| 科目名 | 英語 |
| ナンバリング | |
| 担当者 | 早瀬 沙織 |
| 開設学科 専攻・コース |
子ども学科 |
| 分類 | 専門教育科目 専門基幹科目 |
| 関連する 資格・免許 |
小学校教諭一種免許状 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 神埼 | 2年 | 前期 | 2単位 | 選択必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
小学校で英語を教える際に必要な、英語運用能力と英語の知識を身につけるために、この授業では特に「使用場面を設定したClassroom English使用」「英語の発音とリズム」「児童文学（物語）の効果的な音読法」に関して強化を目指す。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
|
| 授業の 到達目標 |
小学校における外国語活動・外国語の授業実践に必要な英語運用能力と英語に関する背景的な知識の習得を目標とする。そのために、英語の発音やリズムを身につけ、Classroom Englishを場面ごとに的確に駆使できるように、表現を聞き、話し、書くことで実践的訓練を行う。 |
| 学習方法 | 講義、配布プリント、視聴覚教材、発表、ミニテスト、学期末テスト |
| テキスト及び 参考書籍 |
適宜プリントを配布する。 参考図書：藤田保『先生のための英語練習ブック』（アルク）、吉田研作『小学校の教室英語』（アルク） |
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 5 | 5 | 10 | 10 | 10 | 5 | 5 | 5 | 10 | 10 | 5 | 10 | 5 | 5 | 100 | ||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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| 定期試験 | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | 30 | |||||||||||||||||
| 小テスト等 | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | 30 | |||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | |||||||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ○ | ○ | ○ | 10 | |||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | 20 | ||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ○ | ○ | 10 | ||||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | 特になし |
| 授業 | オリエンテーション（授業内容の説明、英語で自己紹介） | |
| 事後学習(復習) | 授業への見通しを持つ | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | 特になし |
| 授業 | 授業実践に必要な表現を聞き、話し、書く活動Ⅰ（Classroom English「授業開始」の表現） | |
| 事後学習(復習) | 授業で学んだことをまとめ、整理する。 | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | ミニテストの勉強 |
| 授業 | 授業実践に必要な表現を聞き、話し、書く活動Ⅱ（Classroom English「活動指示」の表現） | |
| 事後学習(復習) | 授業で学んだことをまとめ、整理する。 | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | ミニテストの勉強 |
| 授業 | 授業実践に必要な表現を聞き、話し、書く活動Ⅲ（Classroom English「児童との対話」の表現） | |
| 事後学習(復習) | 授業で学んだことをまとめ、整理する。 | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | ミニテストの勉強 |
| 授業 | 授業実践に必要な表現を聞き、話し、書く活動Ⅳ（Classroom English「授業終了」の表現） | |
| 事後学習(復習) | 授業で学んだことをまとめ、整理する。 | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | ミニテストの勉強 |
| 授業 | 授業実践に必要な表現を聞き、話し、書く活動Ⅴ（Classroom English「ALTと対話」の表現） | |
| 事後学習(復習) | 授業で学んだことをまとめ、整理する。 | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | ミニテストの勉強 |
| 授業 | 英語に関する基本的な事項（文構造、英語の語句、正書法、文法の教授について） | |
| 事後学習(復習) | 授業で学んだことをまとめ、整理する。 | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | ミニテストの勉強 |
| 授業 | 第二言語としての習得（母語と外国語の違い） | |
| 事後学習(復習) | 授業で学んだことをまとめ、整理する。 | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | ミニテストの勉強 |
| 授業 | 英語圏の社会と文化 | |
| 事後学習(復習) | 授業で学んだことをまとめ、整理する。 | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | ミニテストの勉強 |
| 授業 | 英語の発音とリズム（アクセント、イントネーション） | |
| 事後学習(復習) | 授業で学んだことをまとめ、整理する。 | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | ミニテストの勉強 |
| 授業 | 物語の効果的な音読法Ⅰ（“Brown Bear, Brown Bear, What do you see?”を読む） | |
| 事後学習(復習) | 授業で学んだことをまとめ、整理する。 | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | ミニテストの勉強 |
| 授業 | 物語の効果的な音読法Ⅱ（“The Very Hungry Caterpillar”を読む） | |
| 事後学習(復習) | 授業で学んだことをまとめ、整理する。 | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | ミニテストの勉強 |
| 授業 | 物語の効果的な音読法Ⅱ（“Dr. Seuss's ABC: An Amazing Alphabet Book!”を読む） | |
| 事後学習(復習) | 授業で学んだことをまとめ、整理する。 | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | ミニ授業への準備 |
| 授業 | グループでミニ授業実践Ⅰ | |
| 事後学習(復習) | 授業で学んだことをまとめ、整理する。 | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | ミニ授業への準備 |
| 授業 | グループでミニ授業実践Ⅱ | |
| 事後学習(復習) | 授業で学んだことをまとめ、整理する。 | |
| 第１６週 | 事前学習(予習) | これまで学んだことを復習する。 |
| 授業 | 学期末テスト | |
| 事後学習(復習) | ||
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | 授業の進捗度によって順不同の場合があります。 |