科目名 | 高次脳機能障害作業療法学演習 |
ナンバリング | RO_G3_10 |
担当者 |
田平 隆行 松尾 崇史 |
開設学科 専攻・コース |
リハビリテーション学科 作業療法学専攻 |
分類 | 専門教育科目 専門科目 |
関連する 資格・免許 |
開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
神埼 | 3年 | 後期 | 1単位 | 必修 |
授業の概要 及びねらい |
・高次脳機能障害作業療法における評価の実際を説明する。 ・一連の作業療法実践過程とクリニカルリーズニングや治療理論との関係を説明する。 |
実務経験に 関連する 授業内容 |
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授業の 到達目標 |
・高次脳機能障害作業療法における評価を実施することができる ・一連の作業療法実践過程とクリニカルリーズニングや治療理論とに関係があることを理解できる。 ・模擬事例をもとに評価、生活機能の把握、ゴール設定の一連の流れが理解できる。 ・急性,回復,維持期の各病期に応じた作業療法について理解できる。 |
学習方法 | 講義・演習 |
テキスト及び 参考書籍 |
到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
比率 | 10 | 10 | 10 | 50 | 20 | 100 | |||||||||||||||||||
評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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定期試験 | ◎ | ◎ | ◎ | 80 | |||||||||||||||||||||
小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
宿題・授業外レポート | |||||||||||||||||||||||||
授業態度 | |||||||||||||||||||||||||
受講者の発表 | |||||||||||||||||||||||||
授業の参加度 | ◎ | ◎ | ◎ | 20 | |||||||||||||||||||||
その他 | |||||||||||||||||||||||||
合計 | 100 |
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
授業計画(学習内容・キーワードのスケジュール) | ||
第1週 | 事前学習(予習) | |
授業 | オリエンテーション、高次脳機能障害総論 | |
事後学習(復習) | 資料とノートにて理解を深める | |
第2週 | 事前学習(予習) | 失語症の評価の概要を復習 |
授業 | 失語症の評価の演習 | |
事後学習(復習) | 資料とノートにて理解を深める | |
第3週 | 事前学習(予習) | 失認症の評価の概要を復習 |
授業 | 失認症の評価の演習 | |
事後学習(復習) | 資料とノートにて理解を深める | |
第4週 | 事前学習(予習) | 失行症の評価の概要を復習 |
授業 | 失行症の評価の演習 | |
事後学習(復習) | 資料とノートにて理解を深める | |
第5週 | 事前学習(予習) | 記憶障害の評価の概要を復習 |
授業 | 記憶障害の評価の演習 | |
事後学習(復習) | 資料とノートにて理解を深める | |
第6週 | 事前学習(予習) | 注意障害の評価の概要を復習 |
授業 | 注意障害の評価の演習 | |
事後学習(復習) | 資料とノートにて理解を深める | |
第7週 | 事前学習(予習) | 前頭葉機能障害の評価の概要を復習 |
授業 | 前頭葉機能障害の評価の演習 | |
事後学習(復習) | 資料とノートにて理解を深める | |
第8週 | 事前学習(予習) | 高次脳機能障害者の社会生活について調べておく |
授業 | 高次脳機能障害者への就労支援 | |
事後学習(復習) | 資料とノートにて理解を深める | |
第9週 | 事前学習(予習) | 半側空間失認の介入法について復習 |
授業 | 臨床実践に基づく失認症の介入演習1 | |
事後学習(復習) | 資料とノートにて理解を深める | |
第10週 | 事前学習(予習) | その他の失認症の介入法について復習 |
授業 | 臨床実践に基づく失認症への介入演習2 | |
事後学習(復習) | 資料とノートにて理解を深める | |
第11週 | 事前学習(予習) | 失行に対する介入法の復習 |
授業 | 臨床実践に基づく失行症への介入演習 | |
事後学習(復習) | 資料とノートにて理解を深める | |
第12週 | 事前学習(予習) | 注意障害に対しての介入法の復習 |
授業 | 臨床実践に基づく注意障害への介入演習 | |
事後学習(復習) | 資料とノートにて理解を深める | |
第13週 | 事前学習(予習) | 遂行障害に対する介入法の復習 |
授業 | 臨床実践に基づく遂行機能障害への介入演習 | |
事後学習(復習) | 資料とノートにて理解を深める | |
第14週 | 事前学習(予習) | 記憶障害に対しての介入法の復習 |
授業 | 臨床実践に基づく記憶障害の治療の演習 | |
事後学習(復習) | 資料とノートにて理解を深める | |
第15週 | 事前学習(予習) | |
授業 | まとめ | |
事後学習(復習) |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題(試験やレポート等)に対するフィードバックを行います。
備考 |