| 科目名 | 就労支援サービス |
| ナンバリング | |
| 担当者 | 桃井 克将 |
| 開設学科 専攻・コース |
スポーツ健康福祉学科 社会福祉学科 |
| 分類 | 専門教育科目 学科基幹科目及び学科専門科目 |
| 関連する 資格・免許 |
社会福祉士国家試験受験資格 社会福祉士国家試験受験資格 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 神埼 | 4年 | 前期 | 1単位 | 選択必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
①就労支援にかかる組織・団体・専門職について理解する。 ②就労支援に関する各種の制度について理解する。 ③高齢者問題・障害者問題・生活困窮者問題などの社会問題と就労支援の関連性について理解する。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
6年間、特別支援学校等での進路相談等も含めたスクールソーシャルワーク業務従事経験を有する教員が、就労支援に関する制度について教授する科目である。 |
| 授業の 到達目標 |
①雇用・就労の動向と労働施策の概要が説明できる ②高齢者・障害者の就労支援にかかる支援機関や専門職の役割とその連携及び課題について説明できる ③生活困窮者の就労支援にかかる支援機関や専門職の役割とその連携及び課題について説明できる ④就労支援にかかる組織、団体の役割と責務について説明できる |
| 学習方法 | 対面授業 グループワーク ディスカッション |
| テキスト及び 参考書籍 |
新・社会福祉士養成講座18 就労支援サービス 中央法規 |
【スポーツ健康福祉学科】
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 10 | 10 | 10 | 60 | 10 | 100 | |||||||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
||||||||||||||||||||||||
| 定期試験 | ◎ | 80 | |||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | |||||||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ○ | 10 | |||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | |||||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ○ | ○ | 10 | ||||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
【社会福祉学科】
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 10 | 10 | 10 | 60 | 10 | 100 | |||||||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
||||||||||||||||||||||||
| 定期試験 | ◎ | 80 | |||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | |||||||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ○ | 10 | |||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | |||||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ○ | ○ | 10 | ||||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | 教科書第1章を熟読しておく |
| 授業 | 雇用・就労の動向と施策 | |
| 事後学習(復習) | 配布したレジュメをもとに、雇用に関する現状を自分なりにまとめておく | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | 教科書第2章を熟読しておく |
| 授業 | 障害者と就労支援 | |
| 事後学習(復習) | 障害者の就労支援についてまとめておく | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | 教科書第2章を熟読しておく |
| 授業 | 障害者と就労支援 | |
| 事後学習(復習) | 障害者総合支援法の就労に関する制度をまとめておく | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | 教科書第2章を熟読しておく |
| 授業 | 障害者と就労支援 | |
| 事後学習(復習) | 障害者の就労支援についてまとめておく | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | 教科書第3章を熟読しておく |
| 授業 | 低所得者と就労支援 | |
| 事後学習(復習) | 低所得者に対する就労支援についてまとめておく | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | 教科書第4章を熟読しておく |
| 授業 | 専門職の役割と実際 | |
| 事後学習(復習) | 就労に関連する専門職についてまとめておく | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | 教科書第5章を熟読しておく |
| 授業 | 就労支援の連携と実際 | |
| 事後学習(復習) | 就労支援に必要な連携について復習しておく | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | 講義レジュメの再確認 |
| 授業 | 本講義のまとめ | |
| 事後学習(復習) | 講義全体を振り返り、重要な個所を自分なりに確認しておく | |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | ・講義の内容や順序は、進度によって変更する場合がある。 |