| 科目名 | 社会福祉 |
| ナンバリング | CS_D1_01 |
| 担当者 | 久保 英樹 |
| 開設学科 専攻・コース |
子ども学科 |
| 分類 | 専門教育科目 専門基幹科目 |
| 関連する 資格・免許 |
保育士資格 社会福祉主事任用資格 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 佐賀 | 2年 | 前期 | 2単位 | 選択必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
社会福祉とは何か、現代社会においてなぜ社会福祉が必要とされているのかについて、社会福祉の特徴、意義について整理し理解を促す。人々の生活を支えるシステムについて理解し、今後、一層の変動が予想される社会に対応することができるような、これからの社会福祉のあり方について学びを深める。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
社会福祉分野で25年間の活動経験のある教員が、変動する社会において必要とされている社会福祉について、その成り立ちや概念、制度や実施体系等について概説し、専門職としての視点と役割について指導する科目である。 |
| 授業の 到達目標 |
① 社会福祉の特徴、意義について説明することができる。 ② 社会福祉の理念について説明するこちができる。 ③ 社会福祉の方法や展開について具体的に説明することができる。 ④ 社会福祉の歴史について説明することができる。 ⑤ 社会福祉の動向や課題について説明することができる。 ⑥ 社会福祉専門職の役割（専門的機能）について説明できる。 |
| 学習方法 | 主として講義形式で行う。適宜、視聴覚教材等を活用しディスカッションを行う。 |
| テキスト及び 参考書籍 |
テキスト：古川孝順「福祉ってなんだ」(岩波ジュニア新書) 参考図書：必要に応じて適宜紹介する。 |
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 5 | 70 | 10 | 5 | 10 | 100 | |||||||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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| 定期試験 | ◎ | ◎ | ◎ | 70 | |||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | |||||||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ○ | ○ | 10 | ||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | ○ | ○ | ○ | 10 | |||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ○ | ○ | 10 | ||||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | 社会福祉に関する話題について、新聞やインターネット等で事前に調べておくこと。 |
| 授業 | オリエンテーション テキスト第1章 社会福祉をときほぐす (2-7頁) | |
| 事後学習(復習) | テキスト第1章 社会福祉をときほぐす (2-7頁)、プリントや板書等を見直し、要点をまとめる。 | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | テキスト第1章 社会福祉をときほぐす (8-23頁）を読んでおくこと。 |
| 授業 | 社会福祉の概念規定 | |
| 事後学習(復習) | テキスト第1章 社会福祉をときほぐす(8-23頁）、プリントや板書等を見直し、要点をまとめておくこと。 | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | テキスト第2章 社会福祉の成り立ち(25-56頁) を読んでおくこと。 |
| 授業 | 社会福祉の原風景 | |
| 事後学習(復習) | テキスト第2章 社会福祉の成り立ち(25-56頁) 、プリントや板書等を見直し、要点をまとめておくこと。 | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | テキスト第3章 社会福祉が必要とされるわけ(57-83頁) を読んでおくこと。 |
| 授業 | 社会福祉が必要とされるわけ | |
| 事後学習(復習) | テキスト第3章 社会福祉が必要とされるわけ(57-83頁）、プリントや板書等を見直し、要点をまとめておくこと。 | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | テキスト第4章 社会福祉の仕組み(85-102頁) を読んでおくこと。 |
| 授業 | 社会福祉の仕組み | |
| 事後学習(復習) | テキスト第4章 社会福祉の仕組み(85-102頁)、プリントや板書等を見直し、要点をまとめておくこと。 | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | テキスト第4章 社会福祉の仕組み(103-121頁）を読んでおくこと。 |
| 授業 | 社会福祉運営の原理と原則 | |
| 事後学習(復習) | テキスト第4章 社会福祉の仕組み(103-121頁）、プリントや板書等を見直し、要点をまとめておくこと。 | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | テキスト第5章 社会福祉のサービスプログラム(123-158頁）を読んでおくこと。 |
| 授業 | 社会福祉のサービスプログラム | |
| 事後学習(復習) | テキスト第5章 社会福祉のサービスプログラム(123-158頁）、プリントや板書等を見直し、要点をまとめておくこと。 | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | 事前配布資料 社会福祉の分野としての児童家庭福祉 を読んでおくこと。 |
| 授業 | 社会福祉の分野としての児童家庭福祉 | |
| 事後学習(復習) | プリントや板書等を見直し、要点をまとめておくこと。 | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | 事前配布資料 児童の人権・権利擁護と社会福祉 を読んでおくこと。 |
| 授業 | 児童の人権・権利擁護と社会福祉 | |
| 事後学習(復習) | プリントや板書等を見直し、要点をまとめておくこと。 | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | 事前配布資料 社会福祉の制度と法体系 を読んでおくこと。 |
| 授業 | 社会福祉の制度と法体系 | |
| 事後学習(復習) | プリントや板書等を見直し、要点をまとめておくこと。 | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | 事前配布資料 社会福祉行財政と実施機関 を読んでおくこと。 |
| 授業 | 社会福祉行財政と実施機関 | |
| 事後学習(復習) | プリントや板書等を見直し、要点をまとめておくこと。 | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | 事前配布資料 相談援助の概要 を読んでおくこと。 |
| 授業 | 相談援助の概要 | |
| 事後学習(復習) | プリントや板書等を見直し、要点をまとめておくこと。 | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | 事前配布資料 相談援助の具体的展開 を読んでおくこと。 |
| 授業 | 相談援助の具体的展開 | |
| 事後学習(復習) | プリントや板書等を見直し、要点をまとめておくこと。 | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | 事前配布資料 社会福祉における利用者の保護にかかわる仕組み を読んでおくこと。 |
| 授業 | 社会福祉における利用者の保護にかかわる仕組み | |
| 事後学習(復習) | プリントや板書等を見直し、要点をまとめておくこと。 | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | テキスト、配布資料等に目を通しておくこと。 |
| 授業 | まとめ これまでのまとめと合わせて、身近な社会的出来事を関連付ける。 | |
| 事後学習(復習) | テキストやプリント、板書等を見直し、要点をまとめておくこと。 | |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | ※一週間の中で、次のとおり事前・事後学習の時間（自習時間）を確保すること。 講義１単位につき２時間、演習１単位につき１時間。 ※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。 |