| 科目名 | 特別研究 |
| ナンバリング | MS_D3_01 |
| 担当者 | 倉田 康路 |
| 開設学科 専攻・コース |
生活支援科学研究科 地域生活支援学専攻(博士前期課程) |
| 分類 | 研究指導 |
| 関連する 資格・免許 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 神埼 | 1年 | 各期 | 8単位 | 必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
修士論文作成にむけての楽手を進めていく。研究テーマの設定、先行研究のレビュー、研究目的、研究方法など研究計画を立案し、調査の実施と結果の分析を踏まえて考察を行う。研究テーマは社会福祉に関するテーマ、特に高齢者福祉や地域福祉に関するテーマについて取り上げる。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
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| 授業の 到達目標 |
最終的な到達目標は、修士論文の完成である。上記、概要とねらいに記述した作業を１年次前期から開始し、研究計画に基づき、調査の実施と、得られたデータを分析しながら結果をまとめ、考察していくものである。社会福祉に関するテーマを取り上げる研究論文の特性として、特に実践科学の視点を重視し、研究のための研究ではなく、社会福祉実践現場に活かされる研究であること意識してもらいたい。このことから、完成された修士論文の評価についても実践性を含めることとしたい。 |
| 学習方法 | 文献検索、文献抄読、文献レビュー、研究計画の立案、同計画に基づく実施、研究結果の整理と考察 |
| テキスト及び 参考書籍 |
特に指定せず、適宜に指定する。 |
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 20 | 10 | 10 | 20 | 10 | 10 | 10 | 10 | 100 | ||||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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| 定期試験 | |||||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | |||||||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ○ | ○ | ○ | 10 | |||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | |||||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ◎ | ◎ | ◎ | 10 | |||||||||||||||||||||
| その他 | ◎ | ◎ | ○ | 80 | |||||||||||||||||||||
| 修士論文の作成 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | |
| 授業 | １年次３０コマ、２年次３０コマ、合計６０コマの講義を行う。 | |
| 事後学習(復習) | ||
| 第２週 | 事前学習(予習) | |
| 授業 | ＜１年次＞ オリエンテーション | |
| 事後学習(復習) | ||
| 第３週 | 事前学習(予習) | 卒業論文の内容の整理 |
| 授業 | 研究論文とは（意義、内容など） | |
| 事後学習(復習) | 研究論文の意義、内容などについての整理 | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | 過去に提出された修士論文のテーマの整理 |
| 授業 | 研究論文のテーマ設定 | |
| 事後学習(復習) | 修士論文のテーマにみる変遷や特徴の整理 | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | 問題の所在、問題意識の設定について過去に提出された修士論文からの整理 |
| 授業 | 問題の所在、問題意識の設定 | |
| 事後学習(復習) | 問題の所在、問題意識の設定上の課題の整理 | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | 研究目的の設定について過去に提出された修士論文からの整理 |
| 授業 | 研究目的の設定 | |
| 事後学習(復習) | 研究目的の設定上の課題の整理 | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | 研究目的設定の意義について想定される内容を整理 |
| 授業 | 研究目的設定の意義 | |
| 事後学習(復習) | 研究目的の意義設定上の課題の整理 | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | 研究方法の設定について過去に提出された修士論文からの整理 |
| 授業 | 研究方法の設定（１）量的方法 | |
| 事後学習(復習) | 研究方法の設定上の課題の整理 | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | 前回の授業の振り返り |
| 授業 | 研究方法の設定（２）質的方法 | |
| 事後学習(復習) | 質的研究法の具体例について | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | 研究枠組みの設定について提出された修士論文からの整理 |
| 授業 | 研究枠組みの設定 | |
| 事後学習(復習) | 研究枠組みの設定の実際（自らの研究テーマから） | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | データ分析に関して過去に提出された趣旨論文からの整理 |
| 授業 | データ分析の方法（１） | |
| 事後学習(復習) | データ分析の実際（具体例） | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | 前回の振り返り |
| 授業 | データ分析の方法（２） | |
| 事後学習(復習) | データ分析の実際（具体例） | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | 前回の振り返り |
| 授業 | データ分析の方法（３） | |
| 事後学習(復習) | データ分析の実際（具体例） | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | 研究結果のまとめ方について過去に提出された趣旨論文からの整理 |
| 授業 | 研究結果のまとめ方 | |
| 事後学習(復習) | 研究結果のまとめ方の課題 | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | 考察のまとめ方についての過去に提出された修士論文からの整理 |
| 授業 | 考察のまとめ方 | |
| 事後学習(復習) | 考察のまとめ方の課題 | |
| 第１６週 | 事前学習(予習) | |
| 授業 | ＜２年次オリエンテーション＞ | |
| 事後学習(復習) | ||
| 第１７週 | 事前学習(予習) | 修士論文研究計画の設定についてレジメ作成 |
| 授業 | 修士論文研究計画の発表 | |
| 事後学習(復習) | 指摘されたことの整理と修正 | |
| 第１８週 | 事前学習(予習) | 調査実施の確認 |
| 授業 | 調査実施状況報告 | |
| 事後学習(復習) | 指摘されたことの整理と修正 | |
| 第１９週 | 事前学習(予習) | 前回の整理 |
| 授業 | 調査実施状況報告 | |
| 事後学習(復習) | 指摘されたことの整理と修正 | |
| 第２０週 | 事前学習(予習) | 調査実施で得られたデータの分析計画 |
| 授業 | データ分析の報告 | |
| 事後学習(復習) | 指摘されたことの整理と修正 | |
| 第２１週 | 事前学習(予習) | 前回の整理 |
| 授業 | データ分析の報告 | |
| 事後学習(復習) | 指摘されたことの整理と修正 | |
| 第２２週 | 事前学習(予習) | 結果のまとめ方に関する計画 |
| 授業 | 結果のまとめについて報告 | |
| 事後学習(復習) | 指摘されたことの整理と修正 | |
| 第２３週 | 事前学習(予習) | 前回の整理 |
| 授業 | 結果のまとめについて報告 | |
| 事後学習(復習) | 指摘されたことの整理と修正 | |
| 第２４週 | 事前学習(予習) | 前回の整理 |
| 授業 | 結果のまとめについて報告 | |
| 事後学習(復習) | 指摘されたことの整理と修正 | |
| 第２５週 | 事前学習(予習) | 考察にむけての視点の整理 |
| 授業 | 考察の視点 | |
| 事後学習(復習) | 指摘されたことの整理と修正 | |
| 第２６週 | 事前学習(予習) | 前回の整理 |
| 授業 | 考察の報告 | |
| 事後学習(復習) | 指摘されたことの整理と修正 | |
| 第２７週 | 事前学習(予習) | 前回の振り返り |
| 授業 | 考察の報告 | |
| 事後学習(復習) | 指摘されたことの整理と修正 | |
| 第２８週 | 事前学習(予習) | 前回の振り返り |
| 授業 | 考察の報告 | |
| 事後学習(復習) | 指摘されたことの整理と修正 | |
| 第２９週 | 事前学習(予習) | 結論について整理 |
| 授業 | 結論の報告 | |
| 事後学習(復習) | 指摘されたことの整理と修正 | |
| 第３０週 | 事前学習(予習) | 研究課題の整理 |
| 授業 | 研究課題の報告 | |
| 事後学習(復習) | 指摘されたことの整理と修正 | |
| 第３１週 | 事前学習(予習) | 修士論文要旨のまとめ方 |
| 授業 | 修士論文の要旨報告 | |
| 事後学習(復習) | 指摘されたことの整理と修正 | |
| 第３２週 | 事前学習(予習) | 修士論文発表の準備 |
| 授業 | 修士論文に発表 | |
| 事後学習(復習) | 指摘されたことの整理 | |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 |