| 科目名 | 中国語コミュニケーション |
| ナンバリング | LC_N1_03 |
| 担当者 | 周 嵐 |
| 開設学科 専攻・コース |
地域生活支援学科 食健康コース 地域生活支援学科 介護福祉コース 地域生活支援学科 多文化コース |
| 分類 | 専門教育科目 選択科目 |
| 関連する 資格・免許 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 佐賀 | 1年 | 後期 | 1単位 | 選択必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
中国語発音の基礎から学び、簡単な中国語漢字や文法を覚え、今後更なる中国語の習得にしっかりとする基礎を築くことは、この授業の狙いです。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
|
| 授業の 到達目標 |
「中国語 発音よければ 半ばよし」と言われるように、中国語の基礎である発音をしっかりできるようにします。 その他 １．簡単な中国語の漢字を覚える。 ２．簡単な中国語の文法を理解する、覚える、使える。 ことを目標としています。 |
| 学習方法 | 講義、CD、授業中の練習、などの方法を用いる。 ※新型コロナウイルス感染拡大状況により、授業の一部または全部を遠隔授業（ZOOM等）に切り替える場合があります。 |
| テキスト及び 参考書籍 |
『発音の基礎から学ぶ中国語』 相原茂 著 朝日出版社 参考資料：各種の辞書 |
【地域生活支援学科 食健康コース】
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 15 | 15 | 15 | 15 | 20 | 10 | 10 | 100 | |||||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
||||||||||||||||||||||||
| 定期試験 | ◎ | ◎ | ◎ | 70 | |||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | |||||||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ◎ | 10 | |||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | ○ | ◎ | 10 | ||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ◎ | 10 | |||||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
【地域生活支援学科 介護福祉コース】
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 15 | 15 | 15 | 15 | 20 | 10 | 10 | 100 | |||||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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| 定期試験 | ◎ | ◎ | ◎ | 70 | |||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | |||||||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ◎ | 10 | |||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | ○ | ◎ | 10 | ||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ◎ | 10 | |||||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
【地域生活支援学科 多文化コース】
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 15 | 15 | 15 | 15 | 20 | 10 | 10 | 100 | |||||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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| 定期試験 | ◎ | ◎ | ◎ | 70 | |||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | |||||||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ◎ | 10 | |||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | ○ | ◎ | 10 | ||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ◎ | 10 | |||||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | ユニット１ P１３－２６ CDを聞く、教科書を読んでおく |
| 授業 | ユニット１ P１３－２６ 四つの声調、単母音、早口言葉 | |
| 事後学習(復習) | P１３－２６の発音の練習、単語、早口を覚える | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | ユニット２ P２７－４０ CDを聞く、教科書を読んでおく |
| 授業 | ユニット２ P２７－４０ 子音＋単母音、無気音と有気音（１）、（２） | |
| 事後学習(復習) | P２７－４０の発音練習、単語、会話を覚える | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | ユニット３ P４１－５４ CDを聞く、教科書を読んでおく |
| 授業 | ユニット３ P４１－５４ 三つの“i”無気音と有気音（３）、子音のまとめ | |
| 事後学習(復習) | P４１－５４の発音練習、単語、会話を覚える | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | ユニット４ P５５－６８ CDを聞く、教科書を読んでおく |
| 授業 | ユニット４ P５５－６８ 複母音（１）、（２）、（３） | |
| 事後学習(復習) | P５５－６８の発音練習、単語、会話を覚える | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | ユニット５ P７３－８６ CDを聞く、教科書を読んでおく |
| 授業 | ユニット５ P７３－８６ 応用会話（１）、（２）、（３） | |
| 事後学習(復習) | P７３－８６ 応用会話（１）、（２）、（３）の発音練習、文法、漢字を覚える | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | ユニット６ P８７－１００ CDを聞く、教科書を読んでおく |
| 授業 | ユニット６ P８７－１００ -n,ngを持つ母音（１）、（２）、（３） | |
| 事後学習(復習) | P８７－１００の発音練習、単語、会話を覚える | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | ユニット７ P１０１－１１４ CDを聞く、教科書を読んでおく |
| 授業 | ユニット７ P１０１－１１４ 声調変化と組み合わせ | |
| 事後学習(復習) | P１０１－１１４の発音練習、単語、会話を覚える | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | ユニット８ P１１５－１２８ CDを聞く、教科書を読んでおく |
| 授業 | ユニット８ P１１５－１２８ 発音のポイント総ざらえ | |
| 事後学習(復習) | P１１５－１２８の発音練習、単語、会話、詩を覚える | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | ユニット９ P１３３－１４６ CDを聞く、教科書を読んでおく |
| 授業 | ユニット９ P１３３－１４６ 早口言葉、古詩、子曰く | |
| 事後学習(復習) | P１３３－１４６の発音練習、単語、詩を覚える | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | ユニット１０ P１４７－１６０ CDを聞く、教科書を読んでおく |
| 授業 | ユニット１０ P１４７－１６０ 年、月、日の言い方、数詞、量詞 | |
| 事後学習(復習) | ユニット１０ P１４７－１６０の発音練習、文法、単語を覚える | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | ユニット１１ P１６１－１７４ CDを聞く、教科書を読んでおく |
| 授業 | ユニット１１ P１６１－１７４ お茶をどうぞ、トイレはどこですか、何年生まれですか | |
| 事後学習(復習) | P１６１－１７４の発音練習、文法、単語を覚える | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | ユニット１２ P１７５－１８８ CDを聞く、教科書を読んでおく |
| 授業 | ユニット１２ P１７５－１８８ いくらですか、いま何時ですか、今年いくつですか | |
| 事後学習(復習) | P１７５－１８８の発音練習、文法、単語を覚える | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | ユニット１ー４の復習 |
| 授業 | ユニット１ー４の復習 | |
| 事後学習(復習) | ユニット１ー４の復習 | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | ユニット５－８の復習 |
| 授業 | ユニット５－８の復習 | |
| 事後学習(復習) | ユニット５－８の復習 | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | ユニット９－１２の復習 |
| 授業 | ユニット９－１２の復習 | |
| 事後学習(復習) | ユニット９－１２の復習 | |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | 授業中、中国事情を触れることもあります。一人一人の発音をチェックすることもあります。 試験のフィードバックとして講評・解説の時間を設けます。 |