科目名 | 病理学 |
ナンバリング | NS_A2_06 |
担当者 | 向井 常博 |
開設学科 専攻・コース |
看護学科 |
分類 | 専門教育科目 専門基礎科目 |
関連する 資格・免許 |
開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
小城 | 1年 | 後期 | 2単位 | 必修 |
授業の概要 及びねらい |
病理学では、病気の原因、病気の発症・進展の過程、そして最後にどうなるか(転帰)を学びます。そのためにそれぞれの段階で組織や臓器におこる形態的変化が、生体の機能面にどのように反映されているかを理解する。病理学は臨床医学全般の基盤であり、ここでは病理学上の用語や医学用語の正しい意味/定義と使い方を学ぶ。 |
実務経験に 関連する 授業内容 |
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授業の 到達目標 |
1.第1部病理学総論では、臓器の違いを超えて共通にみられる現象を理解する。 内容として、病理学で学ぶこと、細胞・組織の障害と修復、循環障害、炎症と免疫、移植と再生医療、感染 症、代謝障害、老化と死、先天異常と遺伝子異常、腫瘍などを学ぶ。 2.第2部各論では、それぞれの臓器に生じる病気ごとの特徴を理解する。 循環器系の疾患、呼吸器系の疾患、消化器系の疾患、内分泌系の疾患などを学ぶ。 3.病理学の専門用語が多く出てくるが、それらを理解して覚える。 |
学習方法 | 講義、テキスト及び配布プリント、スライド使用して説明。小テスト、グループワークなど。 ※新型コロナウイルス感染拡大状況により、授業の一部または全部を遠隔授業(ZOOM等)に切り替える場合があります。 |
テキスト及び 参考書籍 |
大橋健一、谷澤徹、藤原正親、柴原純二著:系統看護学講座 専門基礎分野 病理学 疾病のなりたちと回復の促進[1]. 医学書院、2020、第5版。 |
到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
比率 | 10 | 10 | 80 | 100 | |||||||||||||||||||||
評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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定期試験 | ◎ | 80 | |||||||||||||||||||||||
小テスト等 | ○ | 10 | |||||||||||||||||||||||
宿題・授業外レポート | ○ | 10 | |||||||||||||||||||||||
授業態度 | |||||||||||||||||||||||||
受講者の発表 | |||||||||||||||||||||||||
授業の参加度 | |||||||||||||||||||||||||
その他 | |||||||||||||||||||||||||
合計 | 100 |
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
授業計画(学習内容・キーワードのスケジュール) | ||
第1週 | 事前学習(予習) | テキスト第1章(p3-12)を読んでおくこと。 |
授業 | 第1章 病理学で学ぶこと | |
事後学習(復習) | テキストと配布資料などを合わせ、要点をまとめる。章の最後の「復習と課題」を行う。 | |
第2週 | 事前学習(予習) | テキスト第2章(p13-26)を読んでおくこと。 |
授業 | 第2章 細胞・組織の障害と修復 | |
事後学習(復習) | テキストと配布資料などを合わせ、要点をまとめる。章の最後の「復習と課題」を行う。 | |
第3週 | 事前学習(予習) | テキスト第3章(p27-48)を読んでおくこと。 |
授業 | 第3章 循環障害 | |
事後学習(復習) | テキストと配布資料などを合わせ、要点をまとめる。章の最後の「復習と課題」を行う。 | |
第4週 | 事前学習(予習) | テキスト第4章(p49-74)を読んでおくこと。 |
授業 | 第4章 炎症と免疫、移植と再生医療 | |
事後学習(復習) | テキストと配布資料などを合わせ、要点をまとめる。章の最後の「復習と課題」を行う。 | |
第5週 | 事前学習(予習) | テキスト第5章(p75-92)を読んでおくこと。 |
授業 | 第5章 感染症 | |
事後学習(復習) | テキストと配布資料などを合わせ、要点をまとめる。章の最後の「復習と課題」を行う。 | |
第6週 | 事前学習(予習) | テキスト第6章(p93-104)を読んでおくこと。 |
授業 | 第6章 代謝障害 | |
事後学習(復習) | テキストと配布資料などを合わせ、要点をまとめる。章の最後の「復習と課題」を行う。 | |
第7週 | 事前学習(予習) | テキスト第7章(p105-114)を読んでおくこと。 |
授業 | 第7章 老化と死 | |
事後学習(復習) | テキストと配布資料などを合わせ、要点をまとめる。章の最後の「復習と課題」を行う。 | |
第8週 | 事前学習(予習) | テキスト第8章(p115-134)を読んでおくこと。 |
授業 | 第8章 先天異常と遺伝子異常 | |
事後学習(復習) | テキストと配布資料などを合わせ、要点をまとめる。章の最後の「復習と課題」を行う。 | |
第9週 | 事前学習(予習) | テキスト第9章(p135-166)を読んでおくこと。 |
授業 | 第9章 腫瘍-1 | |
事後学習(復習) | テキストと配布資料などを合わせ、要点をまとめる。章の最後の「復習と課題」を行う。 | |
第10週 | 事前学習(予習) | テキスト第9章(p135-166)を読んでおくこと。 |
授業 | 第9章 腫瘍-2 | |
事後学習(復習) | テキストと配布資料などを合わせ、要点をまとめる。章の最後の「復習と課題」を行う。 | |
第11週 | 事前学習(予習) | テキスト第10章(p169-186)を読んでおくこと。 |
授業 | 第10章 循環器系の疾患 | |
事後学習(復習) | テキストと配布資料などを合わせ、要点をまとめる。章の最後の「復習と課題」を行う。 | |
第12週 | 事前学習(予習) | テキスト第12章(p-201-224)を読んでおくこと。 |
授業 | 第12章 呼吸器系の疾患 | |
事後学習(復習) | テキストと配布資料などを合わせ、要点をまとめる。章の最後の「復習と課題」を行う。 | |
第13週 | 事前学習(予習) | テキスト第13章(p225-252)を読んでおくこと。 |
授業 | 第13章 消化器系の疾患-1 | |
事後学習(復習) | テキストと配布資料などを合わせ、要点をまとめる。章の最後の「復習と課題」を行う。 | |
第14週 | 事前学習(予習) | テキスト第13章(p225-252)を読んでおくこと。 |
授業 | 第13章 消化器系の疾患-2 | |
事後学習(復習) | テキストと配布資料などを合わせ、要点をまとめる。章の最後の「復習と課題」を行う。 | |
第15週 | 事前学習(予習) | テキスト第15章(p275-286)を読んでおくこと。 |
授業 | 第15章 内分泌系の疾患 | |
事後学習(復習) | テキストと配布資料などを合わせ、要点をまとめる。章の最後の「復習と課題」を行う。 |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題(試験やレポート等)に対するフィードバックを行います。
備考 | 授業計画は予定であり、進行具合により変更を生じることがあります。 授業への主体的参加を促すために、グループワークなどを取り入れます。事前に連絡します。 |