| 科目名 | ピアノ |
| ナンバリング | CS_D1_07 |
| 担当者 |
櫻井 琴音
福田 恭子 萩原 洋子 久保山 美樹 野口 舞 岩永 勇一郎 山口 智佳子 堤 有愛 |
| 開設学科 専攻・コース |
子ども学科 |
| 分類 | 専門教育科目 専門展開科目 |
| 関連する 資格・免許 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 佐賀 | 1年 | 後期 | 2単位 | 選択必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
初心者は下記の授業計画にそって指導する。また、経験者は下記の内容に加え、個々の習熟度に応じた課題も併用する。授業では保育所・幼稚園・認定こども園・小学校等における音楽活動において、子どもの表現を引き出すために必要な演奏技術を習得することができるよう、個々の学生の課題や力量を考慮しながら指導を行う。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
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| 授業の 到達目標 |
①様々な強弱記号について理解し、演奏することができる。 ②様々なリズムを正確に弾くことができる。 ③左右の音量のバランスを整えながら演奏することができる。 ④各調の主要三和音を使って簡易伴奏をつくることができる。 ⑤ピアノ伴奏の音量と声量のバランスをとりながら弾き歌いをすることができる。 ⑥歌の伴奏と身体表現の伴奏の弾き方の違いを表現することができる。 ⑦ペダルを使う際の留意点を答えることができる。 ⑧装飾音符の弾き方について説明することができる。 |
| 学習方法 | 個人及びグループレッスン |
| テキスト及び 参考書籍 |
全国大学音楽教育学会九州地区学会編『ピアノテキスト』カワイ出版、及びブルグミューラー、ソナチネ、ソナタ等 |
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 10 | 20 | 10 | 50 | 10 | 100 | |||||||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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| 定期試験 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | 50 | ||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | ○ | 15 | |||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | ◎ | ||||||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ○ | ◎ | ○ | ◎ | ◎ | 15 | |||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | 10 | ||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ○ | ◎ | ◎ | ◎ | 10 | ||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | ト音譜表及びへ音譜表の階名を読んでみる |
| 授業 | 5指の基本練習 （バイエルNo.3～5） | |
| 事後学習(復習) | 課題曲を復習しておく | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | 課題曲を練習する |
| 授業 | 5指の基本練習 （バイエルNo.6～7） | |
| 事後学習(復習) | 課題曲を復習しておく | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | 課題曲を練習する |
| 授業 | 5指の基本練習 （バイエルNo.11.19.16）、弾き歌いグループ発表 | |
| 事後学習(復習) | 課題曲を復習しておく | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | 課題曲を練習する |
| 授業 | タイの練習 （バイエルNo.29）、弾き歌いグループ発表 | |
| 事後学習(復習) | 課題曲を復習しておく | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | 課題曲を練習する |
| 授業 | 和音奏の練習 （きらきら星、分散和音）、弾き歌いグループ発表 | |
| 事後学習(復習) | 課題曲を復習しておく | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | 課題曲を練習する |
| 授業 | 簡易伴奏の楽譜を書く練習 （かわはよんでいる、とんぼのめがね、こぎつね）、弾き歌いグループ発表 | |
| 事後学習(復習) | 課題曲を復習しておく | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | 課題曲を練習する |
| 授業 | 付点のリズム練習 （バイエルNo.48）、弾き歌いグループ発表 | |
| 事後学習(復習) | 課題曲を復習しておく | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | 課題曲を練習する |
| 授業 | 8分の3拍子の練習 （バイエルNo.59）、弾き歌いグループ発表 | |
| 事後学習(復習) | 課題曲を復習しておく | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | 課題曲を練習する |
| 授業 | 8分の6拍子の練習 （バイエルNo.66、思い出のアルバム）、弾き歌いグループ発表 | |
| 事後学習(復習) | 課題曲を復習しておく | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | 課題曲を練習する |
| 授業 | 全音符から16分音符までｎ練習 （バイエルNo.86）、弾き歌いグループ発表 | |
| 事後学習(復習) | 課題曲を復習しておく | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | 課題曲を練習する |
| 授業 | ハ長調の練習スケールとカデンツ、ハ長調の曲の簡易伴奏への理解と弾き歌いの実践、弾き歌いグループ発表 | |
| 事後学習(復習) | 課題曲を復習しておく | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | 課題曲を練習する |
| 授業 | ハ長調の練習曲、弾き歌いグループ発表 | |
| 事後学習(復習) | 課題曲を復習しておく | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | 課題曲を練習する |
| 授業 | ト長調のスケールとカデンツ、ト長調の曲の簡易伴奏への理解と弾き歌いの実践、弾き歌いグループ発表 | |
| 事後学習(復習) | 課題曲を復習しておく | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | 課題曲を練習する |
| 授業 | ト長調の練習曲、弾き歌いグループ発表 | |
| 事後学習(復習) | 課題曲を復習しておく | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | 課題曲を練習する |
| 授業 | 前期のまとめ（個人発表） | |
| 事後学習(復習) | 個人発表を振り返り夏季休暇中の練習計画を立てておく | |
| 第１６週 | 事前学習(予習) | 課題曲を練習する |
| 授業 | ヘ長調のスケールとカデンツ、ヘ長調の曲の簡易伴奏への理解と弾き歌いの実践、弾き歌いグループ発表 | |
| 事後学習(復習) | 課題曲を復習しておく | |
| 第１７週 | 事前学習(予習) | 課題曲を練習する |
| 授業 | ヘ長調の練習曲、弾き歌いグループ発表 | |
| 事後学習(復習) | 課題曲を復習しておく | |
| 第１８週 | 事前学習(予習) | 課題曲を練習する |
| 授業 | ニ長調のスケールとカデンツ、ニ長調の曲の簡易伴奏への理解と弾き歌いの実践、弾き歌いグループ発表 | |
| 事後学習(復習) | 課題曲を復習しておく | |
| 第１９週 | 事前学習(予習) | 課題曲を練習する |
| 授業 | イ短調のスケールとカデンツ、イ短調の曲の簡易伴奏への理解と弾き歌いの実践、弾き歌いグループ発表 | |
| 事後学習(復習) | 課題曲を復習しておく | |
| 第２０週 | 事前学習(予習) | 課題曲を練習する |
| 授業 | イ短調の練習曲、弾き歌いグループ発表 | |
| 事後学習(復習) | 課題曲を復習しておく | |
| 第２１週 | 事前学習(予習) | 課題曲を練習する |
| 授業 | ピアノ曲と弾き歌い曲①（小学校音楽科〈共通教材〉より第1学年、幼児曲）、弾き歌いグループ発表 | |
| 事後学習(復習) | 課題曲を復習しておく | |
| 第２２週 | 事前学習(予習) | 課題曲を練習する |
| 授業 | ピアノ曲と弾き歌い曲②（小学校音楽科〈共通教材〉より第2学年、幼児曲）、弾き歌いグループ発表 | |
| 事後学習(復習) | 課題曲を復習しておく | |
| 第２３週 | 事前学習(予習) | 課題曲を練習する |
| 授業 | ピアノ曲と弾き歌い曲③（小学校音楽科〈共通教材〉より第3学年、幼児曲）、弾き歌いグループ発表 | |
| 事後学習(復習) | 課題曲を復習しておく | |
| 第２４週 | 事前学習(予習) | 課題曲を練習する |
| 授業 | ピアノ曲と弾き歌い曲④（小学校音楽科〈共通教材〉より第4学年、幼児曲）、弾き歌いグループ発表 | |
| 事後学習(復習) | 課題曲を復習しておく | |
| 第２５週 | 事前学習(予習) | 課題曲を練習する |
| 授業 | ピアノ曲と弾き歌い曲⑤（小学校音楽科〈共通教材〉より第5学年、幼児曲）、弾き歌いグループ発表 | |
| 事後学習(復習) | 課題曲を復習しておく | |
| 第２６週 | 事前学習(予習) | 課題曲を練習する |
| 授業 | ピアノ曲と弾き歌い曲⑥（小学校音楽科〈共通教材〉より第6学年、幼児曲）、弾き歌いグループ発表 | |
| 事後学習(復習) | 課題曲を復習しておく | |
| 第２７週 | 事前学習(予習) | 課題曲を練習する |
| 授業 | 試験曲の選曲と練習（ピアノ曲及び弾き歌い曲） | |
| 事後学習(復習) | 課題曲を復習しておく | |
| 第２８週 | 事前学習(予習) | 課題曲を練習する |
| 授業 | 試験曲の選曲と練習（ピアノ曲及び弾き歌い曲） | |
| 事後学習(復習) | 課題曲を復習しておく | |
| 第２９週 | 事前学習(予習) | 課題曲を練習する |
| 授業 | バイエルNo.100以上の曲の練習及び弾き歌い曲の練習 | |
| 事後学習(復習) | 課題曲を復習しておく | |
| 第３０週 | 事前学習(予習) | 課題曲を練習する |
| 授業 | 1年間のまとめ（個人発表に向けたリハーサル） | |
| 事後学習(復習) | 課題曲を復習しておく | |
| 第３１週 | 事前学習(予習) | 個人発表に向けて練習する |
| 授業 | テスト（個人発表） | |
| 事後学習(復習) | 個人発表を振り返っておく | |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | レッスン担当者の指示に従い、授業前には課題曲を練習しておくこと。また、授業後には、学習した内容を確認しておくこと。爪は短く切っておくこと。 |