| 科目名 | 子どもの保健 |
| ナンバリング | EC_B1_02 |
| 担当者 | 緒方 悦子 |
| 開設学科 専攻・コース |
幼児保育学科 |
| 分類 | 専門教育科目 必修科目 |
| 関連する 資格・免許 |
保育士資格 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 佐賀 | 1年 | 後期 | 2単位 | 必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
子どもの保健は健康を守るだけでなく、健康を増進させる積極的な活動である。 発育・発達の途中にある子どもの特性を理解し、保健活動の意義や母子保健行政の役割について学ばせる。 また、昨今の保育園、幼稚園を取り巻く環境や法規を学ばせ、より資質の高い専門性のある保育士としての知識を修得させる。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
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| 授業の 到達目標 |
１）子どもの心身の健康の保持増進を図る保健活動の意義を理解する ２）子どもの身体的な発育・発達と保健について理解する ３）子どもの心身の健康状態とその把握方法について理解する ４）子どもの疾病とその予防方法及び他職種間の連携・協働の下での適切な対応について理解する ５）子どもの心身の状態を実態として捉えることができる |
| 学習方法 | テキスト及び配布資料に基づいて学習する。講義、グループワーク、ＤＶＤ視聴等 ※新型コロナウイルス感染拡大状況により、授業の一部または全部を遠隔授業（ZOOM等）に切り替える場合があります。 |
| テキスト及び 参考書籍 |
授業で現場で役に立つ 「子どもの保健テキスト」 診断と治療社 |
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 5 | 5 | 5 | 10 | 5 | 10 | 20 | 20 | 10 | 5 | 5 | 100 | |||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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| 定期試験 | ○ | ◎ | 80 | ||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | |||||||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | 10 | |||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | ○ | 5 | |||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ○ | ○ | ○ | 5 | |||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | テキスト（Ｐ1～13）を参考に講義に備える |
| 授業 | 保健活動の意義と目的 | |
| 事後学習(復習) | 学習した内容を整理しまとめる | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | テキスト（Ｐ14～19）を参考に講義に備える |
| 授業 | 子どもの出生と母子保健の意義 | |
| 事後学習(復習) | 学習した内容を整理しまとめる | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | テキスト（Ｐ20～27）を参考に講義に備える |
| 授業 | 現代社会における子どもの健康に関する現状と課題 | |
| 事後学習(復習) | 学習した内容を整理しまとめる | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | テキスト（Ｐ28～41）を参考に講義に備える |
| 授業 | 子どもの身体発育と運動機能の発達 | |
| 事後学習(復習) | 学習した内容を整理しまとめる | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | テキスト（Ｐ42～50）を参考に講義に備える |
| 授業 | 生理機能の発達と生活習慣 | |
| 事後学習(復習) | 学習した内容を整理しまとめる | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | テキスト（Ｐ51～59）を参考に講義に備える |
| 授業 | 地域における保健活動と子どもの虐待防止 | |
| 事後学習(復習) | 学習した内容を整理しまとめる | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | テキスト（Ｐ60～64）を参考に講義に備える |
| 授業 | 子どもの健康状態との観察と体調不良児の把握 | |
| 事後学習(復習) | 学習した内容を整理しまとめる | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | テキスト（Ｐ65～73）を参考に講義に備える |
| 授業 | 子どもの免疫の発達と感染症の特徴 | |
| 事後学習(復習) | 学習した内容を整理しまとめる | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | テキスト（Ｐ74～80）を参考に講義に備える |
| 授業 | 感染症の予防および適切な対応 | |
| 事後学習(復習) | 学習した内容を整理しまとめる | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | テキスト（Ｐ81～90）を参考に講義に備える |
| 授業 | 救急疾患の特徴と適切な対応 | |
| 事後学習(復習) | 学習した内容を整理しまとめる | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | テキスト（Ｐ91～97）を参考に講義に備える |
| 授業 | 新生児の病気、新生児期にわかる先天性の病気の特徴と対応 | |
| 事後学習(復習) | 学習した内容を整理しまとめる | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | テキスト（Ｐ98～105）を参考に講義に備える |
| 授業 | アレルギー性疾患の特徴と適切な対応 | |
| 事後学習(復習) | 学習した内容を整理しまとめる | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | テキスト（ｐ106～118）を参考に講義に備える |
| 授業 | 慢性疾患の特徴と適切な対応 | |
| 事後学習(復習) | 学習した内容を整理しまとめる | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | テキスト（Ｐ119～128）を参考に講義に備える |
| 授業 | 保護者との情報共有と家族の支援 | |
| 事後学習(復習) | 学習した内容を整理しまとめる | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | テキスト（Ｐ129～138）を参考に講義に備える |
| 授業 | 子どもの健康診断と関連機関との連携 | |
| 事後学習(復習) | 学習した内容を整理しまとめる | |
| 第１６週 | 事前学習(予習) | |
| 授業 | 定期試験 | |
| 事後学習(復習) | ||
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | 授業計画はあくまで予定であり、進度に応じて変更がある場合があります。 |