| 科目名 | 介護過程入門 |
| ナンバリング | SW_E1_07 |
| 担当者 | 安德 弥生 |
| 開設学科 専攻・コース |
社会福祉学科 介護福祉コース |
| 分類 | 専門教育科目 学科専門科目 |
| 関連する 資格・免許 |
介護福祉士国家試験受験資格 介護福祉士国家試験受験資格 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 神埼 | 3年 | 前期 | 1単位 | 選択必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
介護福祉の実践基盤となる介護過程の展開方法について概説する。具体的には、本人の望む生活の実現に向けて、利用者理解を深めるための情報収集の方法、その情報の分析・解釈を基にした介護計画の立案、実施、評価の一連の過程を事例を通して説明する。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
10年以上、看護師として集中治療室、内科、外科等で勤務。 適切に介護過程を展開するための理論と方法について、実務経験を活かした授業を展開する。 |
| 授業の 到達目標 |
1）介護計画とケアプランの意味を理解できる。 2）介護過程の展開方法が説明できる。 3）介護過程の展開から介護計画の立案を示すことができる。 4）他職種間の連携、チームアプローチの必要性について理解できる。 5）利用者の「尊厳を守るケア」「個別ケア」を実現する生活支援を理解できる。 |
| 学習方法 | 講義、演習、グループワーク |
| テキスト及び 参考書籍 |
最新 介護福祉士養成講座９「介護過程」中央法規出版 |
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 15 | 15 | 10 | 20 | 20 | 20 | 100 | ||||||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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| 定期試験 | ◎ | ◎ | ◎ | 70 | |||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | ○ | ○ | |||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | 10 | ||||||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ○ | ○ | 10 | ||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | 5 | ||||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ○ | ○ | 5 | ||||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | シラバスを確認しておく。テキスト第1章を読んでおく |
| 授業 | 介護過程の概要 | |
| 事後学習(復習) | 介護過程の意義について整理しまとめる | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | 他授業科目におけるＩＣＦについての学びを整理する |
| 授業 | 介護過程の展開（1）ICFの概念 | |
| 事後学習(復習) | 授業内容を整理し、不明な点は質問できるようにしておく | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | 配布プリントの事例課題に取り組む |
| 授業 | 介護過程の展開（2）情報収集 | |
| 事後学習(復習) | 授業内容を整理し、不明な点は質問できるようにしておく | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | 配布プリントの事例課題に取り組む |
| 授業 | 介護過程の展開（3）情報の解釈・関連づけ・統合化 | |
| 事後学習(復習) | 授業内容を整理し、不明な点は質問できるようにしておく | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | 配布プリントの事例課題に取り組む |
| 授業 | 介護過程の展開（4）介護計画の立案 | |
| 事後学習(復習) | 授業内容を整理し、不明な点は質問できるようにしておく | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | 配布プリントの事例課題に取り組む |
| 授業 | 介護過程の展開（5）実施・評価 | |
| 事後学習(復習) | 授業内容を整理し、不明な点は質問できるようにしておく | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | 配布プリントの事例課題に取り組む |
| 授業 | 介護過程の展開（6）再アセスメント | |
| 事後学習(復習) | 授業内容を整理し、不明な点は質問できるようにしておく | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | 配布プリントの事例課題に取り組む |
| 授業 | 介護過程の実践的展開 | |
| 事後学習(復習) | 授業内容を整理し、不明な点は質問できるようにしておく | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | 介護過程の一連のプロセスを確認しておく |
| 授業 | 事例検討① | |
| 事後学習(復習) | 情報収集記録紙を整理する | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | 情報収集について整理し、不明な点は質問できるようにしておく |
| 授業 | 事例検討② | |
| 事後学習(復習) | アセスメントシートを整理する | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | アセスメントについてポイントを整理し、不明な点は質問できるようにしておく |
| 授業 | 事例検討③ | |
| 事後学習(復習) | アセスメントシートの確認 | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | アセスメントについてポイントを整理しておく |
| 授業 | 事例検討④ | |
| 事後学習(復習) | 支援内容の確認 | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | 自立支援についてポイントを押さえておく |
| 授業 | 事例検討⑤ | |
| 事後学習(復習) | 課題シートの完成 | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | 課題プリントに取り組む |
| 授業 | 介護過程とチームアプローチについて | |
| 事後学習(復習) | 要点をノートにまとめる | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | 授業内容を整理しておく |
| 授業 | まとめ | |
| 事後学習(復習) | ||
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | 授業の展開については順不同のこともあり。 |