| 科目名 | 相談援助の理論と方法Ⅳ |
| ナンバリング | |
| 担当者 | 橋本 みきえ |
| 開設学科 専攻・コース |
スポーツ健康福祉学科 社会福祉学科 |
| 分類 | 専門教育科目 学科基幹科目及び学科専門科目 |
| 関連する 資格・免許 |
社会福祉士国家試験受験資格 社会福祉士国家試験受験資格 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 神埼 | 3年 | 後期 | 2単位 | 選択必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
相談援助関係科目から得られた知識と知見を応用して実践する際に求められる価値と倫理・専門知識及び技術について解説する。特に相談援助における実践モデルとアプローチ、スーパービジョンとコンサルテーション、ケースカンファレンス、個人情報の保護、事例研究と分析について学習を深める。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
|
| 授業の 到達目標 |
1.相談援助における実践モデルとアプローチについて理解する。 2.相談援助における実践モデルとアプローチについて説明ができる。 3.スーパービジョンとコンサルテーションの差異を通して理解が深まる。 4.ケースカンファレスについて理解できる。 5.個人情報の保護に関する概要とプライバシーについて理解できる。 6.情報通信技術（ICT）について理解できる。 7.事例研究について理解できる。 8.上記7を応用して、事例分析ができる。 9.相談援助の実際について理解できる。 |
| 学習方法 | 講義形式 グループディスカッション ワークシート |
| テキスト及び 参考書籍 |
テキスト：『新・社会福祉士養成講座8 相談援助の理論と方法Ⅱ 第3版』中央法規出版．2015年． 参考文献：「ソーシャルワークの理論と方法II」相澤 譲治、大和 三重（株）みらい |
【スポーツ健康福祉学科】
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 5 | 5 | 5 | 10 | 50 | 5 | 20 | 100 | |||||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
||||||||||||||||||||||||
| 定期試験 | ○ | ◎ | 80 | ||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | ○ | 10 | |||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | |||||||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ○ | ○ | 5 | ||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | ○ | ○ | ◎ | 5 | |||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | |||||||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
【社会福祉学科】
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 5 | 5 | 5 | 10 | 50 | 5 | 20 | 100 | |||||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
||||||||||||||||||||||||
| 定期試験 | ○ | ◎ | 80 | ||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | ○ | 10 | |||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | |||||||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ○ | ○ | 5 | ||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | ○ | ○ | ◎ | 5 | |||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | |||||||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | テキスト第５章を読んで出席 |
| 授業 | オリエンテーション 社会資源について | |
| 事後学習(復習) | ノートのまとめ | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | テキスト第５章を読んで出席 |
| 授業 | 社会資源の活用・調整・開発 | |
| 事後学習(復習) | ワークシートの作成 | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | テキスト第９章を読んで出席 |
| 授業 | スーパービジョンとコンサルテーション① | |
| 事後学習(復習) | ノートのまとめ | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | テキスト第９章を読んで出席 |
| 授業 | スーパービジョンとコンサルテーション② | |
| 事後学習(復習) | ワークシートの作成 | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | テキスト第１０章（ｐ216～226）を読んで出席 |
| 授業 | ケースカンファレンスの目的・意義 | |
| 事後学習(復習) | ノートのまとめ | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | テキスト第１０章（ｐ227～240）を読んで出席 |
| 授業 | ケースカンファレンスの展開 | |
| 事後学習(復習) | ノートのまとめ | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | テキスト第１２章を読んで出席 |
| 授業 | 相談援助におけるICT活用について | |
| 事後学習(復習) | ワークシートの作成 | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | テキスト第１１章を読んで出席 |
| 授業 | 個人情報保護 | |
| 事後学習(復習) | ワークシートの作成 | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | テキスト第６章を読んで出席 |
| 授業 | ソーシャルワークアプローチ① | |
| 事後学習(復習) | ノートのまとめ | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | テキスト第７章を読んで出席 |
| 授業 | ソーシャルワークアプローチ② | |
| 事後学習(復習) | ノートのまとめ | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | テキスト第８章を読んで出席 |
| 授業 | ソーシャルワークアプローチ③ | |
| 事後学習(復習) | ノートのまとめ | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | テキスト第１３章（ｐ268～238）を読んで出席 |
| 授業 | 事例研究の目的・意義と留意点 | |
| 事後学習(復習) | ワークシートの作成 | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | テキスト第１３章（ｐ284～293）を読んで出席 |
| 授業 | 事例分析の目的・意義と留意点 | |
| 事後学習(復習) | ノートのまとめ | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | テキスト第１４章を読んで出席 |
| 授業 | 相談援助の実際 | |
| 事後学習(復習) | ワークシートの作成 | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | ノートのまとめ |
| 授業 | 講義のまとめ | |
| 事後学習(復習) | 試験対策 | |
| 第１６週 | 事前学習(予習) | 試験対策 |
| 授業 | 試験 | |
| 事後学習(復習) | ||
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | 講義にはテキストを持参すること 受講の心得（講義中に提示）に従って受講すること |