| 科目名 | 教育実習指導 |
| ナンバリング | EC_D2_02 |
| 担当者 | 金丸 智美 |
| 開設学科 専攻・コース |
幼児保育学科 |
| 分類 | 専門教育科目 選択科目 |
| 関連する 資格・免許 |
幼稚園教諭二種免許状 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 佐賀 | 2年 | 通年 | 1単位 | 選択必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
幼稚園実習に先立ち、実習の目的を理解し、明確な問題意識をもって教育実習に取り組む態度を養う。また、保育の観察・記録方法の理解や指導計画案の作成についても理解を深め、幼児教育の専門性を高めるため実習に向けた態度を養う。実習後は、実習の振り返りを行うとともに、自己の課題について省察する。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
|
| 授業の 到達目標 |
(1)教育実習の意義・目的について理解する。 (2)教育実習に対する自分なりの目標を持つ。 (3)幼児を観察する視点を身につける。 (4)幼児の発達段階や興味関心を的確にとらえ、具体的な指導計画案を作成できる。 (5)予想される幼児の活動に配慮し、事前の教材研究や準備を行うことができる。 (6)実習生として遵守すべき義務等について理解することができる。 (7)実習を振り返り、今後の課題や目標を設定する。 |
| 学習方法 | テキスト・レジュメ・プリントを用い、講義と実習前後のオリエンテーションを行う。 ※新型コロナウイルス感染拡大状況により、授業の一部または全部を遠隔授業（ZOOM等）に切り替える場合があります。 |
| テキスト及び 参考書籍 |
テキスト：『実習の日誌と指導案サポートブック』 大元千種(監修) ナツメ社 『幼稚園教育要領解説』 文部科学省(編) フレーベル館 |
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 100 | ||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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| 定期試験 | |||||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | ◎ | ○ | 30 | ||||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ○ | ◎ | 30 | ||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | ○ | ○ | ○ | 10 | |||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ◎ | ○ | 30 | ||||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | テキストを購入する |
| 授業 | オリエンテーション：教育実習の目的、教育実習の全体計画について＜１年次＞ | |
| 事後学習(復習) | シラバスをもう一度読み、授業概要を確認する | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | 三光幼稚園について調べる |
| 授業 | 子ども理解（観察実習） | |
| 事後学習(復習) | レポートを書く | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | |
| 授業 | 幼稚園実習に向けて（実習目標の設定） | |
| 事後学習(復習) | 実習の意義を確認する | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | |
| 授業 | 実習の心構え | |
| 事後学習(復習) | 実習に必要な教材の準備をする | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | |
| 授業 | 事後指導①（前期実習の反省と今後の課題） | |
| 事後学習(復習) | ||
| 第６週 | 事前学習(予習) | 指導案の作成 |
| 授業 | 指導案について | |
| 事後学習(復習) | 指導案の完成 | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | |
| 授業 | 学内事前指導（保育教材について、心構えについて） | |
| 事後学習(復習) | 保育教材の準備をする | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | |
| 授業 | 事後指導①（後期実習の反省と今後の課題） | |
| 事後学習(復習) | ||
| 第９週 | 事前学習(予習) | |
| 授業 | 事後指導② | |
| 事後学習(復習) | ||
| 第１０週 | 事前学習(予習) | 幼稚園教育要領を読む |
| 授業 | 幼児教育の基礎知識① | |
| 事後学習(復習) | 課題プリントに取り組む | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | |
| 授業 | 幼児教育の基礎知識② | |
| 事後学習(復習) | 課題プリントに取り組む | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | |
| 授業 | 教育実習Ⅱ自己課題の設定 | |
| 事後学習(復習) | 実習に向けて課題に取り組む | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | |
| 授業 | 実習の心構え | |
| 事後学習(復習) | 保育教材や事務手続きに必要な書類を確認する | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | |
| 授業 | 教育実習Ⅱ事後指導① | |
| 事後学習(復習) | 課題プリントを完成させる | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | |
| 授業 | 教育実習の総括 | |
| 事後学習(復習) | 就職に向けて自己課題を再度確認する | |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | 正当な理由なく教育実習指導を欠席した場合、教育実習には参加できない。 実習に参加するためには、学科で定める実習参加基準を満たす必要がある。参加資格については日常の学習・生活態度や成績（ＧＰＡ)などが総合的に勘案され、判定が行われることを念頭に置いておくこと。 |