| 科目名 | 学習・言語心理学 |
| ナンバリング | PC_B1_15 |
| 担当者 | 古賀 靖之 |
| 開設学科 専攻・コース |
心理カウンセリング学科 |
| 分類 | 専門教育科目 専門基幹科目及び専門展開科目 |
| 関連する 資格・免許 |
公認心理師受験資格 認定心理士申請資格 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 佐賀 | 2年 | 後期 | 2単位 | 選択必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
本授業では、「人間の行動が変化する過程」と「言語習得のメカニズム」について学んでいく。すなわち学習・言語心理学を通して、人間の言語習得（話す、聞く、読む、書く）の過程や新しい行動や知識などの習得の仕方について理解を深める。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
|
| 授業の 到達目標 |
本授業の到達目標は以下のとおりである。 (１)人間の学習における初期学習の重要性を赤ちゃんの能力の視点から理解を深める。 (２)レスポンデント条件づけ、オペラント条件づけ、社会的学習理論などの学習理論について理解を深める。 (３)言語習得のメカニズム①話し言葉、②文法の獲得、③語彙の獲得、④人が言語を修得する過程、⑤言語障害などの理論について理解を深める。 (４)強化随伴性、セルフコントール、社会的学習などについて理解を深める。 (５)認知的学習理論、スキーマ、メタ認知、恐怖症、学習無力症などについて理解を深める。 (６)学習の転移、問題解決、ソーシャルスキル、認知行動療法について理解を深める。 |
| 学習方法 | 教科書と資料による講義とビデオ視聴による学習をを組み合わせて授業を行う。 ※新型コロナウイルス感染拡大状況により、授業の一部または全部を遠隔授業（ZOOM等）に切り替える場合があります。 |
| テキスト及び 参考書籍 |
山本 豊著：キーワード心理学シリーズ ４学習・教育． 新曜社 ￥1,900(税別) |
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 10 | 40 | 10 | 15 | 10 | 5 | 10 | 100 | |||||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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| 定期試験 | |||||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | ◎ | 20 | |||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | ◎ | ◎ | ○ | 40 | |||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ○ | 10 | |||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | ○ | ○ | ○ | 15 | |||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ○ | ○ | 15 | ||||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | シラバスを読んで、授業の概要と内容、到達目標、評価法などを理解しておくこと。 |
| 授業 | オリエンテーション(赤ちゃんの学習能力と初期学習） | |
| 事後学習(復習) | 授業で学んだ内容をまとめる。 | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | 教科書・資料を読んでおくこと。 |
| 授業 | レスポンデント条件づけについて | |
| 事後学習(復習) | 授業で学んだ内容をまとめる。 | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | 教科書・資料を読んでおくこと。 |
| 授業 | オペラント条件づけについて | |
| 事後学習(復習) | 授業で学んだ内容をまとめる。 | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | 教科書・資料を読んでおくこと。 |
| 授業 | 社会的学習理論および社会的学習について | |
| 事後学習(復習) | 授業で学んだ内容をまとめる。 | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | 教科書・資料を読んでおくこと。 |
| 授業 | 言語習得のメカニズム ①話し言葉 | |
| 事後学習(復習) | 授業で学んだ内容をまとめる。 | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | 教科書・資料を読んでおくこと。 |
| 授業 | 言語習得のメカニズム ②文法の獲得 | |
| 事後学習(復習) | 授業で学んだ内容をまとめる。 | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | 教科書・資料をそんでおくこと。 |
| 授業 | 言語習得のメカニズム ③語彙の獲得 | |
| 事後学習(復習) | 授業で学んだ内容をまとめる。 | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | 教科書・資料を読んでおくこと。 |
| 授業 | 言語習得のメカニズム ④言語獲得過程と言語障害 | |
| 事後学習(復習) | 授業で学んだ内容をまとめる。 | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | 教科書・資料を読んでおくこと。 |
| 授業 | 強化随伴性、社会的学習およびモデリング、セルフコントロールについて | |
| 事後学習(復習) | 授業で学んだ内容をまとめる。 | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | 教科書・資料を読んでおくこと。 |
| 授業 | 認知的学習理論、スキーマ、メタ認知について | |
| 事後学習(復習) | 授業で学んだ内容をまとめる。 | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | 教科書・資料を読んでおくこと。 |
| 授業 | 恐怖症、学習無力症について | |
| 事後学習(復習) | 授業で学んだ内容をまとめる。 | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | 教科書・資料を読んでおくこと。 |
| 授業 | プログラム学習、問題解決、プリマックの法則について | |
| 事後学習(復習) | 授業で学んだ内容をまとめる。 | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | 教科書・資料を読んでおくこと。 |
| 授業 | 学習の転移、問題解決、ソーシャルスキルについて | |
| 事後学習(復習) | 授業で学んだ内容をまとめる。 | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | 教科書・資料を読んでおくこと。 |
| 授業 | 認知行動療法について | |
| 事後学習(復習) | 授業で学んだ内容をまとめる。 | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | 教科書・資料を読んでおくこと。 |
| 授業 | まとめ（総括とレポート提出） | |
| 事後学習(復習) | 本授業を通して学んだ内容をまとめること。 | |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 |