| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 神埼 | 2年 | 前期 | 1単位 | 必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
関節可動域検査は、身体機能分野の作業療法における必須の知識・技術です。これらの検査は、対象者の身体を検査者が直接操作する必要があることから2人1組での実技を中心に講義を進めます。これらの講義・演習を通して、臨床や実習で必要となる作業療法評価の実務について学修する。 作業療法において「評価」は治療・援助とならぶ重要な過程です。対象者の身心機能と身体構造に関する情報を得るために必要な作業療法評価の項目、目的、方法について説明します。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
作業療法士として病院に勤務経験がある教員が、臨床や実習で必須となる関節可動域の検査方法について指導する科目である。 |
| 授業の 到達目標 |
1）関節可動域検査（Renge of Motiom Test:ROM-T）について説明できる 2）ROM-Tに必要な解剖・生理学的視点が理解できる 3）身体機能評価の目的や留意点を理解し、各評価の正確な実施と評価結果を記載できる |
| 学習方法 | 聴覚教材等を用いながら、２人１組での実技を中心に講義を進めます。また、作業療法評価学で学んだ理論をベースとして、実際の評価法を講義と演習にて学習します。（各自、空き時間などを利用し反復練習することも必要） |
| テキスト及び 参考書籍 |
①福田修：ROM測定 第２版 三輪書店 ②ゴールドマスターテキスト作業療法評価学第2版 株式会社メジカルビュー社 ③ベッドサイドの脳と神経の診かた 改定18版 南山堂 |
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 10 | 70 | 10 | 10 | 100 | ||||||||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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| 定期試験 | ◎ | ○ | ○ | 90 | |||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | |||||||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ○ | 5 | |||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | |||||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ○ | 5 | |||||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | テキスト①第１章ｐ２～４４ |
| 授業 | 総論、関節可動域測定（肩関節） | |
| 事後学習(復習) | 本日の授業を振り返り内容を理解しておいてください | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | テキスト①第２章ｐ４６～７０ |
| 授業 | 関節可動域測定（肩関節・肘関節・手関節） | |
| 事後学習(復習) | 本日の授業を振り返り内容を理解しておいてください | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | テキスト①第３章ｐ７２～７９ |
| 授業 | 関節可動域測定（手指関節） | |
| 事後学習(復習) | 本日の授業を振り返り内容を理解しておいてください | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | テキスト①第３章ｐ８１～８５、第４章ｐ８８～１００ |
| 授業 | 関節可動域測定（手指関節・股関節） | |
| 事後学習(復習) | 本日の授業を振り返り内容を理解しておいてください | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | テキスト①第４章ｐ１０３～１２４ |
| 授業 | 関節可動域測定（膝関節・足関節） | |
| 事後学習(復習) | 本日の授業を振り返り内容を理解しておいてください | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | テキスト①第２章ｐ１３～３４ |
| 授業 | 関節可動域測定（頸部・体幹・肩甲帯） | |
| 事後学習(復習) | 本日の授業を振り返り内容を理解しておいてください | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | これまでの内容の復習をしておいてください |
| 授業 | 関節可動域測定（まとめ） | |
| 事後学習(復習) | 本日の授業を振り返り内容を理解しておいてください | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | ベッドサイドの脳と神経の診かたP105～126を熟読すること. |
| 授業 | 脳神経系の評価項目と目的および手段① | |
| 事後学習(復習) | 必要に応じて提示する． | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | ベッドサイドの脳と神経の診かたP105～126を熟読すること． |
| 授業 | 脳神経系の評価項目と目的および手段② | |
| 事後学習(復習) | 必要に応じて提示する． | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | 作業療法評価学P66～73を熟読すること． |
| 授業 | 感覚検査の評価項目と目的及び手段① | |
| 事後学習(復習) | 必要に応じて提示する． | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | 作業療法評価学P66～73を熟読すること． |
| 授業 | 感覚検査の評価項目と目的及び手段② | |
| 事後学習(復習) | 必要に応じて提示する． | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | 作業療法評価学P66～73を熟読すること． |
| 授業 | 感覚検査の評価項目と目的及び手段③ | |
| 事後学習(復習) | 必要に応じて提示する． | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | ベッドサイドの脳と神経の診かたP237～242，作業療法評価学P125～129を熟読すること． |
| 授業 | 協調性検査の評価項目と目的及び手段① | |
| 事後学習(復習) | 必要に応じて提示する． | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | ベッドサイドの脳と神経の診かたP237～242，作業療法評価学P125～129を熟読すること． |
| 授業 | 協調性検査の評価項目と目的及び手段② | |
| 事後学習(復習) | 必要に応じて提示する． | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | 必要に応じて提示する． |
| 授業 | まとめ | |
| 事後学習(復習) | 必要に応じて提示する． | |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | 授業以外の空き時間などを利用して実技の能力が向上するよう練習をしてください。 |