科目名 | 介護総合演習Ⅰ |
ナンバリング | LW_J1_06 |
担当者 | 立川 かおり |
開設学科 専攻・コース |
地域生活支援学科 食生活支援コース 地域生活支援学科 福祉生活支援コース 地域生活支援学科 多文化生活支援コース |
分類 | 専門教育科目 選択科目 |
関連する 資格・免許 |
開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
佐賀 | 1年 | 前期 | 1単位 | 選択必修 |
授業の概要 及びねらい |
実習の教育効果を上げるため、介護実習前の介護技術の確認や施設等のオリエンテーション、実習後の報告会または実習期間中に帰校日を設けるなど、実習に必要な知識や技術について、個別の学習到達目標に応じた総合的な学びになるよう概説する。 |
実務経験に 関連する 授業内容 |
|
授業の 到達目標 |
1)介護実習の意義・目的、他科目との関連を理解する。 2)介護福祉養成の方向性と目標を知り、動機づけと意欲を高めることができる。 3)実習の全体像を理解し、実習の準備と守るべき義務と心得を理解できる。 4)施設の種類や目的および機能について根拠法を用いて説明できる。 5)実習施設の概要を理解し、利用者の特性や処遇について基礎理解を深めることができる。 6)実習のイメージを膨らませ、自身の目標や学習課題を言語化・明確化する。 7)実習に必要な記録について理解し、その方法を習得する。 8)カンファレンスの必要性を理解し、その方法を習得する。 9)実習における他者理解に必要な基本的コミュニケーション方法やマナーを習得する。 |
学習方法 | 講義、演習、ディスカッション、グループワーク、視聴覚教材 |
テキスト及び 参考書籍 |
介護総合演習・介護実習 : 中央法規出版 介護実習で困らないためのQ&A : 中央法規出版 |
【地域生活支援学科 食生活支援コース】
到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
比率 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 100 | ||||||||||||||
評価基準・方法 | 評価 割合 % |
||||||||||||||||||||||||
定期試験 | |||||||||||||||||||||||||
小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
宿題・授業外レポート | ○ | ○ | ○ | 40 | |||||||||||||||||||||
授業態度 | ○ | ○ | ◎ | ○ | 30 | ||||||||||||||||||||
受講者の発表 | |||||||||||||||||||||||||
授業の参加度 | ○ | ○ | ○ | ○ | 30 | ||||||||||||||||||||
その他 | |||||||||||||||||||||||||
合計 | 100 |
【地域生活支援学科 福祉生活支援コース】
到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
比率 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 100 | ||||||||||||||
評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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定期試験 | |||||||||||||||||||||||||
小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
宿題・授業外レポート | ○ | ○ | ○ | 40 | |||||||||||||||||||||
授業態度 | ○ | ○ | ◎ | ○ | 30 | ||||||||||||||||||||
受講者の発表 | |||||||||||||||||||||||||
授業の参加度 | ○ | ○ | ○ | ○ | 30 | ||||||||||||||||||||
その他 | |||||||||||||||||||||||||
合計 | 100 |
【地域生活支援学科 多文化生活支援コース】
到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
比率 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 100 | ||||||||||||||
評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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定期試験 | |||||||||||||||||||||||||
小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
宿題・授業外レポート | ○ | ○ | ○ | 40 | |||||||||||||||||||||
授業態度 | ○ | ○ | ◎ | ○ | 30 | ||||||||||||||||||||
受講者の発表 | |||||||||||||||||||||||||
授業の参加度 | ○ | ○ | ○ | ○ | 30 | ||||||||||||||||||||
その他 | |||||||||||||||||||||||||
合計 | 100 |
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
授業計画(学習内容・キーワードのスケジュール) | ||
第1週 | 事前学習(予習) | テキスト第1章第1節を読んでおく |
授業 | オリエンテーション(本科目の概要と授業計画)、介護総合演習の位置づけ | |
事後学習(復習) | 授業の要点をまとめる | |
第2週 | 事前学習(予習) | テキスト第1章第2節・第2章第1節を読んでおく |
授業 | 介護総合演習の目的、介護実習の意義と目的、介護福祉関係法規について | |
事後学習(復習) | 授業の要点をまとめる | |
第3週 | 事前学習(予習) | テキスト第2章第2節・第4章P22~26を読んでおく |
授業 | 介護実習の種類と形態 、実習先の概要①(小規模多機能事業所・通所介護)、実習先の選定① | |
事後学習(復習) | 授業の要点をまとめる 実習先を決める | |
第4週 | 事前学習(予習) | テキスト第2章第3節・第4章P95~100を読んでおく |
授業 | 実習先の概要②(認知症高齢者グループホーム)、実習先の選定②、提出書類の準備 | |
事後学習(復習) | 授業の要点をまとめる 実習先を決める | |
第5週 | 事前学習(予習) | テキスト第3章第1節・第4章P44~47を読んでおく |
授業 | 事前学習の内容と方法、実習施設の概要③(身障者支援施設・重心障害児施設)、実習先の選定③ | |
事後学習(復習) | 授業の要点をまとめる 実習先を決める | |
第6週 | 事前学習(予習) | テキスト第3章第1節を読んでおく |
授業 | 記録物の確認、介護実習日誌の配布、提出書類の記入 | |
事後学習(復習) | 授業の要点をまとめる | |
第7週 | 事前学習(予習) | テキスト第3章第1節を読んでおく |
授業 | 介護実習日誌の記入方法、実習目標の設定(実習要綱) | |
事後学習(復習) | 授業の要点をまとめる | |
第8週 | 事前学習(予習) | テキスト第3章第1節・第2節・カンファレンスの方法p194~195を読んでおく |
授業 | 介護実習日誌のまとめ方、施設オリエンテーションのロールプレイ、カンファレンスの実際 | |
事後学習(復習) | 授業の要点をまとめる | |
第9週 | 事前学習(予習) | 事業所や実習メンバーのの連絡先の確認、準備するもや待ち合わせ場所の確認 |
授業 | 事前訪問①(小規模多機能居宅介護事業所・通所介護事業所)(認知症グループホーム) | |
事後学習(復習) | 事業所の概要を整理する | |
第10週 | 事前学習(予習) | テキスト第5章第1節 「介護実習で困らないためのQ&A」1~3章・6章を読んでおく |
授業 | 介護実習のねらい、実習の心得:実習中・実習のを受け入れる側のこと | |
事後学習(復習) | 授業の要点をまとめる | |
第11週 | 事前学習(予習) | 記録物を整理する 困っていること、確認したいことを整理する |
授業 | 記録物の整理と提出、実習の報告と反省(通所) | |
事後学習(復習) | 授業の要点をまとめる | |
第12週 | 事前学習(予習) | 記録物を整理する 困っていること、確認したいことを整理する |
授業 | 記録物の整理と提出、実習の報告と反省(認知症グループホーム) | |
事後学習(復習) | 授業の要点をまとめる | |
第13週 | 事前学習(予習) | 事業所や実習メンバーのの連絡先の確認、準備するもや待ち合わせ場所の確認 |
授業 | 事前訪問②(身体障害者支援施設) | |
事後学習(復習) | 事業所の概要を整理する | |
第14週 | 事前学習(予習) | 事業所や実習メンバーのの連絡先の確認、準備するもや待ち合わせ場所の確認 |
授業 | 事前訪問③(知的・救護施設) | |
事後学習(復習) | 施設の概要を整理する | |
第15週 | 事前学習(予習) | 事業所や実習メンバーのの連絡先の確認、準備するもや待ち合わせ場所の確認 |
授業 | 事前訪問④(特養・老健) | |
事後学習(復習) | 学習の要点をまとめる |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題(試験やレポート等)に対するフィードバックを行います。
備考 | 授業の進度によって、内容を変更する場合があります。 |