| 科目名 | 運動方法学演習16（ソフトボール） |
| ナンバリング | SH_F1_18 |
| 担当者 | 西田 明史 |
| 開設学科 専攻・コース |
スポーツ健康福祉学科 |
| 分類 | 専門教育科目 学科基幹科目及び学科専門科目 |
| 関連する 資格・免許 |
高等学校教諭一種免許状（保健体育） 中学校教諭一種免許状（保健体育） |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 神埼 | 3年 | 後期 | 1単位 | 選択必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
この授業では、ルールを簡易化したゲームや状況を設定したゲームを通して、ソフトボールのゲームの特性や魅力、運動の課題を学習するとともに、投球・捕球・打撃・走塁の基礎技術の習得を目指す。個人または集団（クラス）の特性に応じた指導・練習方法や競技ルールと審判法に関する内容を体験的に学びながら、授業運営のあり方について理解を深められるようにする。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
|
| 授業の 到達目標 |
1.ソフトボールがもつ運動の特性を理解し、積極的に取り組むことができる。 2.投球・捕球・打撃・走塁の基本技術を習得しており、その練習・指導法を理解している。 3.個人やグループの特性に応じた戦術を考え、ゲームの中で実践できる。 4.ゲーム状況に応じた攻撃・守備の仕方を考え、実践することができる。 5.ソフトボールのルール・審判法を理解し、試合を適切に運営できる。 6.ソフトボールで用いる道具の種類を理解し、適切に使用・管理できる。 |
| 学習方法 | 演習・実技、グループワーク・課題解決学習に取り組む。学習内容に応じた資料や視聴覚教材（ICT含む）を適宜使用する。振り返りシート、レポート等を用いて授業内容の理解度を確認する。 |
| テキスト及び 参考書籍 |
「中学校学習指導要領〈平成29年告示〉」「高等学校学習指導要領〈平成30年告示〉」文部科学省 「学校体育ソフトボールガイドブック」（財）日本ソフトボール協会 |
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 10 | 5 | 10 | 10 | 5 | 5 | 5 | 100 | |||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
||||||||||||||||||||||||
| 定期試験 | |||||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | ○ | ○ | 10 | ||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | ○ | ◎ | ◎ | ◎ | ○ | 60 | |||||||||||||||||||
| 授業態度 | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | 20 | |||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | |||||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ◎ | ○ | 10 | ||||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | シラバスを読み、授業概要・学習内容等を把握する |
| 授業 | オリエンテーション（チーム編成、ソフトボール競技の概要・歴史など） | |
| 事後学習(復習) | 授業内容の要点を整理し、授業で扱ったテーマに関する理解を深める | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | 授業で扱うテーマの実践に必要な基本技術やルール（ゲームの進め方等）を確認する |
| 授業 | 基本的なルールと用語の整理、投・捕・打・走動作の基礎技術 | |
| 事後学習(復習) | 授業における学習内容・運動経験の要点を整理し、授業で扱ったテーマに関する理解を深める | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | 授業で扱うテーマの実践に必要な基本技術やルール（ゲームの進め方等）を確認する |
| 授業 | ソフトボール特有の投動作（ウインドミル投法）、球審の役割と審判法 | |
| 事後学習(復習) | 授業における学習内容・運動経験の要点を整理し、授業で扱ったテーマに関する理解を深める | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | 授業で扱うテーマの実践に必要な基本技術やルール（ゲームの進め方等）を確認する |
| 授業 | ボールを遠くへ飛ばす打撃と内・外野連携による守備の方法、塁審の役割と審判法① | |
| 事後学習(復習) | 授業における学習内容・運動経験の要点を整理し、授業で扱ったテーマに関する理解を深める | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | 授業で扱うテーマの実践に必要な基本技術やルール（ゲームの進め方等）を確認する |
| 授業 | ボールを確実に転がす打撃と内野連携による守備の方法、塁審の役割と審判法② | |
| 事後学習(復習) | 授業における学習内容・運動経験の要点を整理し、授業で扱ったテーマに関する理解を深める | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | 授業で扱うテーマの実践に必要な基本技術やルール（ゲームの進め方等）を確認する |
| 授業 | ゲーム状況に応じた攻撃・守備の戦術①：一死三塁 | |
| 事後学習(復習) | 授業における学習内容・運動経験の要点を整理し、授業で扱ったテーマに関する理解を深める | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | 授業で扱うテーマの実践に必要な基本技術やルール（ゲームの進め方等）を確認する |
| 授業 | ゲーム状況に応じた攻撃・守備の戦術②：二死一・三塁 | |
| 事後学習(復習) | 授業における学習内容・運動経験の要点を整理し、授業で扱ったテーマに関する理解を深める | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | 授業で扱うテーマの実践に必要な基本技術やルール（ゲームの進め方等）を確認する |
| 授業 | ゲーム状況に応じた攻撃・守備の戦術③：無死一塁 | |
| 事後学習(復習) | 授業における学習内容・運動経験の要点を整理し、授業で扱ったテーマに関する理解を深める | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | 授業で扱うテーマの実践に必要な基本技術やルール（ゲームの進め方等）を確認する |
| 授業 | ゲーム状況に応じた攻撃・守備の戦術④：一死満塁 | |
| 事後学習(復習) | 授業における学習内容・運動経験の要点を整理し、授業で扱ったテーマに関する理解を深める | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | 授業で扱うテーマの実践に必要な基本技術やルール（ゲームの進め方等）を確認する |
| 授業 | ゲーム状況に応じた攻撃・守備の戦術⑤：タイブレーカー（無死二塁） | |
| 事後学習(復習) | 授業における学習内容・運動経験の要点を整理し、授業で扱ったテーマに関する理解を深める | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | 授業で扱うテーマの実践に必要な基本技術やルール（ゲームの進め方等）を確認する |
| 授業 | スコアブックを用いたゲーム経過・情況の理解と評価 | |
| 事後学習(復習) | 授業における学習内容・運動経験の要点を整理し、授業で扱ったテーマに関する理解を深める | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | §2～11の授業内容を振り返り、チームの特性を把握する |
| 授業 | リーグ戦①：チームの特性に応じた戦術の考案 | |
| 事後学習(復習) | 考案・実践した戦術を省察・評価する | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | リーグ戦の結果に基づいて課題・改善点を整理する |
| 授業 | リーグ戦②：チームの特性に応じた戦術の練習・修正 | |
| 事後学習(復習) | 考案・実践した戦術を省察・評価する | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | リーグ戦の結果に基づいて課題・改善点を整理する |
| 授業 | リーグ戦③：チームの特性に応じた戦術の発揮 | |
| 事後学習(復習) | 考案・実践した戦術を省察・評価する | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | 授業で用いた資料（ノート・レポートを含む）を準備する |
| 授業 | ベースボール型スポーツの教材づくり（まとめ） | |
| 事後学習(復習) | 授業の到達目標の達成度を自己評価する | |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | 授業には運動ができる服装・運動靴で参加すること。 毎回、筆記用具、タオルや飲み物（ペットボトル可）を各自で用意すること。 屋外での授業を基本とするが、天候等の事情により室内（講義室等）で実施する場合もある。 上記の授業計画はあくまで予定であり、受講生の熟練度やゲームの展開に合わせて変更することがある。 事前及び事後の自習時間を確保すること（講義１単位につき２時間、演習１単位につき１時間）。 課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行う。 |