| 科目名 | 運動方法学演習８（剣道） |
| ナンバリング | SH_F1_11 |
| 担当者 | 池田 孝博 |
| 開設学科 専攻・コース |
スポーツ健康福祉学科 |
| 分類 | 専門教育科目 学科基幹科目及び学科専門科目 |
| 関連する 資格・免許 |
中学校教諭一種免許状（保健体育） 高等学校教諭一種免許状（保健体育） |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 神埼 | 1年 | 後期 | 1単位 | 選択必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
当初のオリエンテーションで学生の経験および技能レベルを確認し、それに応じて学習する「わざ」の内容を設定する。授業前半は木刀の操作方法、基本技術・対人技のパターンを学習する。後半は竹刀・剣道具を用いて、着装の方法や打突動作を紹介する。授業のまとめとして、試合ルールと審判法について説明する。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
|
| 授業の 到達目標 |
・剣道に関する基本的な専門用語・ルールを理解している。 ・構えや基本動作を言葉で説明できる。 ・技の成否を評価・判定することができる。 ・剣道の伝統的な所作によって行動できる。 ・練習や試合の相手に対する礼法を示すことができる。 ・剣道の構え、足捌きが行える。 ・決められた部位を的確に捉える竹刀・木刀の操作ができる。 ・ルールに則って簡易な試合や審判ができる。 |
| 学習方法 | 実技 |
| テキスト及び 参考書籍 |
特に指定しない。必要に応じて授業の中で紹介する。 |
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 10 | 30 | 50 | 10 | 100 | ||||||||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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| 定期試験 | |||||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | ○ | ◎ | ○ | 40 | |||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | |||||||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ○ | 5 | |||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | |||||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ○ | 5 | |||||||||||||||||||||||
| その他 | ◎ | 50 | |||||||||||||||||||||||
| 実技テスト | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | 学校教育としての剣道のあり方について自分なりに考える |
| 授業 | オリエンテーション，学校教育における剣道に関する基本的理解 | |
| 事後学習(復習) | 学校教育としての剣道のあり方について整理する | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | 体育としての剣道における型稽古の役割について考える |
| 授業 | 木刀による剣道基本技稽古法１ 基本１，２（1本打ちの技，連続技） | |
| 事後学習(復習) | 構え，足さばき，抜刀・納刀等の基本所作や打突動作を振り返る | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | 相手の構えを崩す方法について考える |
| 授業 | 木刀による剣道基本技稽古法２ 基本３，４（払い技・引き技） | |
| 事後学習(復習) | 払い動作，退きながらの打ちについて確認する | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | 相手が先に技をしかけてきた場合の対処について考える |
| 授業 | 木刀による剣道基本技稽古法３ 基本５，６（抜き技・すりあげ技） | |
| 事後学習(復習) | 抜き技の足さばき，すりあげの木刀操作を確認する | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | 相手の動作を予測した場合の攻撃方法を考える |
| 授業 | 木刀による剣道基本技稽古法４ 基本７（出ばな技） | |
| 事後学習(復習) | 出ばなをとらえるタイミングや身体の運用準備について整理する | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | 相手が先に技をしかけてきた場合の対処について考える |
| 授業 | 木刀による剣道基本技稽古法５ 基本８（返し技） | |
| 事後学習(復習) | 返し技の木刀操作と足さばきについて整理する | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | 相手が先に技をしかけてきた場合の対処について考える |
| 授業 | 木刀による剣道基本技稽古法６ 基本９（打ち落とし技） | |
| 事後学習(復習) | 打ち落とし技の木刀操作と足さばきに着いて整理する | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | 基本１～９を確認する |
| 授業 | 木刀による剣道基本技稽古法７ 基本１～９のまとめ，剣道具の着装 | |
| 事後学習(復習) | 剣道具の着装方法を確認する | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | さまざまなしかけ技を確認する |
| 授業 | 竹刀・剣道具による打ちこみ稽古法１ しかけ技 | |
| 事後学習(復習) | 竹刀操作，踏み込み動作を確認する | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | さまざまな応じ技を確認する |
| 授業 | 竹刀・剣道具による打ちこみ稽古法２ 応じ技 | |
| 事後学習(復習) | 応じ技の体さばきと竹刀操作を確認する | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | 竹刀打ち込みの稽古法を考える |
| 授業 | 竹刀・剣道具による打ちこみ稽古法３ 打ちこみ稽古，掛り稽古 | |
| 事後学習(復習) | 打ちこみ稽古，掛り稽古の意義や方法を確認する | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | 技を成就させるための攻防の方法を考える |
| 授業 | 竹刀・剣道具による打ちこみ稽古法４ 地稽古 | |
| 事後学習(復習) | 地稽古を振り返り，打ったり，打たれたりした状況の理合について確認する | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | 剣道の試合規則について調べる |
| 授業 | 剣道の試合方法 | |
| 事後学習(復習) | 試合方法について確認する | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | 審判の方法について調べる |
| 授業 | 剣道の審判方法 有効打突の判定 | |
| 事後学習(復習) | 審判方法や有効打突の判断の是非について確認する | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | 試合に向けた戦術を考える/審判のやり方を確認する |
| 授業 | 剣道の試合と審判 | |
| 事後学習(復習) | 学校教育としての剣道の進め方（カリキュラム編成）を確認する | |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 |