科目名 | Basic English Ⅱ |
ナンバリング | CE_E1_01 |
担当者 | 大城 綾子 |
開設学科 専攻・コース |
健康栄養学科 社会福祉学科 スポーツ健康福祉学科 リハビリテーション学科 理学療法学専攻 リハビリテーション学科 作業療法学専攻 |
分類 | 共通教育科目 必修科目 |
関連する 資格・免許 |
栄養士免許申請資格 管理栄養士国家試験受験資格 栄養教諭一種免許状 中学校教諭一種免許状(保健体育) 高等学校教諭一種免許状(保健体育) |
開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
神埼 | 2年 | 後期 | 1単位 | 必修 |
授業の概要 及びねらい |
「読む、書く、聴く、話す」の技能を総合的に養成しながら映画や英語ニュースなどを通して英語圏の文化に触れ、異文化への理解を深めることを目的とする。前期科目Global EnglishⅡと連動し、基本英単語のWord Listを継続して学習する。半期に二回、確認テストを実施して語彙力の定着を図る。 |
実務経験に 関連する 授業内容 |
|
授業の 到達目標 |
1)英語学習を通じて異文化への知的好奇心を育むことができる。 2)基本動詞の正しい活用や時制といった基本的文法事項をマスターできる。 3) 仮定法過去完了や関係代名詞といった少々難易度の高い文法事項を含む英文を読み書きできるようになる。 4)歌詞独特の英語表現を理解する。 5)語彙力を高める。 6) 文法の知識を使い、少々長めの英文を正しく読めるようになる。 7)音楽を素材に英語独自のリエゾン(連音)を聴き取れるようになる。 |
学習方法 | 演習、発表、グループワーク ※新型コロナウイルス感染拡大状況により、授業の一部または全部を遠隔授業(ZOOM等)に切り替える場合があります。 |
テキスト及び 参考書籍 |
Enjoying English through Pop Songs(朝日出版社)、Word List(副教材プリント) |
【健康栄養学科】
到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
比率 | 10 | 10 | 30 | 40 | 10 | 100 | |||||||||||||||||||
評価基準・方法 | 評価 割合 % |
||||||||||||||||||||||||
定期試験 | ◎ | ◎ | |||||||||||||||||||||||
小テスト等 | 40 | ||||||||||||||||||||||||
宿題・授業外レポート | ◎ | ○ | 10 | ||||||||||||||||||||||
授業態度 | |||||||||||||||||||||||||
受講者の発表 | ○ | ◎ | ◎ | ◎ | 10 | ||||||||||||||||||||
授業の参加度 | |||||||||||||||||||||||||
その他 | ◎ | 40 | |||||||||||||||||||||||
ボキャブラリーテスト(計二回) | |||||||||||||||||||||||||
合計 | 100 |
【社会福祉学科】
到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
比率 | 10 | 10 | 30 | 40 | 10 | 100 | |||||||||||||||||||
評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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定期試験 | ◎ | ◎ | 40 | ||||||||||||||||||||||
小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
宿題・授業外レポート | ◎ | ○ | 10 | ||||||||||||||||||||||
授業態度 | |||||||||||||||||||||||||
受講者の発表 | ○ | ◎ | ◎ | ○ | 10 | ||||||||||||||||||||
授業の参加度 | |||||||||||||||||||||||||
その他 | ◎ | 40 | |||||||||||||||||||||||
ボキャブラリーテスト(計二回) | |||||||||||||||||||||||||
合計 | 100 |
【スポーツ健康福祉学科】
到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
比率 | 10 | 10 | 30 | 40 | 10 | 100 | |||||||||||||||||||
評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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定期試験 | ◎ | ◎ | 40 | ||||||||||||||||||||||
小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
宿題・授業外レポート | ◎ | ○ | 10 | ||||||||||||||||||||||
授業態度 | |||||||||||||||||||||||||
受講者の発表 | ○ | ◎ | ◎ | ○ | 10 | ||||||||||||||||||||
授業の参加度 | |||||||||||||||||||||||||
その他 | ◎ | 40 | |||||||||||||||||||||||
ボキャブラリーテスト(計二回) | |||||||||||||||||||||||||
合計 | 100 |
【リハビリテーション学科】
到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
比率 | 10 | 10 | 30 | 40 | 10 | 100 | |||||||||||||||||||
評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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定期試験 | ◎ | ◎ | 40 | ||||||||||||||||||||||
小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
宿題・授業外レポート | ◎ | ○ | 10 | ||||||||||||||||||||||
授業態度 | |||||||||||||||||||||||||
受講者の発表 | ○ | ◎ | ◎ | ○ | 10 | ||||||||||||||||||||
授業の参加度 | |||||||||||||||||||||||||
その他 | ◎ | 40 | |||||||||||||||||||||||
ボキャブラリーテスト(計二回) | |||||||||||||||||||||||||
合計 | 100 |
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
授業計画(学習内容・キーワードのスケジュール) | ||
第1週 | 事前学習(予習) | シラバスに目を通しておくこと。「英単語ノート」とファイルを持ってくること。 |
授業 | ガイダンス/Word List① | |
事後学習(復習) | テキスト全体に目を通しておくこと | |
第2週 | 事前学習(予習) | Word List予習 |
授業 | Unit 1(Stand by Me) / Word List② | |
事後学習(復習) | Word List復習 | |
第3週 | 事前学習(予習) | Word List予習 |
授業 | Unit 2(Jailhouse Rock) / Word List③ | |
事後学習(復習) | Word List復習 | |
第4週 | 事前学習(予習) | Word List予習 |
授業 | Unit 3(Blowin' in the Wind) / Word List④ | |
事後学習(復習) | Word List復習 | |
第5週 | 事前学習(予習) | Word List予習 |
授業 | Unit 4(Puff, the Magic Dragon) / Word List⑤ | |
事後学習(復習) | Word List復習 | |
第6週 | 事前学習(予習) | Word List予習 |
授業 | Unit 7(Take Me Home, Country Roads) / Word List⑥ | |
事後学習(復習) | Word List復習 | |
第7週 | 事前学習(予習) | ボキャブラリーテスト対策自己学習 |
授業 | 第一回ボキャブラリーテスト | |
事後学習(復習) | Word List復習 | |
第8週 | 事前学習(予習) | Word List予習 |
授業 | Unit 8(Imagine) / Word List⑦ | |
事後学習(復習) | Word List復習 | |
第9週 | 事前学習(予習) | Word List予習 |
授業 | Unit 9(I Need to Be in Love) / Word List⑧ | |
事後学習(復習) | Word List復習 | |
第10週 | 事前学習(予習) | Word List予習 |
授業 | Unit 10(Honesty) Word List⑨ | |
事後学習(復習) | Word List復習 | |
第11週 | 事前学習(予習) | Word List予習 |
授業 | Unit 11(Hotel California) / Word List⑩ | |
事後学習(復習) | Word List復習 | |
第12週 | 事前学習(予習) | Word List予習 |
授業 | Unit 12(I Just Called to Say I Love You)/Word List⑪ | |
事後学習(復習) | Word List復習 | |
第13週 | 事前学習(予習) | Word List予習 |
授業 | Unit 14(Like a Virgin) / Word List⑫ | |
事後学習(復習) | Word List復習 | |
第14週 | 事前学習(予習) | ボキャブラリーテスト対策自己学習 |
授業 | 第二回ボキャブラリーテスト | |
事後学習(復習) | Word List復習 | |
第15週 | 事前学習(予習) | 単語ノートをまとめる |
授業 | 後期のまとめと復習/単語ノートのチェック | |
事後学習(復習) | Word List復習 |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題(試験やレポート等)に対するフィードバックを行います。
備考 | 初回の授業までにテキストを用意しておくこと。(解答済みのテキストの使用は固く禁止する) 辞書を持ってくること。(電子辞書可) 「英単語ノート」とプリント保管用のファイルを各自必ず用意すること。 毎週授業時に配布するWord Listの再配布は行わないので注意すること。 |