科目名	英語検定Ⅲ
ナンバリング
担当者	浅岡　高子
開設学科 専攻・コース	地域生活支援学科 食生活支援コース 地域生活支援学科 福祉生活支援コース 地域生活支援学科 多文化生活支援コース
分類	専門教育科目 選択科目
関連する 資格・免許

開講キャンパス	開講年次	開設期	単位数	必修・選択
佐賀	2年	後期	1単位	選択必修

授業の概要 及びねらい	TOEIC 600点以上を取ることを目標にする。
実務経験に 関連する 授業内容
授業の 到達目標	１）各課で取り扱われる基礎文法を復習して、確実に習得する。 ２）TOEIC 600点に要求される英単語を身につける。 ３）TOEIC 600点に要求される英語を聞く力を身につける。 ４）TOEIC 600点に要求される英語を読む力を身につける。
学習方法	毎回、TOEIC 同じ構成のテストをする。その後、解答を見て答え合わせをする。誤答をした場合、正解と比べ合わせその理由を考察する。これにより、正しい知識を身につける。 ※新型コロナウイルス感染拡大状況により、授業の一部または全部を遠隔授業（ZOOM等）に切り替える場合があります。
テキスト及び 参考書籍	Totally TOEIC L&R Test: Challenge 500-600 南雲堂

	到達目標
	汎用的能力要素												専門的能力要素
	態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			合計
	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)
比率	10			30			30			30															100
評価基準・方法																									評価 割合 %
定期試験				◎			◎			◎															50
小テスト等				◎			◎			◎															40
宿題・授業外レポート
授業態度	○			○																					5
受講者の発表
授業の参加度	○			○																					5
その他
合計																									100

	到達目標
	汎用的能力要素												専門的能力要素
	態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			合計
	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)
比率	10			30			30			30															100
評価基準・方法																									評価 割合 %
定期試験				◎			◎			◎															50
小テスト等				◎			◎			◎															40
宿題・授業外レポート
授業態度	○			○																					5
受講者の発表
授業の参加度	○			○																					5
その他
合計																									100

	到達目標
	汎用的能力要素												専門的能力要素
	態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			合計
	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)
比率	10			30			30			30															100
評価基準・方法																									評価 割合 %
定期試験				◎			◎			◎															50
小テスト等				◎			◎			◎															40
宿題・授業外レポート
授業態度	○			○																					5
受講者の発表
授業の参加度	○			○																					5
その他
合計																									100

授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール）
第１週	事前学習(予習)	テキストを買って、内容をよく見ておく。
	授業	オリエンテーション。授業の目標、仕方、評価方法について説明する。
	事後学習(復習)
第２週	事前学習(予習)	Unit 1の予習。Unit に出てくるの単語の意味を調べておく。
	授業	Unit 1 の問題をする。その後、答え合わせ。
	事後学習(復習)	Unit 1 の問題の誤答した箇所を見直し、誤りから新たな学びに結びつける。
第３週	事前学習(予習)	Unit 2の予習。Unit に出てくるの単語の意味を調べておく。
	授業	Unit 2 の問題をする。その後、答え合わせ。
	事後学習(復習)	Unit 2 の問題の誤答した箇所を見直し、誤りから新たな学びに結びつける。
第４週	事前学習(予習)	Unit 3の予習。Unit に出てくるの単語の意味を調べておく。
	授業	Unit 3 の問題をする。その後、答え合わせ。
	事後学習(復習)	Unit 3 の問題の誤答した箇所を見直し、誤りから新たな学びに結びつける。
第５週	事前学習(予習)	Unit 4の予習。Unit に出てくるの単語の意味を調べておく。
	授業	Unit 4の問題をする。その後、答え合わせ。
	事後学習(復習)	Unit 4 の問題の誤答した箇所を見直し、誤りから新たな学びに結びつける。
第６週	事前学習(予習)	Unit 5の予習。Unit に出てくる単語の意味を調べておく。
	授業	Unit 5 の問題をする。その後、答え合わせ。
	事後学習(復習)	Unit 5 の問題の誤答した箇所を見直し、誤りから新たな学びに結びつける。
第７週	事前学習(予習)	Unit 6の予習。Unit に出てくるの単語の意味を調べておく。
	授業	Unit 6の問題をする。その後、答え合わせ。
	事後学習(復習)	Unit ６ の問題の誤答した箇所を見直し、誤りから新たな学びに結びつける。
第８週	事前学習(予習)	Unit 7の予習。Unit に出てくるの単語の意味を調べておく。
	授業	Unit 7 の問題をする。その後、答え合わせ。
	事後学習(復習)	Unit 7 の問題の誤答した箇所を見直し、誤りから新たな学びに結びつける。
第９週	事前学習(予習)	Unit 8の予習。Unit に出てくる単語の意味を調べておく。
	授業	Unit 8の問題をする。その後、答え合わせ。
	事後学習(復習)	Unit ８ の問題の誤答した箇所を見直し、誤りから新たな学びに結びつける。
第１０週	事前学習(予習)	Unit ９の予習。Unit に出てくるの単語の意味を調べておく。
	授業	Unit 9の問題をする。その後、答え合わせ。
	事後学習(復習)	Unit 9 の問題の誤答した箇所を見直し、誤りから新たな学びに結びつける。
第１１週	事前学習(予習)	Unit 10の予習。Unit に出てくるの単語の意味を調べておく。
	授業	Unit 10の問題をする。その後、答え合わせ。
	事後学習(復習)	Unit 10 の問題の誤答した箇所を見直し、誤りから新たな学びに結びつける。
第１２週	事前学習(予習)	Unit 11の予習。Unit に出てくるの単語の意味を調べておく。
	授業	Unit 11の問題をする。その後、答え合わせ。
	事後学習(復習)	Unit 11 の問題の誤答した箇所を見直し、誤りから新たな学びに結びつける。
第１３週	事前学習(予習)	Unit 12の予習。Unit に出てくるの単語の意味を調べておく。
	授業	Unit 12 の問題をする。その後、答え合わせ。
	事後学習(復習)	Unit 12 の問題の誤答した箇所を見直し、誤りから新たな学びに結びつける。
第１４週	事前学習(予習)	Unit 13の予習。Unitに出てくるの単語の意味を調べておく。
	授業	Unit 13 の問題をする。その後、答え合わせ。
	事後学習(復習)	Unit 13 の問題の誤答した箇所を見直し、誤りから新たな学びに結びつける。
第１５週	事前学習(予習)	Unit 14の予習。Unitに出てくるの単語の意味を調べておく。
	授業	Unit 14の問題をする。その後、答え合わせ。
	事後学習(復習)	Unit 1４ の問題の誤答した箇所を見直し、誤りから新たな学びに結びつける。
第１６週	事前学習(予習)	期末テストの準備
	授業	期末テスト復習および　N3のアチーブメントテスト
	事後学習(復習)

備考