| 科目名 | 臨床心理面接特論Ⅰ |
| ナンバリング | MP_B1_03 |
| 担当者 | 古賀 靖之 |
| 開設学科 専攻・コース |
生活支援科学研究科 臨床心理学専攻 |
| 分類 | 基礎分野 |
| 関連する 資格・免許 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 佐賀 | 2年 | 前期 | 2単位 | 必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
本授業では、心理臨床実践における心理面接に関する講義および演習を行う。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
|
| 授業の 到達目標 |
本授業の到達目標は以下のとおりである。 (１)心理臨床における関係性の重要さについて理解する。 (２)心理面接の展開における、倫理、基本的態度や実施の仕方などの習得を図る。 (３)行動療法・認知行動療法の治療的枠組みについて理解を深める。 (４)行動療法・認知行動療法の治療技法について理解を深める。 (５)行動療法・認知行動療法の具体的な展開の仕方を習得する。 |
| 学習方法 | 講義と演習を組み合わせて行う。 |
| テキスト及び 参考書籍 |
伊藤絵美著：事例で学ぶ認知行動療法 誠信書房 ￥4,000(税別) |
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 10 | 10 | 30 | 10 | 20 | 10 | 10 | 100 | |||||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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| 定期試験 | |||||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | ◎ | ○ | 30 | ||||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ○ | ○ | ○ | 15 | |||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | ◎ | ◎ | ○ | 40 | |||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ○ | ○ | ○ | 15 | |||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | 資料と教科書を前もって読んでおくこと。 |
| 授業 | 心理面接におけるセラピストの基本的態度について | |
| 事後学習(復習) | 心理面接における要点をまとめること。 | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | 資料と教科書を読んでおくこと。 |
| 授業 | 心理面接におけるラポール(信頼関係)の形成について | |
| 事後学習(復習) | 受講生同士で、心理面接における具体的な対応の仕方を練習すること。 | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | 教科書と資料を読んでおくこと。 |
| 授業 | 心理面接・相談援助の展開の仕方① | |
| 事後学習(復習) | 受講生同士で、心理面接での対応の仕方を練習すること。 | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | 教科書と資料を読んでおくこと。 |
| 授業 | 心理面接・相談援助の展開の仕方② | |
| 事後学習(復習) | 受講生同士で、心理面接での対応の仕方を練習すること。 | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | 教科書を読んでおくこと。 |
| 授業 | 行動理論について① レスポンデント条件づけとオペラント条件づけ | |
| 事後学習(復習) | 授業での要点をまとめること。 | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | 教科書を読んでおくこと。 |
| 授業 | 行動理論について② 社会的学習理論－モデリングと認知の修正 | |
| 事後学習(復習) | 授業での要点をまとめること。 | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | 教科書を読んでおくこと。 |
| 授業 | 行動療法と認知行動療法における技法 | |
| 事後学習(復習) | 行動療法と認知行動療法の技法をまとめること。 | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | 教科書を読んでおくこと。 |
| 授業 | 行動療法・認知行動療法の進め方① 行動アセスメント | |
| 事後学習(復習) | 臨床事例を通して行動アセスメントの仕方を練習すること。 | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | 教科書を読んでおくこと。 |
| 授業 | 行動療法・認知行動療法の進め方② エクスポージャー | |
| 事後学習(復習) | エクスポージャーについて理解を深め、臨床への展開を考えること。 | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | 教科書を読んでおくこと。 |
| 授業 | 行動療法・認知行動療法の進め方③ 認知再構成法 | |
| 事後学習(復習) | 認知再構成法について理解を深め、臨床への展開を考えること。 | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | 教科書を読んでおくこと。 |
| 授業 | 行動療法・認知行動療法の進め方④ 問題解決法 | |
| 事後学習(復習) | 問題解決法について理解を深め、臨床への展開を考えること。 | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | 教科書を読んでおくこと。 |
| 授業 | 行動療法・認知行動療法の進め方⑤ セルフモニタリング法 | |
| 事後学習(復習) | セルフモニタリング法について理解を深め、臨床への展開を考えること。 | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | 教科書を読んでおくこと。 |
| 授業 | 行動療法・認知行動療法の進め方⑥ 自律訓練法と呼吸法等 | |
| 事後学習(復習) | 自律訓練法や呼吸法等について練習し、臨床への展開を考えること | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | 教科書を読んでおくこと。 |
| 授業 | 行動療法・認知行動療法の進め方⑦ ＳＳＴと自己主張訓練 | |
| 事後学習(復習) | ＳＳＴなどの方法の習得のために、受講生同士で練習を行うこと。 | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | 再度教科書を読んで学んだ内容をまとめておくこと。 |
| 授業 | 全体のまとめ | |
| 事後学習(復習) | レポート提出 | |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | 必要に応じて資料を配布する。 |