| 科目名 | 特別研究 |
| ナンバリング | MS_D3_01 |
| 担当者 | 福本 敏雄 |
| 開設学科 専攻・コース |
生活支援科学研究科 地域生活支援学専攻(博士前期課程) |
| 分類 | 研究指導 |
| 関連する 資格・免許 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 神埼 | 1年 | 各期 | 8単位 | 必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
1年次に30コマ、２年次に30コマ、合計60コマで研究テーマに関連する先行研究の調査分析、研究テーマ決定、研究内容及び方法を決定し調査研究を行う。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
|
| 授業の 到達目標 |
自らの問題意識に基づき国内外の先行研究をレビューし、問題と目的の明確化、研究計画の立案、フィールドでの調査等の実施と結果分析、考察をもとに、健康福祉学的研究（生涯スポーツ）としての修士論文を作成する。修士論文作成を通して地域活性化、教育・健康・福祉サービス等のマネージメントに必須とされる研究能力を培い、研究成果を発表するとともに、作成プロセスの中で修得した力量が将来の実践に還元されることを目指す。 |
| 学習方法 | 演習及び実験形式で行う。 |
| テキスト及び 参考書籍 |
研究テーマに基づき適宜指示する。 |
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 50 | 50 | 100 | ||||||||||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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| 定期試験 | |||||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | ◎ | 50 | |||||||||||||||||||||||
| 授業態度 | |||||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | ◎ | 50 | |||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | |||||||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | |
| 授業 | 1年次に30コマ、２年次に30コマ、合計60コマで以下の手順で研究を行う。 | |
| 事後学習(復習) | ||
| 第２週 | 事前学習(予習) | |
| 授業 | 研究テーマに関連する先行研究の調査分析。 | |
| 事後学習(復習) | ||
| 第３週 | 事前学習(予習) | |
| 授業 | 研究テーマ決定。 | |
| 事後学習(復習) | ||
| 第４週 | 事前学習(予習) | |
| 授業 | 研究内容及び方法を決定する。 | |
| 事後学習(復習) | ||
| 第５週 | 事前学習(予習) | |
| 授業 | 研究方法に基づいて調査研究を行う。 | |
| 事後学習(復習) | ||
| 第６週 | 事前学習(予習) | |
| 授業 | 調査内容を収集、分析する。 | |
| 事後学習(復習) | ||
| 第７週 | 事前学習(予習) | |
| 授業 | 分析内容をまとめ学会発表する。 | |
| 事後学習(復習) | ||
| 第８週 | 事前学習(予習) | |
| 授業 | 学科で得た新たな知見を加え修士論文を仕上げる。 | |
| 事後学習(復習) | ||
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 |