| 科目名 | Basic English Ⅱ |
| ナンバリング | |
| 担当者 | 中野 京子 |
| 開設学科 専攻・コース |
健康栄養学科 |
| 分類 | 共通教育科目 必修科目 |
| 関連する 資格・免許 |
栄養士免許申請資格 管理栄養士国家試験受験資格 栄養教諭一種免許状 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 神埼 | 2年 | 後期 | 1単位 | 必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
クラシック映画『Roman Holiday』を教材とし、英語運用能力の総合的な養成と、英語圏特有の歴史、文化、社会現象など、文化的な側面への知識を得ることによって、異文化理解を深めることを目標とする。前期科目Global English IIと連動し、基本英単語のWord Listを継続して学習する。半期に二回、ボキャブラリーテストを実施して語彙力の定着を図る。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
|
| 授業の 到達目標 |
1) コミュニケーションに必要な基本英単語及び英語表現を身につけることができる。 2) 多様な教材を用いた演習により、平易な英文を聴き取る力を獲得する。 3) 正しい発音とイントネーションを身につけ、実際のコミュニケーションで使うことができる。 4) 自分自身について英語で発信するための基本的な力を獲得する。 5) 英語圏の文学、文化、歴史、生活様式に関する知識と異文化理解の感覚を培うことができる。 |
| 学習方法 | 演習・発表・リスニング ※新型コロナウイルス感染拡大状況により、授業の一部または全部を遠隔授業（ZOOM等）に切り替える場合があります。 |
| テキスト及び 参考書籍 |
『Roman Holiday』 マクミラン・ランゲージハウス社 2015年 Word List |
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 10 | 10 | 30 | 40 | 10 | 100 | |||||||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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| 定期試験 | |||||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | ◎ | ◎ | 40 | ||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | ◎ | ○ | 10 | ||||||||||||||||||||||
| 授業態度 | |||||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | ○ | ○ | ◎ | ◎ | 10 | ||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | |||||||||||||||||||||||||
| その他 | ◎ | 40 | |||||||||||||||||||||||
| ボキャブラリーテスト（計二回） | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | テキストを購入し、目を通しておく。テキスト用ノート、単語用ファイルを準備する。 |
| 授業 | ガイダンス/ Word List ① | |
| 事後学習(復習) | ガイダンスをもとにテキスト用ノート、単語用ファイルを準備する。 | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | 教員から指定された課題 Word list予習 |
| 授業 | Unit 1 She Gets a Royal Welcome / Word List② | |
| 事後学習(復習) | ノートに重要表現をまとめる | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | 教員から指定された課題 Word list予習 |
| 授業 | Unit 2 Where Do You Live? / Word List③ | |
| 事後学習(復習) | ノートに重要表現をまとめる | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | 教員から指定された課題 Word list予習 |
| 授業 | Unit 3 Is This the Elevator? / Word List④ | |
| 事後学習(復習) | ノートに重要表現をまとめる | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | 教員から指定された課題 Word list予習 |
| 授業 | Unit 4 Is This the Princess? / Word List⑤ | |
| 事後学習(復習) | ノートに重要表現をまとめる | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | 教員から指定された課題 Word list予習 |
| 授業 | Unit 5 So I've Spent the Night Here with You? / Word List⑥ | |
| 事後学習(復習) | ノートに重要表現をまとめる | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | ボキャブラリーテスト対策 ノート提出準備 |
| 授業 | 第一回ボキャブラリーテスト(20%) Unit1-5まとめ | |
| 事後学習(復習) | 教員から指定された課題 Word list予習 | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | 教員から指定された課題 Word list予習 |
| 授業 | Unit 6 It's Just What I Wanted / Word List⑦ | |
| 事後学習(復習) | ノートに重要表現をまとめる | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | 教員から指定された課題 Word list予習 |
| 授業 | Unit 7 Today's Gonna Be a Holiday / Word List⑧ | |
| 事後学習(復習) | ノートに重要表現をまとめる | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | 教員から指定された課題 Word list予習 |
| 授業 | Unit 8 "The Mouth of Truth" / Word List⑨ | |
| 事後学習(復習) | ノートに重要表現をまとめる | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | 教員から指定された課題 Word list予習 |
| 授業 | Unit 9 Hit Him Again, Smitty! / Word List⑩ | |
| 事後学習(復習) | ノートに重要表現をまとめる | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | 教員から指定された課題 Word list予習 |
| 授業 | Unit 10 I Don't Know How to Say Goodbye / Word List⑪ | |
| 事後学習(復習) | ノートに重要表現をまとめる | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | 教員から指定された課題 Word list予習 |
| 授業 | Unit 11 Is That a Shot, Joe? / Word List⑫ | |
| 事後学習(復習) | ボキャブラリーテスト対策 ノート提出準備 | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | 教員から指定された課題 Word list予習 |
| 授業 | 第二回ボキャブラリーテスト(20%) Unit 12 AIDS | |
| 事後学習(復習) | 教員から指定された課題 | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | 教員から指定された課題 Word list予習 |
| 授業 | Unit 12 By All Means, Rome | |
| 事後学習(復習) | 定期試験対策 | |
| 第１６週 | 事前学習(予習) | 定期試験対策 |
| 授業 | 定期試験（40％） | |
| 事後学習(復習) | テストの自己点検 | |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | 毎回、辞書を持参すること。「授業用ノート」とプリント保管用のファイルを各自必ず用意すること。毎週授業時に配布するWord Listの再配布は行わないので注意すること。課題に対するフィードバックとして講評・解説の時間を設けます。 |