岡 早苗 |
| 開設学科 専攻・コース |
地域生活支援学科 食生活支援コース 地域生活支援学科 福祉生活支援コース 地域生活支援学科 多文化生活支援コース |
| 分類 | 専門教育科目 選択科目 |
| 関連する 資格・免許 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 佐賀 | 1年 | 前期 | 2単位 | 選択必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
少子高齢化が進む我が国の健康の実態と各疾病の罹患状況と、健康日本２１の目標である生活習慣の改善、健康増進の取り組みについて紹介する。また、国民の生存権を確保するために国家が行っている社会保障、医療保険、社会福祉制度、保健と福祉の連携について学習する。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
|
| 授業の 到達目標 |
１）国民の健康の実態を把握し、各疾患の罹患状況を述べることができる。 ２）地域保健法、地域保健活動について説明できる。 ３）産業保健と労働衛生について説明ができる。 ４）学校保健と児童生徒の健康について説明ができる。 ５）母子保健事業・健やか親子２１ついて述べることができる。 ６）社会保障と行政について説明できる。 ７）医療保険制度と国民医療費について説明できる。 ８）社会福祉制度について述べることができる。 |
| 学習方法 | 講義。テキストおよび配布資料に基づいて学習します。 小テスト（4回）とレポート（1回）を実施し、授業の学びを深めます。 |
| テキスト及び 参考書籍 |
テキスト：図解 国民衛生の動向 厚生労働統計協会 参考図書：中村信也 著「公衆衛生」 同文書院 |
【地域生活支援学科 食生活支援コース】
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 10 | 70 | 10 | 10 | 100 | ||||||||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
||||||||||||||||||||||||
| 定期試験 | ○ | ◎ | ○ | 70 | |||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | ○ | ○ | ○ | 20 | |||||||||||||||||||||
| 授業態度 | |||||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | |||||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ○ | ○ | 10 | ||||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
【地域生活支援学科 福祉生活支援コース】
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 10 | 70 | 10 | 10 | 100 | ||||||||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
||||||||||||||||||||||||
| 定期試験 | ○ | ◎ | ○ | 70 | |||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | ○ | ○ | ○ | 20 | |||||||||||||||||||||
| 授業態度 | |||||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | |||||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ○ | ○ | 10 | ||||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
【地域生活支援学科 多文化生活支援コース】
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 10 | 70 | 10 | 5 | 5 | 100 | |||||||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
||||||||||||||||||||||||
| 定期試験 | ○ | ◎ | ○ | 70 | |||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | ○ | ○ | ○ | ○ | 20 | ||||||||||||||||||||
| 授業態度 | |||||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | |||||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ○ | ○ | 10 | ||||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | シラバスを読んでおく |
| 授業 | 社会、生活基盤と健康 | |
| 事後学習(復習) | テキストと配布資料の振返りを行う。 | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | テキストページ21～22を通読しておく。 |
| 授業 | 地域保健（地域保健法・健康危機管理） | |
| 事後学習(復習) | テキストと配布資料の振返りを行う。 | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | テキストページ44～46・58～61を通読しておく。 |
| 授業 | 健康増進（健康増進事業） | |
| 事後学習(復習) | テキストと配布資料の振返りを行う。 | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | テキストページ56～57を通読しておく。 |
| 授業 | 健康増進（健康日本21） | |
| 事後学習(復習) | テキストと配布資料の振返りを行う。 | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | テキストページ35～36を通読しておく。 |
| 授業 | 母子保健（母子保健の概要） | |
| 事後学習(復習) | テキストと配布資料の振返りを行う。 | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | テキストページ62～64を通読しておく。 |
| 授業 | 母子保健（母子保健事業・健やか親子２１） | |
| 事後学習(復習) | テキストと配布資料の振返りを行う。 | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | テキストページ121～123を通読しておく。 |
| 授業 | 学校保健（児童生徒の健康と安全） | |
| 事後学習(復習) | テキストと配布資料の振返りを行う。 | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | テキストページ110～114を通読しておく。 |
| 授業 | 産業保健（労働安全対策・職業と健康管理） | |
| 事後学習(復習) | テキストと配布資料の振返りを行う。 | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | テキストページ49～53を通読しておく。 |
| 授業 | 生活習慣病対策 | |
| 事後学習(復習) | テキストと配布資料の振返りを行う。 | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | テキストページ104～109を通読しておく。 |
| 授業 | 生活環境と健康 | |
| 事後学習(復習) | テキストと配布資料の振返りを行う。 | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | テキストページ87～93を通読しておく。 |
| 授業 | 医療制度（医療保険制度） | |
| 事後学習(復習) | テキストと配布資料の振返りを行う。 | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | テキストページ8～12を通読しておく。 |
| 授業 | 医療制度（医療提供体制） | |
| 事後学習(復習) | テキストと配布資料の振返りを行う。 | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | テキストページ65～69を通読しておく。 |
| 授業 | 福祉制度（児童家庭福祉・障害者福祉） | |
| 事後学習(復習) | テキストと配布資料の振返りを行う。 | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | 事前に配布する資料を通読しておく。 |
| 授業 | 福祉制度（高齢者福祉・生活保護） | |
| 事後学習(復習) | 配布資料の振返りを行う。 | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | テキストページ94～97を通読しておく。 |
| 授業 | 地域包括ケアシステム（保健と福祉の連携） | |
| 事後学習(復習) | テキストと配布資料の振返りを行う。 | |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | 授業計画の各週の内容は、授業で取り上げる主な事項を示しています。 授業計画はあくまで予定であり、進度に応じて変更が出る場合があります。 |