| 科目名 | Basic English Ⅰ |
| ナンバリング | CE_E2_02 |
| 担当者 | 渡邉 真理子 |
| 開設学科 専攻・コース |
子ども学科 |
| 分類 | 共通教育科目 必修科目 |
| 関連する 資格・免許 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 佐賀 | 1年 | 後期 | 1単位 | 必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
英語の「読む、書く、聴く、話す」の技能の基礎を総合的に養成することを目標とする。前期科目GlobalEnglishⅠと連動し、コミュニケーションに必要な基本英単語のWord Listを継続して学習する。半期に二回、ボキャブラリーテストを実施して語彙力の定着を図る。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
|
| 授業の 到達目標 |
1 身近な生活に関することを英語で表現するための語彙を身につける。 2 英語圏の文化に関する知識を習得できる。 3 ナチュラルスピードで話される英語を聞き取る能力を身につける。 4 教室内のペアワークによって実践的な表現力を習得する。 5 海外旅行や留学において遭遇するであろうさまざまな場面に対処できるコミュニケーション・スキルを習得する。 6 学生生活にかかわりのあるトピックに関して短い英文を書くことができる。 |
| 学習方法 | 演習、発表 ※新型コロナウイルス感染拡大状況により、授業の一部または全部を遠隔授業（ZOOM等）に切り替える場合があります。 |
| テキスト及び 参考書籍 |
David E. Bramley著_English Expression_ (松柏社） |
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 10 | 10 | 10 | 10 | 40 | 10 | 10 | 100 | |||||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
||||||||||||||||||||||||
| 定期試験 | |||||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | ◎ | ◎ | ○ | 40 | |||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | |||||||||||||||||||||||||
| 授業態度 | |||||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | ◎ | ○ | ◎ | 10 | |||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ◎ | ○ | ○ | ◎ | 10 | ||||||||||||||||||||
| その他 | ◎ | ◎ | 40 | ||||||||||||||||||||||
| ボキャブラリーテスト計２回 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | テキストに目を通す。「英単語ノート」とファイルを持ってくる。 |
| 授業 | ガイダンス/Word List ①/１章 Shall we go to America together to learn English? | |
| 事後学習(復習) | 重要表現をノートにまとめる | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | WORD LIST予習 |
| 授業 | WORD LIST ②/ 1章 Shall we go to America together to learn English? | |
| 事後学習(復習) | 重要表現をノートにまとめる | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | WORD LIST予習 |
| 授業 | WORD LIST ③/ ２章 I'm a little excited about the orientation! | |
| 事後学習(復習) | 重要表現をノートにまとめる | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | WORD LIST予習 |
| 授業 | WORD LIST ④/ 3章 Is it OK to use my smartphone to pay? | |
| 事後学習(復習) | 重要表現をノートにまとめる | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | WORD LIST予習 |
| 授業 | WORD LIST⑤/ 4章 I'm planning to rent a suitcase from the rental shop? | |
| 事後学習(復習) | 重要表現をノートにまとめる | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | WORD LIST予習 |
| 授業 | WORD LIST⑥/5章 The captain of this plane is saying something! | |
| 事後学習(復習) | 重要表現をノートにまとめる | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | ボキャブラリーテスト対策（WORD LIST①～⑥まで） |
| 授業 | 第一回ボキャブラリーテスト/ 6章 This form is an "immigration form" | |
| 事後学習(復習) | 重要表現をノートにまとめる | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | 重要表現をノートにまとめる |
| 授業 | 6章 This form is an "immigration form" | |
| 事後学習(復習) | 出題された問題をテキストで確認しておく | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | WORD LIST予習 |
| 授業 | WORD LIST⑦/ ７章 How do you like the salad bars they have? | |
| 事後学習(復習) | 重要表現をノートにまとめる | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | WORD LIST予習 |
| 授業 | WORD LIST⑧/ 8章 How was your first class, Sakura? | |
| 事後学習(復習) | 重要表現をノートにまとめる | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | WORD LIST予習 |
| 授業 | WORD LIST⑨/ 9章 Mr. Carpenter said “grace” before eating. | |
| 事後学習(復習) | 重要表現をノートにまとめる | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | WORD LIST（⑩と⑪を予習） |
| 授業 | WORD LIST⑩＆WORD LIST ⑪/ プレイスメントテストの実施 | |
| 事後学習(復習) | 重要表現をノートにまとめる | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | WORD LIST予習 |
| 授業 | WORD LIST⑫/ 10章 English is a very important foreign language in Korea. | |
| 事後学習(復習) | 重要表現をノートにまとめる | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | ボキャブラリーテスト対策（WORD LIST⑦～⑫まで） |
| 授業 | 第二回ボキャブラリーテスト/ English Expressionのまとめ | |
| 事後学習(復習) | 重要表現をノートにまとめる | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | テストに備えてノートを読み直す |
| 授業 | 復習とまとめ/ 小テスト（第１章から第１０章まで） | |
| 事後学習(復習) | ノートを参照しながら復習 | |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | 1 合計二回実施されるボキャブラリーテストおよび第１５週目に実施される小テストを受験すること。 2 辞書を持ってくること。 3 第12週目の「プレイスメントテスト」は翌年度の英語クラス編成のためのものであり、本授業の成績評価材料とはならない。 4「英単語ノート」とプリント保管用のファイルを各自必ず用意すること。 5 毎週授業時に配布するWord Listの再配布は行わないので注意すること。 ※一週間の中で、次のとおり事前・事後学習に時間（自習時間）を確保すること。 講義１単位につき２時間、演習１単位につき１時間。 ※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。 |