科目名	英語コミュニケーションⅠ
ナンバリング	CE_E2_02
担当者	園部　ニコル Patricia　Brown Mahmud Muhammad Al Steven Sager Nathanial DePriest Arina Brylko
開設学科 専攻・コース	健康栄養学科 スポーツ健康福祉学科 リハビリテーション学科 理学療法学専攻 リハビリテーション学科 作業療法学専攻 子ども学科 心理カウンセリング学科 看護学科 デジタル社会共創学環 社会福祉学科
分類	共通教育科目 必修科目
関連する 資格・免許	管理栄養士国家試験受験資格 中学校教諭一種免許状（保健体育） 高等学校教諭一種免許状（保健体育） 高等学校教諭一種免許状（福祉） 栄養教諭一種免許状

開講キャンパス	開講年次	開設期	単位数	必修・選択
神埼	1年	前期	1単位	必修

授業の概要 及びねらい	国内外の外国人と英語で自由にコミュニケーションできることを目標とする。英語コミュニケーションⅡとの関連科目である。課題を聞いて、理解して、グループで話し合う方法で勉強する。各動画から基本英単語を習得し、単語力の定着を伸ばす。半期に二回、確認テストを実施して語彙力の定着を図る。動画の理解を図るための確認テストと毎週の課題で到達度を図る。
実務経験に 関連する 授業内容
授業の 到達目標	１．数多くの動画を見て、一般知識や世界の情報を収集することができる。 ２．授業の導入段階で授業テーマに学習者が興味・関心を持つように工夫する授業。 ３．オンライン教材を使うことによって上手に発音できるようになる。 ４．動画を通して異文化を理解する感覚を培うことができる。 ５．必要な基本英単語を身につけることができる。 ６．学習者個人やグループに課題解決を促す授業。
学習方法	演習
テキスト及び 参考書籍	English Central（online materials)一年間

	到達目標
	汎用的能力要素												専門的能力要素
	態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			合計
	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)
比率	10		10		30		40								10										100
評価基準・方法																									評価 割合 %
定期試験				◎			◎																		40
小テスト等				◎			◎
宿題・授業外レポート													○												10
授業態度
受講者の発表	○																								10
授業の参加度
その他																									40
	ボキャブリーテスト　(計２回)
合計																									100

	到達目標
	汎用的能力要素												専門的能力要素
	態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			合計
	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)
比率	10		10		30		40								10										100
評価基準・方法																									評価 割合 %
定期試験				◎			◎																		40
小テスト等
宿題・授業外レポート													○												10
授業態度
受講者の発表	○																								10
授業の参加度
その他																									40
	ボキャブリーテスト
合計																									100

	到達目標
	汎用的能力要素												専門的能力要素
	態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			合計
	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)
比率	10		10		30		40								10										100
評価基準・方法																									評価 割合 %
定期試験				◎			◎																		40
小テスト等
宿題・授業外レポート													○												10
授業態度
受講者の発表	○																								10
授業の参加度
その他																									40
	ボキャブラリーテスト
合計																									100

	到達目標
	汎用的能力要素												専門的能力要素
	態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			合計
	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)
比率	10		10		30		40								10										100
評価基準・方法																									評価 割合 %
定期試験				◎			◎																		40
小テスト等				◎			◎
宿題・授業外レポート													○												10
授業態度
受講者の発表	○																								10
授業の参加度
その他																									40
	ボキャブラリーテスト
合計																									100

	到達目標
	汎用的能力要素												専門的能力要素
	態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			合計
	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)
比率	10		10		30		40								10										100
評価基準・方法																									評価 割合 %
定期試験				◎			◎																		40
小テスト等
宿題・授業外レポート													○												10
授業態度
受講者の発表	○																								10
授業の参加度
その他																									40
	ボキャブラリーテスト
合計																									100

	到達目標
	汎用的能力要素												専門的能力要素
	態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			合計
	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)
比率	10		10		30		40								10										100
評価基準・方法																									評価 割合 %
定期試験				◎			◎																		40
小テスト等
宿題・授業外レポート													○												10
授業態度
受講者の発表	○																								10
授業の参加度
その他																									40
	ボキャブリーテスト
合計																									100

	到達目標
	汎用的能力要素												専門的能力要素
	態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			合計
	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)
比率	10		10		30		40								10										100
評価基準・方法																									評価 割合 %
定期試験				◎			◎																		40
小テスト等
宿題・授業外レポート													○												10
授業態度
受講者の発表	○																								10
授業の参加度
その他																									40
	ボキャブリーテスト
合計																									100

	到達目標
	汎用的能力要素												専門的能力要素
	態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			態度・ 志向性			知識・ 理解			技能・ 表現			行動・ 経験・ 創造的思考力			合計
	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)	1)	2)	3)
比率	10		10		30		40								10										100
評価基準・方法																									評価 割合 %
定期試験				◎			◎																		40
小テスト等
宿題・授業外レポート													○												10
授業態度
受講者の発表	○																								10
授業の参加度
その他																									40
	ボキャブリーテスト
合計																									100

授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール）
第１週	事前学習(予習)	buy textbook
	授業	Self Introductions, Word List 1
	事後学習(復習)	Word List
第２週	事前学習(予習)	EC, Word List
	授業	EC log in, TOPIC 1、Word List 2
	事後学習(復習)	EC,Word List
第３週	事前学習(予習)	EC, Word List
	授業	TOPIC 2,　Word List 3
	事後学習(復習)	EC,Word List
第４週	事前学習(予習)	EC,Word List
	授業	TOPIC 3,　Word List4
	事後学習(復習)	EC,Word List
第５週	事前学習(予習)	EC,Word List
	授業	TOPIC 4　,Word List 5
	事後学習(復習)	EC,Word List
第６週	事前学習(予習)	EC,Word List
	授業	TOPIC 5,　Word List 6
	事後学習(復習)	EC,Word List
第７週	事前学習(予習)	EC word list
	授業	TOPIC REVIEW 1-5
	事後学習(復習)	Word List
第８週	事前学習(予習)	EC word list
	授業	TOPIC 6, Word list 7
	事後学習(復習)	EC, word list
第９週	事前学習(予習)	EC、Word List
	授業	TOPIC 7,　Word List 8
	事後学習(復習)	EC、Word List
第１０週	事前学習(予習)	EC、Word List
	授業	TOPIC 8,　Word List 9
	事後学習(復習)	EC、Word List
第１１週	事前学習(予習)	EC、Word List
	授業	TOPIC 9,　Word List 10
	事後学習(復習)	EC、Word List
第１２週	事前学習(予習)	EC、Word List
	授業	TOPIC 10,　Word List 11
	事後学習(復習)	EC、Word List
第１３週	事前学習(予習)	EC、Word List
	授業	TOPIC 11,
	事後学習(復習)	EC、Word List
第１４週	事前学習(予習)	EC、課題ノート提出準備、Word List
	授業	ボキャブラリーテスト　課題ノート提出
	事後学習(復習)	EC、テスト対策
第１５週	事前学習(予習)	study for final test
	授業	Final Test （40%）
	事後学習(復習)	review test

備考	English Centralを一年間（英語コミュニケーションⅠとⅡで使用する。辞書（電子辞書）および動画を再生できるデバイス（パソコン、スマートフォーンやタブレット）を持ってくること。最初の授業に必ず教材購入時にもらうENGLISH　CENTRALのログイン情報しおりを持ってくること。 ペーパーレス授業なので、各自デバイスを持参し、ワークシート内容を確認できるようにすること。