科目名 | 介護サービス利用者論 |
ナンバリング | |
担当者 | 川島 豊輝 |
開設学科 専攻・コース |
社会福祉学科 介護福祉コース |
分類 | 専門教育科目 学科専門科目 |
関連する 資格・免許 |
介護福祉士国家試験受験資格 介護福祉士国家試験受験資格 |
開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
神埼 | 3年 | 後期 | 2単位 | 選択必修 |
授業の概要 及びねらい |
介護を必要とする人(サービス利用者)について概説するとともに、我が国の介護福祉サービスについて理解し、介護福祉サービス利用者への支援のあり方を、事例やテキストを用いて学ぶ。 |
実務経験に 関連する 授業内容 |
社会福祉士・主任介護支援専門員・認知症介護指導者として、20年にわたり医療・介護・福祉の現場での実践を踏まえ、介護福祉サービスの歴史的変遷、制度変遷や技法を通して、介護福祉サービス利用者の方々からの視点で、支援の在り方や介護福祉サービスの現状の課題及び尊厳を支えるケア、自立支援・重度化防止、地域包括ケアシステム等の施策について指導する科目である。 |
授業の 到達目標 |
1)介護を必要とする人を生活の観点よりとらえることができる。 2)介護福祉サービスの概要(ケアマネジメント)などの制度の仕組みを理解できる。 3)2)を踏まえて、具体的な事例を通じて介護福祉サービスによる自立支援を理解できる。 4)介護福祉サービスの利用により、介護が必要な人を支援する知識・技術を理解できる。 5)地域包括ケア、自立支援・重度化防止の視点で、尊厳を支える介護福祉を理解することができる。 |
学習方法 | 講義・演習等 ※新型コロナウイルス感染拡大状況により、授業の一部または全部を遠隔授業(ZOOM等)に切り替える場合があります。 |
テキスト及び 参考書籍 |
中央法規『介護の基本Ⅰ・Ⅱ』 |
到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
比率 | 10 | 10 | 10 | 10 | 5 | 5 | 5 | 10 | 10 | 5 | 10 | 5 | 5 | 100 | |||||||||||
評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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定期試験 | ○ | ◎ | ◎ | ◎ | 70 | ||||||||||||||||||||
小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
宿題・授業外レポート | |||||||||||||||||||||||||
授業態度 | ◎ | ○ | ○ | 10 | |||||||||||||||||||||
受講者の発表 | ○ | ○ | ○ | 10 | |||||||||||||||||||||
授業の参加度 | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | 10 | |||||||||||||||||||
その他 | |||||||||||||||||||||||||
合計 | 100 |
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
授業計画(学習内容・キーワードのスケジュール) | ||
第1週 | 事前学習(予習) | 介護の基本Ⅰ・Ⅱの目次について一読しておくこと |
授業 | 介護福祉を必要とする人の理解 | |
事後学習(復習) | 授業内で確認できたこと・不明な点、テキストⅡ(2-14頁)を整理しておくこと | |
第2週 | 事前学習(予習) | テキストⅡ(2-32頁)を一読しておくこと |
授業 | 介護福祉を必要とする人の暮らしの理解 | |
事後学習(復習) | 授業内で確認できたこと・不明な点、テキストⅡ(2-32頁)を整理しておくこと | |
第3週 | 事前学習(予習) | テキストⅡ(15-36頁)を一読しておくこと |
授業 | 高齢者の暮らしの理解と生活ニーズ | |
事後学習(復習) | 授業内で確認できたこと・不明な点、テキストⅡ(15-36頁)を整理しておくこと | |
第4週 | 事前学習(予習) | テキストⅡ(15-36頁)を一読しておくこと |
授業 | 障がいのある人の暮らしの理解と生活ニーズ | |
事後学習(復習) | 授業内で確認できたこと・不明な点、テキストⅡ(15-36頁)を整理しておくこと | |
第5週 | 事前学習(予習) | テキストⅡ(37-47頁)を一読しておくこと |
授業 | 介護を必要とする人の生活への支援 | |
事後学習(復習) | 授業内で確認できたこと・不明な点、テキストⅡ(37-47頁)を整理しておくこと | |
第6週 | 事前学習(予習) | テキストⅠ(2-46頁)を一読しておくこと |
授業 | 介護福祉の理解と歴史的変遷・時代背景 | |
事後学習(復習) | 授業内で確認できたこと・不明な点、テキストⅠ(2-46頁)を整理しておくこと | |
第7週 | 事前学習(予習) | テキストⅠ(47-59頁)を一読しておくこと |
授業 | 介護福祉の基本理念(尊厳・自己決定権) | |
事後学習(復習) | 授業内で確認できたこと・不明な点、テキストⅠ(47-59頁)を整理しておくこと | |
第8週 | 事前学習(予習) | 介護の基本Ⅰ(138-154頁)について一読しておくこと |
授業 | 自立支援に向けた介護福祉の在り方? | |
事後学習(復習) | 授業内で確認できたこと・不明な点、テキストⅠ(138-154頁)を整理しておくこと | |
第9週 | 事前学習(予習) | 介護の基本Ⅰ(155-200頁)について一読しておくこと |
授業 | 自立支援に向けた介護福祉の在り方② | |
事後学習(復習) | 授業内で確認できたこと・不明な点、テキストⅠ(155-200頁)を整理しておくこと | |
第10週 | 事前学習(予習) | テキストⅡ(48-67頁)を一読しておくこと |
授業 | 介護福祉を必要とする人の生活を支えるサービス | |
事後学習(復習) | 授業内で確認できたこと・不明な点、テキストⅡ(48-67頁)を整理しておくこと | |
第11週 | 事前学習(予習) | テキストⅡ(68-83頁)を一読しておくこと |
授業 | 地域連携・地域包括ケアのシステムの理解 | |
事後学習(復習) | 授業内で確認できたこと・不明な点、テキストⅡ(68-83頁)を整理しておくこと | |
第12週 | 事前学習(予習) | テキストⅡ(84ー139頁)を一読しておくこと |
授業 | 介護における安全の確保とリスクマネジメント | |
事後学習(復習) | 授業内で確認できたこと・不明な点、テキストⅡ(84ー139頁)を整理しておくこと | |
第13週 | 事前学習(予習) | テキストⅡ(140-199頁)を一読しておくこと |
授業 | 多職種連携・協働の理解 | |
事後学習(復習) | 授業内で確認できたこと・不明な点、テキストⅡ(140-199頁)を整理しておくこと | |
第14週 | 事前学習(予習) | テキストⅡ(200-264頁)を一読しておくこと |
授業 | 介護従事者の安全の理解 | |
事後学習(復習) | 授業内で確認できたこと・不明な点、テキストⅡ(200-264頁)を整理しておくこと | |
第15週 | 事前学習(予習) | テキストⅠ(60-137頁)を一読しておくこと |
授業 | 介護福祉の理念・役割と機能の理解 | |
事後学習(復習) | 授業内で確認できたこと・不明な点、テキストⅠ(60-137頁)を整理しておくこと | |
第16週 | 事前学習(予習) | テキストⅠ・Ⅱ及び授業時の資料等を一読しておくこと |
授業 | 筆記試験 | |
事後学習(復習) | 試験に対する自己の振り返り。再確認を行い、整理しておくこと |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題(試験やレポート等)に対するフィードバックを行います。
備考 |