| 科目名 | 地域生活支援特論 |
| ナンバリング | MR_D2_05 |
| 担当者 | 大丸 幸 |
| 開設学科 専攻・コース |
生活支援科学研究科 リハビリテーション学専攻 |
| 分類 | 選択科目 展開分野 |
| 関連する 資格・免許 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 神埼 | 1年 | 後期 | 2単位 | 選択 |
| 授業の概要 及びねらい |
リハビリテーションの視点から、障がい者や高齢者などに対する地域生活支援に関わるための理論と技法を探究する。特にリハビリテーション専門家としての「地域を見る視点」「地域に働きかける姿勢」「専門職としての役割」について教授する。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
|
| 授業の 到達目標 |
1）障がい者や高齢者などに対する地域生活支援に関わるための理論と技法について理解できる。 2）地域を見る視点について説明できる。 3）地域に働きかける姿勢について理解できる。 4）地域生活支援についての専門職としての役割について理解できる。 |
| 学習方法 | 講義と討論を中心に学習する。 |
| テキスト及び 参考書籍 |
適宜指示する。 |
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 15 | 10 | 10 | 15 | 10 | 10 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 100 | ||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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| 定期試験 | |||||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | |||||||||||||||||||||||||
| 授業態度 | |||||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | ◎ | ◎ | ○ | ○ | 60 | ||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ○ | ○ | ○ | ○ | 40 | ||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | あらかじめシラバスを読み、問題意識を確認しておくこと。 |
| 授業 | 地域・地域社会とは | |
| 事後学習(復習) | 本日の講義内容を振り返り、まとめておくこと。 | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | 前回の講義内容を振り返り、本日の講義範囲を確認しておくこと。 |
| 授業 | 障がい者や高齢者の地域生活の動向 | |
| 事後学習(復習) | 本日の講義内容を振り返り、まとめておくこと。 | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | 前回の講義内容を振り返り、本日の講義範囲を確認しておくこと。 |
| 授業 | 障がい者や高齢者の地域生活支援の実際 | |
| 事後学習(復習) | 本日の講義内容を振り返り、まとめておくこと。 | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | 前回の講義内容を振り返り、本日の講義範囲を確認しておくこと。 |
| 授業 | 精神障害者の地域生活の動向とその支援 | |
| 事後学習(復習) | 本日の講義内容を振り返り、まとめておくこと。 | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | 前回の講義内容を振り返り、本日の講義範囲を確認しておくこと。 |
| 授業 | 社会生活技能訓練プログラム | |
| 事後学習(復習) | 本日の講義内容を振り返り、まとめておくこと。 | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | 前回の講義内容を振り返り、本日の講義範囲を確認しておくこと。 |
| 授業 | 家族心理教育プログラム | |
| 事後学習(復習) | 本日の講義内容を振り返り、まとめておくこと。 | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | 前回の講義内容を振り返り、本日の講義範囲を確認しておくこと。 |
| 授業 | 地域在住高齢者に対する支援プログラム | |
| 事後学習(復習) | 本日の講義内容を振り返り、まとめておくこと。 | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | 前回の講義内容を振り返り、本日の講義範囲を確認しておくこと。 |
| 授業 | 生活機能向上プログラム | |
| 事後学習(復習) | 本日の講義内容を振り返り、まとめておくこと。 | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | 前回の講義内容を振り返り、本日の講義範囲を確認しておくこと。 |
| 授業 | 介護予防事業の実際 | |
| 事後学習(復習) | 本日の講義内容を振り返り、まとめておくこと。 | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | 前回の講義内容を振り返り、本日の講義範囲を確認しておくこと。 |
| 授業 | 介護予防事業の介入研究と効果 | |
| 事後学習(復習) | 本日の講義内容を振り返り、まとめておくこと。 | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | 前回の講義内容を振り返り、本日の講義範囲を確認しておくこと。 |
| 授業 | 住民への健康教育の実際 | |
| 事後学習(復習) | 本日の講義内容を振り返り、まとめておくこと。 | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | 前回の講義内容を振り返り、本日の講義範囲を確認しておくこと。 |
| 授業 | 住民への健康教育の介入研究の方法と成果 | |
| 事後学習(復習) | 本日の講義内容を振り返り、まとめておくこと。 | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | 前回の講義内容を振り返り、本日の講義範囲を確認しておくこと。 |
| 授業 | 事例分析と討議 | |
| 事後学習(復習) | 本日の講義内容を振り返り、まとめておくこと。 | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | 前回の講義内容を振り返り、本日の講義範囲を確認しておくこと。 |
| 授業 | 事例分析と討議 | |
| 事後学習(復習) | 本日の講義内容を振り返り、まとめておくこと。 | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | 前回の講義内容を振り返り、本日の講義範囲を確認しておくこと。 |
| 授業 | まとめ | |
| 事後学習(復習) | 今までの講義内容を振り返り、まとめておくこと。 | |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | 障がい者や高齢者の地域生活支援や介護予防について、主体的な問題意識をもって学んでください。受講に際しては、資料や関連文献を学習して臨んでください。 |