| 科目名 | あすなろう（就業） |
| ナンバリング | |
| 担当者 |
米倉 慶子
木村 安宏 野口 美乃里 川邊 浩史 西田 明史 中島 加奈 金丸 智美 春原 淑雄 山口 玲子 占部 尊士 |
| 開設学科 専攻・コース |
幼児保育学科 |
| 分類 | 一般教育科目 教養科目 |
| 関連する 資格・免許 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 佐賀 | 2年 | 通年 | 1単位 | 必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
入学から卒業までの２年間を通じ、将来の進路について学生の目的意識の確立と意欲の向上を図り、生涯を通じた持続的な就業能力を育成することを目的とする。社会人・職業人として自立するために必要な基本知識・技能を学習する。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
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| 授業の 到達目標 |
１）社会人の基礎力とは何かを理解する ２）保育現場で活躍する方々のお話を聞き、保育現場に求められる人材について理解する。 ３）自分を見つめなおすことを通して、自分の将来の目標を具体的にし、就職活動のための履歴書を書くことが できる。 ４）面接試験を想定し、自分自身の考えを言葉で表現することができる。また２年次はそれについて１年生に指 導できる。 |
| 学習方法 | １，２年生縦割り合同で実施する |
| テキスト及び 参考書籍 |
必要に応じてプリントを配布する |
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 30 | 20 | 20 | 30 | 100 | ||||||||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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| 定期試験 | |||||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | ◎ | ◎ | 60 | ||||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ○ | 20 | |||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | |||||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ○ | ○ | ◎ | 20 | |||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | 一般教養問題を勉強しておく |
| 授業 | 就職模擬試験 | |
| 事後学習(復習) | 模擬試験でできなかった部分の勉強をする | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | 特になし |
| 授業 | 職業意識の確立① キャリアマップの作成 | |
| 事後学習(復習) | 特になし | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | 特になし |
| 授業 | 職業意識の確立② 自己の適性を知る | |
| 事後学習(復習) | 特になし | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | 三光幼稚園実習で観察したモンテッソーリ教育の教具や活動内容について思い出し、自分なりにまとめておく |
| 授業 | 職業意識の確立③ モンテッソーリ教育研修会 | |
| 事後学習(復習) | 授業内容の要点を整理して自身の考えをまとめ、レポートを作成・提出する | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | 三光幼稚園実習で観察したモンテッソーリ教育の教具や活動内容について思い出し、自分なりにまとめておく |
| 授業 | 職業意識の確立③ モンテッソーリ教育研修会 | |
| 事後学習(復習) | 授業内容の要点を整理して自身の考えをまとめ、レポートを作成・提出する | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | 保育現場が求める人材像などについて疑問点や質問事項を考えておく |
| 授業 | 求人先との就職研修会① | |
| 事後学習(復習) | 授業内容の要点を整理して自身の考えをまとめ、レポートを作成・提出する | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | 就職活動について疑問点や質問事項を考えておく |
| 授業 | 先輩保育者の体験談① | |
| 事後学習(復習) | 授業内容の要点を整理して自身の考えをまとめ、レポートを作成・提出する | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | あらかじめ示された模擬面接での質問について自分なりの回答を考えておく |
| 授業 | 模擬面接① | |
| 事後学習(復習) | 授業内容の要点を整理して自身の考えをまとめ、レポートを作成・提出する | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | 特になし |
| 授業 | 履歴書の書き方① | |
| 事後学習(復習) | 就職活動のための履歴書を作成する（本学様式の左半分） | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | 特になし |
| 授業 | 履歴書の書き方② キャリアポートフォリオ | |
| 事後学習(復習) | 就職活動のための履歴書を作成する（本学様式の右半分） | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | 特になし |
| 授業 | 履歴書の書き方③ | |
| 事後学習(復習) | 就職活動のための履歴書を仕上げ、清書する | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | 保育現場が求める人材像などについて疑問点や質問事項を考えておく |
| 授業 | 求人先との就職研修会② | |
| 事後学習(復習) | 授業内容の要点を整理して自身の考えをまとめ、レポートを作成・提出する | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | 就職活動について疑問点や質問事項を考えておく |
| 授業 | 先輩保育者の体験談② | |
| 事後学習(復習) | 授業内容の要点を整理して自身の考えをまとめ、レポートを作成・提出する | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | 2年生は試験官役としての練習をし、グループの模擬面接の準備をする |
| 授業 | 模擬面接② | |
| 事後学習(復習) | 授業内容の要点を整理して自身の考えをまとめ、レポートを作成・提出する | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | 特になし |
| 授業 | まとめ | |
| 事後学習(復習) | 授業内容の要点を整理して自身の考えをまとめ、レポートを作成・提出する | |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 |