科目名 | Basic English Ⅱ |
ナンバリング | CE_E2_01 |
担当者 | 矢ヶ部 あかり |
開設学科 専攻・コース |
健康栄養学科 社会福祉学科 スポーツ健康福祉学科 リハビリテーション学科 理学療法学専攻 リハビリテーション学科 作業療法学専攻 子ども学科 心理カウンセリング学科 看護学科 |
分類 | 共通教育科目 必修科目 |
関連する 資格・免許 |
栄養士免許申請資格 管理栄養士国家試験受験資格 栄養教諭一種免許状 中学校教諭一種免許状(保健体育) 高等学校教諭一種免許状(保健体育) |
開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
佐賀 | 3年 | 前期 | 1単位 | 必修 |
授業の概要 及びねらい |
TOEIC Bridge(R) と同形式の問題を解くことで問題のパターンを把握し、受験に必要な技術と基礎力を身につける。また、毎時簡単な文法とWord Listを使用した語彙の学習を繰り返すことで、基礎力の定着を図る。 |
実務経験に 関連する 授業内容 |
|
授業の 到達目標 |
本科目では、TOEIC Bridge(R) の演習問題を繰り返し解くことで、リスニングにおいて必要な情報収集能力と、リーディングにおいて必要な速読及び要約の能力を高める。また、毎時単語学習を行うことで語彙を増やす。 1. 基礎的な語彙を運用できる。 2. 長文を読んで概要を捉えることができる。 3. 英文を聴いて主旨を把握することができる。 4. 簡単な英問英答ができる。 |
学習方法 | リスニング演習、リーディング(速読)演習、ボキャブラリーテストなど |
テキスト及び 参考書籍 |
Practical TOEIC Bridge(R) L&R Tests(南雲堂) ※副教材はこちらで準備する |
【健康栄養学科】
到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
比率 | 10 | 10 | 30 | 40 | 10 | 100 | |||||||||||||||||||
評価基準・方法 | 評価 割合 % |
||||||||||||||||||||||||
定期試験 | ◎ | ◎ | 40 | ||||||||||||||||||||||
小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
宿題・授業外レポート | |||||||||||||||||||||||||
授業態度 | ○ | ○ | 20 | ||||||||||||||||||||||
受講者の発表 | |||||||||||||||||||||||||
授業の参加度 | |||||||||||||||||||||||||
その他 | ◎ | ◎ | 40 | ||||||||||||||||||||||
ボキャブラリーテスト(計2回) | |||||||||||||||||||||||||
合計 | 100 |
【社会福祉学科】
到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
比率 | 10 | 10 | 30 | 40 | 10 | 100 | |||||||||||||||||||
評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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定期試験 | ◎ | ◎ | 40 | ||||||||||||||||||||||
小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
宿題・授業外レポート | |||||||||||||||||||||||||
授業態度 | ○ | ○ | 20 | ||||||||||||||||||||||
受講者の発表 | |||||||||||||||||||||||||
授業の参加度 | |||||||||||||||||||||||||
その他 | ◎ | ◎ | 40 | ||||||||||||||||||||||
ボキャブラリーテスト(計2回) | |||||||||||||||||||||||||
合計 | 100 |
【スポーツ健康福祉学科】
到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
比率 | 10 | 10 | 30 | 40 | 10 | 100 | |||||||||||||||||||
評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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定期試験 | ◎ | ◎ | 40 | ||||||||||||||||||||||
小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
宿題・授業外レポート | |||||||||||||||||||||||||
授業態度 | ○ | ○ | 20 | ||||||||||||||||||||||
受講者の発表 | |||||||||||||||||||||||||
授業の参加度 | |||||||||||||||||||||||||
その他 | ◎ | ◎ | 40 | ||||||||||||||||||||||
ボキャブラリーテスト(計2回) | |||||||||||||||||||||||||
合計 | 100 |
【リハビリテーション学科】
到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
比率 | 10 | 10 | 30 | 40 | 10 | 100 | |||||||||||||||||||
評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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定期試験 | ◎ | ◎ | 40 | ||||||||||||||||||||||
小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
宿題・授業外レポート | |||||||||||||||||||||||||
授業態度 | ○ | ○ | 20 | ||||||||||||||||||||||
受講者の発表 | |||||||||||||||||||||||||
授業の参加度 | |||||||||||||||||||||||||
その他 | ◎ | ◎ | 40 | ||||||||||||||||||||||
ボキャブラリーテスト(計2回) | |||||||||||||||||||||||||
合計 | 100 |
【子ども学科】
到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
比率 | 10 | 10 | 30 | 40 | 10 | 100 | |||||||||||||||||||
評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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定期試験 | ◎ | ◎ | 40 | ||||||||||||||||||||||
小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
宿題・授業外レポート | |||||||||||||||||||||||||
授業態度 | ○ | ○ | 20 | ||||||||||||||||||||||
受講者の発表 | |||||||||||||||||||||||||
授業の参加度 | |||||||||||||||||||||||||
その他 | ◎ | ◎ | 40 | ||||||||||||||||||||||
ボキャブラリーテスト(計2回) | |||||||||||||||||||||||||
合計 | 100 |
【心理カウンセリング学科】
到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
比率 | 10 | 10 | 30 | 40 | 10 | 100 | |||||||||||||||||||
評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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定期試験 | ◎ | ◎ | ○ | 40 | |||||||||||||||||||||
小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
宿題・授業外レポート | |||||||||||||||||||||||||
授業態度 | ○ | ○ | 20 | ||||||||||||||||||||||
受講者の発表 | |||||||||||||||||||||||||
授業の参加度 | |||||||||||||||||||||||||
その他 | ◎ | ◎ | ○ | 40 | |||||||||||||||||||||
ボキャブラリーテスト(計2回) | |||||||||||||||||||||||||
合計 | 100 |
【看護学科】
到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
比率 | 10 | 10 | 30 | 40 | 10 | 100 | |||||||||||||||||||
評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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定期試験 | ◎ | ◎ | 40 | ||||||||||||||||||||||
小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
宿題・授業外レポート | |||||||||||||||||||||||||
授業態度 | ○ | ○ | 20 | ||||||||||||||||||||||
受講者の発表 | |||||||||||||||||||||||||
授業の参加度 | |||||||||||||||||||||||||
その他 | ◎ | ◎ | 40 | ||||||||||||||||||||||
ボキャブラリーテスト(計2回) | |||||||||||||||||||||||||
合計 | 100 |
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
授業計画(学習内容・キーワードのスケジュール) | ||
第1週 | 事前学習(予習) | 無し |
授業 | オリエンテーション, Unit 1 Activities, ワードリスト1 | |
事後学習(復習) | 授業で学習した内容の確認。特に間違えた問題については理解するまで復習する。 | |
第2週 | 事前学習(予習) | 適宜連絡する |
授業 | Unit 2 Eating Out, ワードリスト2 | |
事後学習(復習) | 授業で学習した内容の確認。特に間違えた問題については理解するまで復習する。 | |
第3週 | 事前学習(予習) | 適宜連絡する |
授業 | Unit 3 Entertainment, ワードリスト3 | |
事後学習(復習) | 授業で学習した内容の確認。特に間違えた問題については理解するまで復習する。 | |
第4週 | 事前学習(予習) | 適宜連絡する |
授業 | Unit 4 Travel, ワードリスト4 | |
事後学習(復習) | 授業で学習した内容の確認。特に間違えた問題については理解するまで復習する。 | |
第5週 | 事前学習(予習) | 適宜連絡する |
授業 | Unit 5 Housing, ワードリスト5 | |
事後学習(復習) | 授業で学習した内容の確認。特に間違えた問題については理解するまで復習する。 | |
第6週 | 事前学習(予習) | 適宜連絡する |
授業 | Unit 6 School, ワードリスト6 | |
事後学習(復習) | 授業で学習した内容の確認。特に間違えた問題については理解するまで復習する。 | |
第7週 | 事前学習(予習) | ボキャブラリーテスト対策 |
授業 | Unit 7 Health, 第1回ボキャブラリーテスト | |
事後学習(復習) | 授業で学習した内容の確認。特に間違えた問題については理解するまで復習する。 | |
第8週 | 事前学習(予習) | 適宜連絡する |
授業 | Unit 8 Shopping, ワードリスト7 | |
事後学習(復習) | 授業で学習した内容の確認。特に間違えた問題については理解するまで復習する。 | |
第9週 | 事前学習(予習) | 適宜連絡する |
授業 | Unit 9 Family, ワードリスト8 | |
事後学習(復習) | 授業で学習した内容の確認。特に間違えた問題については理解するまで復習する。 | |
第10週 | 事前学習(予習) | 適宜連絡する |
授業 | Unit 10 News, ワードリスト9 | |
事後学習(復習) | 授業で学習した内容の確認。特に間違えた問題については理解するまで復習する。 | |
第11週 | 事前学習(予習) | 適宜連絡する |
授業 | Unit 11Job Hunting, ワードリスト10 | |
事後学習(復習) | 授業で学習した内容の確認。特に間違えた問題については理解するまで復習する。 | |
第12週 | 事前学習(予習) | 適宜連絡する |
授業 | Unit 12 Advertisements, ワードリスト11 | |
事後学習(復習) | 授業で学習した内容の確認。特に間違えた問題については理解するまで復習する。 | |
第13週 | 事前学習(予習) | 適宜連絡する |
授業 | Unit 13 Office Work, ワードリスト12 | |
事後学習(復習) | 授業で学習した内容の確認。特に間違えた問題については理解するまで復習する。 | |
第14週 | 事前学習(予習) | ボキャブラリーテスト対策 |
授業 | Unit 14 Office Messages, 第2回ボキャブラリーテスト | |
事後学習(復習) | 授業で学習した内容の確認。特に間違えた問題については理解するまで復習する。 | |
第15週 | 事前学習(予習) | 適宜連絡する |
授業 | Unit 15 Meetings, まとめ | |
事後学習(復習) | 授業で学習した内容の確認。特に間違えた問題については理解するまで復習する。 | |
第16週 | 事前学習(予習) | 試験勉強 |
授業 | 試験 | |
事後学習(復習) |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題(試験やレポート等)に対するフィードバックを行います。
備考 | 辞書を必ず持参すること。(電子辞書可) ・事後学習の時間は原則60分以上とする。 ・授業に関する質問は授業開始後に知らせるメールアドレスにて受けつける。 |