科目名 | 多文化ゼミナールⅠ |
ナンバリング | LC_P1_11 |
担当者 |
田中 知恵
福元 健志 高元 宗一郎 |
開設学科 専攻・コース |
地域生活支援学科 食健康コース 地域生活支援学科 介護福祉コース 地域生活支援学科 多文化コース |
分類 | 専門教育科目 選択科目 |
関連する 資格・免許 |
開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
佐賀 | 1年 | 前期 | 1単位 | 選択必修(地域生活支援学科 食健康コース・地域生活支援学科 介護福祉コース) 必修(地域生活支援学科 多文化コース) |
授業の概要 及びねらい |
多文化ゼミナール(Ⅰ~Ⅳ)では,各ゼミで自己向上のための目標を設定し,目標実現のためのスキルアップに取り組む(基礎の実践,各種検定試験への挑戦など)。そのために本授業では,観光,語学,情報の各分野について学びの初歩を学修する。 ・観光:九州(特に佐賀)の観光地について理解する。日本の観光地を知る。 ・語学:特に英語についてに知識を深め、留学に必要な英語力の基礎を鍛える。 ・情報:情報処理システムの仕組みの初歩を知り、在学中の国家資格取得を目指す。 |
実務経験に 関連する 授業内容 |
|
授業の 到達目標 |
・観光:佐賀の観光地について、自分の言葉で説明することが出来る。 ・語学:自己紹介を英語で行うことが出来る。 ・情報:コンピュータが動作する基本的な仕組みを説明することが出来る。 |
学習方法 | 講義、演習、グループワーク、プレゼンテーション ※新型コロナウイルス感染拡大状況により、授業の一部または全部を遠隔授業(Teams等)に切り替える場合があります。 |
テキスト及び 参考書籍 |
テキスト:必要に応じ資料を配布 参考書:【観光】児島寛子著 一発合格 国内旅行取扱管理者試験 テキスト&問題集 (株式会社 ナツメ) 【情報】ききたみりゅうじ キタミ式イラストIT塾 ITパスポート (株式会社技術評論社) |
【地域生活支援学科 食健康コース】
到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
比率 | 5 | 5 | 5 | 10 | 20 | 5 | 5 | 5 | 10 | 10 | 5 | 5 | 5 | 5 | 100 | ||||||||||
評価基準・方法 | 評価 割合 % |
||||||||||||||||||||||||
定期試験 | |||||||||||||||||||||||||
小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
宿題・授業外レポート | ○ | ○ | ○ | ○ | 20 | ||||||||||||||||||||
授業態度 | ◎ | ◎ | ◎ | ○ | ○ | ○ | ○ | 50 | |||||||||||||||||
受講者の発表 | ◎ | ◎ | ○ | 15 | |||||||||||||||||||||
授業の参加度 | ○ | ○ | ○ | 15 | |||||||||||||||||||||
その他 | |||||||||||||||||||||||||
合計 | 100 |
【地域生活支援学科 介護福祉コース】
到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
比率 | 5 | 5 | 5 | 10 | 20 | 5 | 5 | 5 | 10 | 10 | 5 | 5 | 5 | 5 | 100 | ||||||||||
評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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定期試験 | |||||||||||||||||||||||||
小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
宿題・授業外レポート | ○ | ○ | ○ | ○ | 20 | ||||||||||||||||||||
授業態度 | ◎ | ◎ | ◎ | ○ | ○ | ○ | ○ | 50 | |||||||||||||||||
受講者の発表 | ◎ | ◎ | ○ | 15 | |||||||||||||||||||||
授業の参加度 | ○ | ○ | ○ | 15 | |||||||||||||||||||||
その他 | |||||||||||||||||||||||||
合計 | 100 |
【地域生活支援学科 多文化コース】
到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
比率 | 5 | 5 | 5 | 10 | 20 | 5 | 5 | 5 | 10 | 10 | 5 | 5 | 5 | 5 | 100 | ||||||||||
評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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定期試験 | |||||||||||||||||||||||||
小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
宿題・授業外レポート | ○ | ○ | ○ | ○ | 20 | ||||||||||||||||||||
授業態度 | ◎ | ◎ | ◎ | ○ | ○ | ○ | ○ | 50 | |||||||||||||||||
受講者の発表 | ◎ | ◎ | ○ | 15 | |||||||||||||||||||||
授業の参加度 | ○ | ○ | ○ | 15 | |||||||||||||||||||||
その他 | |||||||||||||||||||||||||
合計 | 100 |
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
授業計画(学習内容・キーワードのスケジュール) | ||
第1週 | 事前学習(予習) | |
授業 | オリエンテーション | |
事後学習(復習) | ||
第2週 | 事前学習(予習) | 佐賀の主な観光地について調べる |
授業 | 観光1(佐賀の観光地を知る1) | |
事後学習(復習) | 佐賀の主な観光地についてまとめる | |
第3週 | 事前学習(予習) | 佐賀の主な観光地について調べる |
授業 | 観光2(佐賀の観光地を知る2) | |
事後学習(復習) | 佐賀の主な観光地についてまとめる | |
第4週 | 事前学習(予習) | 九州の主な観光地について調べる |
授業 | 観光3(九州の観光地を知る1) | |
事後学習(復習) | 九州の主な観光地についてまとめる | |
第5週 | 事前学習(予習) | 九州の主な観光地について調べる |
授業 | 観光4(九州の観光地を知る2) | |
事後学習(復習) | 九州の主な観光地についてまとめる | |
第6週 | 事前学習(予習) | 九州の主な観光地について資料を集める |
授業 | 観光5(九州の観光資源を理解する1)・国内旅行業務取扱管理者 試験 過去問題に挑戦 | |
事後学習(復習) | 九州の主な観光地について資料にまとめる・過去問題の復習 | |
第7週 | 事前学習(予習) | 入学前に勉強したテキスト・問題集、学習ノートを取りまとめる |
授業 | 語学1(英語の勉強方法) | |
事後学習(復習) | 授業内容を復習する | |
第8週 | 事前学習(予習) | 課題プリントを解く |
授業 | 語学2(英語の勉強方法) | |
事後学習(復習) | 授業内容を復習する | |
第9週 | 事前学習(予習) | 課題プリントを解く |
授業 | 語学3(英語の勉強方法) | |
事後学習(復習) | 授業内容を復習する | |
第10週 | 事前学習(予習) | 課題プリントを解く |
授業 | 語学4(英語の勉強方法) | |
事後学習(復習) | 授業内容を復習する | |
第11週 | 事前学習(予習) | 課題プリントを解く |
授業 | 語学5(英語の勉強方法) | |
事後学習(復習) | 授業内容を復習する | |
第12週 | 事前学習(予習) | コンピュータの5大装置について調べる |
授業 | 情報1(コンピュータこと始め、デジタルデータの表し方) | |
事後学習(復習) | 自分の身の回りでデジタルデータとして何があるか確認する | |
第13週 | 事前学習(予習) | 「ファイル」「ディレクトリ(フォルダ)」について調べる |
授業 | 情報2(ファイルとディレクトリ、ハードディスク) | |
事後学習(復習) | 自分が持っているコンピュータにおいて、どれがファイルでどれがディレクトリかを確認する | |
第14週 | 事前学習(予習) | OSとアプリケーションソフトの違いを調べる |
授業 | 情報3(OSとアプリケーション、表計算ソフト、データベース) | |
事後学習(復習) | 自分が使っているソフトにおいて、OSとアプリケーションソフトの名前を確認する | |
第15週 | 事前学習(予習) | コンピュータネットワークについて調べる |
授業 | 情報4(ネットワーク) | |
事後学習(復習) | インターネットの動作原理について確認する | |
第16週 | 事前学習(予習) | セキュリティとは何か調べる |
授業 | 情報5(セキュリティ) | |
事後学習(復習) | 自分の生活の中で脅威となるセキュリティは何か考える |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題(試験やレポート等)に対するフィードバックを行います。
備考 | グループ分けや講義の進め方については、オリエンテーションの時にお話しします。 課題レポートや発表のフィードバックとして適宜コメントを返します。 |