科目名	佐賀学
ナンバリング	LC_L1_02
担当者	山田　修司
開設学科 専攻・コース	地域生活支援学科 食健康コース 地域生活支援学科 介護福祉コース 地域生活支援学科 多文化コース
分類	専門教育科目 選択科目
関連する 資格・免許

開講キャンパス	開講年次	開設期	単位数	必修・選択
佐賀	1年	後期	2単位	選択必修(地域生活支援学科 食健康コース･地域生活支援学科 介護福祉コース) 必修(地域生活支援学科 多文化コース)

授業の概要 及びねらい	佐賀県の「自然や風土」、「歴史や文化」、そして、「人」等についての「学び」をとおして、佐賀県をこれまで以上に誇りに思う心を育てる。
実務経験に 関連する 授業内容
授業の 到達目標	・佐賀県の現状を確認する。(位置や人口、市町など) ・佐賀県の地形や気候、産業等を知る。 ・座学だけでなく、学外授業(遺跡や施設などの現地見学)により、佐賀県の自然や歴史等を実感する。 ・佐賀県の「人」の学習をとおして、将来の「夢」実現に向けての意欲や実践力を高める。
学習方法	佐賀県・佐賀市郷土学習資料による講義、遺跡や施設等の現地見学(学外授業)等 ※新型コロナウイルス感染拡大状況により、授業の一部または全部を遠隔授業（ZOOM等）に切り替える場合があります。
テキスト及び 参考書籍	佐賀県郷土学習資料「郷土の先覚者(小学校)」・「ふるさと歴史物語(中学校)」、佐賀県高校生郷土学習資料「佐賀語り」、佐賀市教育委員会「さがの人物探検９９＋ｙｏｕ」他

	到達目標
	汎用的能力要素												専門的能力要素
	態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			合計
	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)
比率													10	20			10	20	20				20		100
評価基準・方法																									評価 割合 %
定期試験
小テスト等
宿題・授業外レポート													○			○			○			○			25
授業態度													◎			◎			◎			◎			25
受講者の発表													○			○			○						20
授業の参加度													◎			◎			◎			◎			30
その他
合計																									100

	到達目標
	汎用的能力要素												専門的能力要素
	態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			合計
	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)
比率													10	20			10	20	20				20		100
評価基準・方法																									評価 割合 %
定期試験
小テスト等
宿題・授業外レポート													○			○			○			○			25
授業態度													◎			◎			◎			◎			25
受講者の発表													○			○			○						20
授業の参加度													◎			◎			◎			◎			30
その他
合計																									100

	到達目標
	汎用的能力要素												専門的能力要素
	態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			合計
	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)
比率													10	20			10	20	20				20		100
評価基準・方法																									評価 割合 %
定期試験
小テスト等
宿題・授業外レポート													○			○			○			○			25
授業態度													◎			◎			◎			◎			25
受講者の発表													○			○			○						20
授業の参加度													◎			◎			◎			◎			30
その他
合計																									100

授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール）
第１週	事前学習(予習)	佐賀県についての自分の思いを考える。
	授業	オリエンテーション
	事後学習(復習)	講義内容をワークシートに整理する。
第２週	事前学習(予習)	ワークシートの佐賀県の現状を調べる。
	授業	佐賀県の現状(位置や人口、市町など)
	事後学習(復習)	ワークシートの佐賀県の現状を整理する。
第３週	事前学習(予習)	ワークシートの佐賀県の成り立ち等を調べる。
	授業	佐賀県の成り立ち等
	事後学習(復習)	ワークシートの佐賀県の成り立ち等をまとめる。
第４週	事前学習(予習)	現地見学をする遺跡等を調べる。
	授業	現地見学の実施計画づくり(５・６週の２コマ連続)
	事後学習(復習)	現地見学の実施計画を整理する。
第５週	事前学習(予習)	現地見学の実施計画を十分把握する。
	授業	現地見学(１コマ目)
	事後学習(復習)	レポートを作成する。
第６週	事前学習(予習)	第５週と同じ
	授業	現地見学(２コマ目)
	事後学習(復習)	レポート作成
第７週	事前学習(予習)	レポート作成を完了する。
	授業	現地見学レポート発表会１
	事後学習(復習)	レポート発表会１の振り返りをする。（評価・反省等）
第８週	事前学習(予習)	ワークシートの佐賀県の歴史１（肥前風土記と万葉集に登場する佐賀県）を調べる。
	授業	佐賀県の歴史１（肥前風土記と万葉集に登場する佐賀県）
	事後学習(復習)	ワークシートの佐賀県の歴史１を整理する。
第９週	事前学習(予習)	ワークシートの佐賀県の歴史２（考古学上の大発見）を調べる。
	授業	佐賀県の歴史２（考古学上の大発見）
	事後学習(復習)	ワークシートの佐賀県の歴史２を整理する。
第１０週	事前学習(予習)	ワークシートの佐賀県の歴史３（江戸時代の治水等）を調べる。
	授業	佐賀県の歴史３（江戸時代の治水等）
	事後学習(復習)	ワークシートの佐賀県の歴史３（江戸時代の治水等）を整理する。
第１１週	事前学習(予習)	現地見学をする施設等を調べる。
	授業	現地見学の実施計画づくり(１２・１３週の２コマ連続)
	事後学習(復習)	現地見学の実施計画を整理する。
第１２週	事前学習(予習)	現地見学の実施計画を十分把握する。
	授業	現地見学(１コマ目)
	事後学習(復習)	レポートを作成する。
第１３週	事前学習(予習)	１２週目と同じ
	授業	現地見学(２コマ目)
	事後学習(復習)	レポート作成
第１４週	事前学習(予習)	レポート作成を完了する。
	授業	現地見学レポート発表会２
	事後学習(復習)	レポート発表会２の振り返りをする。（評価・反省等）
第１５週	事前学習(予習)	ワークシートの佐賀県の歴史４（人)を調べる。
	授業	佐賀県の歴史４（人)と授業の振り返
	事後学習(復習)	授業の総括（佐賀県に対する誇りなど）

備考	佐賀県のことをもっと知り、県外の人などに胸を張って話せるようになることを目指して頑張りましょう。