| 科目名 | 医療的ケアⅡ |
| ナンバリング | LW_K2_09 |
| 担当者 | 吉村 浩美 |
| 開設学科 専攻・コース |
地域生活支援学科 食生活支援コース 地域生活支援学科 福祉生活支援コース 地域生活支援学科 多文化生活支援コース |
| 分類 | 専門教育科目 選択科目 |
| 関連する 資格・免許 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 佐賀 | 2年 | 前期 | 2単位 | 選択必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
吸引や経管栄養に関する体のしくみやと方法を十分に理解させ、安全、安楽に吸引や経管栄養を実施できる技術や知識を習得させる。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
|
| 授業の 到達目標 |
1）感染について理解し、感染予防の方法を説明できる。 2）清潔と不潔を理解し、消毒と滅菌について説明できる。 3）健康状態の把握ができ、急変状態の適切な対応ができる。 4）呼吸のしくみと痰の吸引について説明できる。 5）安全で適切な痰の吸引の手順が説明できる。 6）痰の吸引を必要とする人の日常生活の変化に気づき、医療関係者と連携し対応することができる。 |
| 学習方法 | テキスト、プリント、ＩＣＴによる講義と演習 グループワーク 確認のための小テストを行う |
| テキスト及び 参考書籍 |
テキスト 最新介護福祉全書 第13巻 医療的ケア メヂカルフレンド社 参考書籍 クエスチョンバンク メディックメディア |
【地域生活支援学科 食生活支援コース】
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 5 | 5 | 10 | 10 | 20 | 20 | 20 | 10 | 100 | ||||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
||||||||||||||||||||||||
| 定期試験 | ◎ | ○ | ○ | 70 | |||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | ○ | ○ | ○ | ○ | 5 | ||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | ◎ | 15 | |||||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ○ | ○ | 5 | ||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | |||||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ○ | 5 | |||||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
【地域生活支援学科 福祉生活支援コース】
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 5 | 5 | 10 | 10 | 20 | 20 | 20 | 10 | 100 | ||||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
||||||||||||||||||||||||
| 定期試験 | ◎ | ○ | ○ | 70 | |||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | ○ | ○ | ○ | ○ | 5 | ||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | ◎ | 15 | |||||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ○ | ○ | 5 | ||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | |||||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ○ | 5 | |||||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
【地域生活支援学科 多文化生活支援コース】
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 5 | 5 | 10 | 10 | 20 | 20 | 20 | 10 | 100 | ||||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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| 定期試験 | ◎ | ○ | ○ | 70 | |||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | ○ | ○ | ○ | ○ | 5 | ||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | ◎ | 15 | |||||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ○ | ○ | 5 | ||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | |||||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ○ | 5 | |||||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | シラバスのチェック。医療的ケアのＤＶＤを見ておくＰ37～53 |
| 授業 | 感染予防と清潔の保持 Ｐ37～53確認テスト | |
| 事後学習(復習) | Ｐ37～53の要点を再確認し、理解を深める。 | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | Ｐ54～61を読んで理解しておく。 |
| 授業 | 健康状態の把握 Ｐ54～61 確認テスト | |
| 事後学習(復習) | Ｐ54～61の要点を再確認し、理解を深める。 | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | Ｐ66～70を読んで理解しておく。Ｐ62～63を解いておく |
| 授業 | 呼吸のしくみと働き Ｐ66～70 確認テスト | |
| 事後学習(復習) | Ｐ66～70を再確認し、理解を深める。 | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | Ｐ71～72を読んで理解しておく。 |
| 授業 | いつもと違う呼吸状態 Ｐ71～72心肺蘇生演習 | |
| 事後学習(復習) | Ｐ71～72の要点を再確認し、理解を深める。 | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | Ｐ73～83を読んで理解しておく。医療的ケアのＤＶＤを見ておく。 |
| 授業 | 喀痰吸引とは Ｐ73～83 確認テスト | |
| 事後学習(復習) | Ｐ73～83の要点を再確認し、理解を深める。 | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | Ｐ84～96を読んで理解しておく。 |
| 授業 | 人工呼吸と吸引 Ｐ84～96 確認テスト | |
| 事後学習(復習) | Ｐ84～96の要点を再確認し、理解を深める。 | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | Ｐ97～106を読んで理解しておく。 |
| 授業 | 子供の吸引と吸引と、利用者と家族の気持ちと対応 Ｐ97～106 確認テスト | |
| 事後学習(復習) | Ｐ97～106の要点を再確認し、理解を深める。 | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | Ｐ107～114を読んで理解しておく。 |
| 授業 | 呼吸器系の感染と予防、吸引により生じる危険、事後の安全確認 Ｐ107～114 確認テスト | |
| 事後学習(復習) | Ｐ107～114を再確認し、理解を深める。 | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | Ｐ115～119を読んで理解しておく。 |
| 授業 | 急変・事故発生時の対応と事前対策 Ｐ115～119 確認テスト | |
| 事後学習(復習) | Ｐ115～119を再確認し、理解を深める。 | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | Ｐ120～162を読んで理解しておく。 |
| 授業 | 喀痰吸引の実施と手順の留意点 器具・器材とその仕組み 清潔の保持 Ｐ120～162 確認テスト | |
| 事後学習(復習) | Ｐ120～162の要点を再確認し、理解を深める。 | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | 授業の範囲のテキストを読んで理解しておく。 |
| 授業 | 喀痰吸引の実施の手順と留意点 必要物品の準備と利用者の状態観察 Ｐ204～213 確認テスト | |
| 事後学習(復習) | 習った内容の要点を再確認し、理解を深める。 | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | Ｐ214～219を読んで理解しておく。 |
| 授業 | 喀痰吸引の実施の手順と留意点 口腔内・鼻腔内吸引の実施手順の流れＰ214～219 確認テスト | |
| 事後学習(復習) | Ｐ214～219の要点を再確認し、理解を深める。 | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | Ｐ220～229を読んで理解しておく。 |
| 授業 | 喀痰吸引の実施の手順と留意点 気管カニューレ内吸引の実施手順 確認テスト | |
| 事後学習(復習) | 要点を再確認し、理解を深める。 | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | 授業の範囲のテキストを読んで理解しておく。Ｐ220～229 |
| 授業 | 喀痰吸引の実施の手順と留意点 吸引物の確認、利用者の状態観察記録と報告 後片づけ | |
| 事後学習(復習) | 習った内容の要点を再確認し、理解を深める。 | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | 演習課題Ｐ161～162を解いておく。 |
| 授業 | まとめ | |
| 事後学習(復習) | 医療的ケアⅢに向けて、一連の流れをイメージしながら間違わずに実施できるようにしておく。 | |
| 第１６週 | 事前学習(予習) | 学んだことまとめ、わからないことは調べておく |
| 授業 | 定期試験 | |
| 事後学習(復習) | ||
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | 毎回、授業前後に小テストを行い、知識の定着を図ります。 命にかかわる科目です。しっかり理解してください。 進度は、予定ですので、多少ずれる場合があります。 |