| 科目名 | 健康福祉概論 |
| ナンバリング | |
| 担当者 | 田﨑 陽子 |
| 開設学科 専攻・コース |
地域生活支援学科 食健康コース 地域生活支援学科 介護福祉コース 地域生活支援学科 多文化コース |
| 分類 | 専門教育科目 選択科目 |
| 関連する 資格・免許 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 佐賀 | 1年 | 後期 | 2単位 | 選択必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
少子高齢化が進むわが国の健康福祉に対する現状を把握し、医療保険、社会保障、福祉制度などの社会インフラを学習する。また健康増進の取り組みや介護予防の生活改善など、保健、医療、福祉・介護システムの概要について学ぶ。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
行政職（佐賀市・東与賀町）や地域活動栄養士としての経験を通し、健康・福祉に関する最新情報を基に講義を実施する。 |
| 授業の 到達目標 |
①国民の健康実態の把握及び各疾患の罹患状況を述べることができる ②地域保健法及び地域保健活動について説明ができる ③産業保健や労働衛生について説明ができる ④学校法人と児童生徒の健康について説明ができる ⑤母子保健事業や健やか親子２１について説明ができる ⑥社会保障と行政について説明ができる ⑦医療保険制度と国民医療費について説明ができる ⑧社会福祉制度について述べることができる |
| 学習方法 | 講義、テキスト及び参考図書に基づいて学習する |
| テキスト及び 参考書籍 |
テキスト；中村信也著「公衆衛生学」同文書院（併用） 参考図書；わかりやすい図説「国民衛生の動向」２０２０/２０２１ 参考資料；佐賀市報 |
【地域生活支援学科 食健康コース】
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 10 | 70 | 10 | 5 | 5 | 100 | |||||||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
||||||||||||||||||||||||
| 定期試験 | ◎ | ○ | 65 | ||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | ○ | ○ | ○ | 15 | |||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | ○ | 5 | |||||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ○ | 5 | |||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | ○ | 5 | |||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ○ | 5 | |||||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
【地域生活支援学科 介護福祉コース】
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 10 | 70 | 10 | 5 | 5 | 100 | |||||||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
||||||||||||||||||||||||
| 定期試験 | ◎ | ○ | 65 | ||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | ○ | ○ | ○ | 15 | |||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | ○ | 5 | |||||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ○ | 5 | |||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | ○ | 5 | |||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ○ | 5 | |||||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
【地域生活支援学科 多文化コース】
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 10 | 70 | 10 | 5 | 5 | 100 | |||||||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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| 定期試験 | ◎ | ○ | 65 | ||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | ○ | ○ | ○ | 15 | |||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | ○ | 5 | |||||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ○ | 5 | |||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | ○ | 5 | |||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ○ | 5 | |||||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | シラバスを確認しておく |
| 授業 | 衛生行政の現状① | |
| 事後学習(復習) | 学習の振り返りを行う | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | 資料を通読しておく |
| 授業 | 衛生行政の現状② 小テスト | |
| 事後学習(復習) | 学習の振り返りを行う | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | テキストを通読しておく |
| 授業 | テキスト第9章 社会保障と行政 小テスト | |
| 事後学習(復習) | 学習の振り返りを行う | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | テキストを通読しておく |
| 授業 | テキスト第10章 医療制度 小テスト | |
| 事後学習(復習) | 学習の振り返りを行う | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | テキストを通読しておく |
| 授業 | テキスト第11章 福祉制度 小テスト | |
| 事後学習(復習) | 学習の振り返りを行う | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | テキストを通読しておく |
| 授業 | テキスト第12章 地域保健 グループワーク | |
| 事後学習(復習) | 学習の振り返りを行う | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | テキストを通読しておく |
| 授業 | テキスト第13章 母子保健① 小テスト | |
| 事後学習(復習) | 学習の振り返りを行う | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | テキストを通読しておく |
| 授業 | テキスト第13章 母子保健② グループワーク | |
| 事後学習(復習) | 学習の振り返りを行う | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | テキストを通読しておく |
| 授業 | テキスト第14章 成人保健① 小テスト | |
| 事後学習(復習) | 学習の振り返りを行う | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | テキストを通読しておく |
| 授業 | テキスト第14章 成人保健② グループワーク | |
| 事後学習(復習) | 学習の振り返りを行う | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | テキストを通読しておく |
| 授業 | テキスト第15章 高齢者保健と介護保険制度① 小テスト | |
| 事後学習(復習) | 学習の振り返りを行う | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | テキストを通読しておく |
| 授業 | 第15章 高齢者保健と介護保険制度② グループワーク | |
| 事後学習(復習) | 学習の振り返りを行う | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | テキストを通読しておく |
| 授業 | テキスト第16章 産業保健 小テスト | |
| 事後学習(復習) | 学習の振り返りを行う | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | テキストを通読しておく |
| 授業 | テキスト第17章 学校保健と安全 小テスト | |
| 事後学習(復習) | 学習の振り返りを行う | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | テキストを通読しておく |
| 授業 | テキスト第18章 国際保健、学習のまとめ | |
| 事後学習(復習) | 学習の振り返りを行う | |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | 講義計画は各週の主な事項を示しています。 講義計画はあくまでも予定であり進度により変更が出る場合があります |