| 科目名 | リトミック |
| ナンバリング | EC_C3_02 |
| 担当者 | 野口 美乃里 |
| 開設学科 専攻・コース |
幼児保育学科 |
| 分類 | 専門教育科目 選択科目 |
| 関連する 資格・免許 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 佐賀 | 2年 | 前期 | 1単位 | 選択必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
リトミックは、E.J.ダルクローズが創案した、子どもたちが音楽に合わせて楽しく身体を動かしながら「情操」「音感」「生活習慣」などを自然に身に付けられるよう開発された教育法で、多くの幼稚園、保育園で取り入れられています。 本授業では、拍子やフレーズ、ダイナミクス、リズムパターンなどを身体表現するなどの体験を通してリトミックの理解を深め、それを基に３歳児の指導法について学びます。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
|
| 授業の 到達目標 |
１. リトミックの特性について理解する ２．リトミックにおけるTime、Space、Energyの関係を体験的に理解する ３．基礎リズムを理解し、教具や身体で表現できる ４．拍子やフレーズ、ダイナミクスなど音楽から感じたことを身体で表現できる ５．リズムパターンを記憶し、即時に身体表現できる ６．リズムパターンを作成し、身体表現できる ７．幼児期の想像活動の重要性を理解する ８．３歳児クラスの指導法について理解し、実践できる。 ９．３歳児クラスのリトミック指導のためのピアノ演奏ができる |
| 学習方法 | 演習、グループワーク、発表、Formsによるポート提出 |
| テキスト及び 参考書籍 |
幼稚園、保育園のためのリトミック3歳児用 年間カリキュラムとその実践 |
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 保育者としての資質・能力 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 40 | 10 | 100 | |||||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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| 定期試験 | ○ | ◎ | 60 | ||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | |||||||||||||||||||||||||
| 授業態度 | |||||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | ○ | ○ | ○ | 30 | |||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ○ | 10 | |||||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | シラバスを読み、授業の流れを知る |
| 授業 | オリエンテーション リトミックとダルクローズの理論について | |
| 事後学習(復習) | 授業で学んだダルクローズについて調べ、ダルクローズの考案したリトミックについて理解を深める | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | テキストに目を通しておく |
| 授業 | １．リトミックの体験① ２．強弱、テンポ、空間、アクセント① ３．基礎リズム①2拍子 | |
| 事後学習(復習) | 授業で学んだリトミックの体験をノートに整理する | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | 前回学んだ基礎的な動きと基礎リズムの練習をしておく |
| 授業 | １．リトミックの体験② ２．基礎的な動き ３．基礎リズム②2拍子 ４．拍子① | |
| 事後学習(復習) | 授業で学んだリトミックの体験をノートに整理する。基礎リズムを覚え、リズム唱できるようにする | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | テキストの指導案に目をとおしておく |
| 授業 | リズムの演奏法①（1学期） | |
| 事後学習(復習) | 授業で扱った項目について、子どもの動きを意識したピアノの練習をする | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | 3歳児指導法（1学期）の部分を読んでおく |
| 授業 | 3歳児指導法①（1学期） | |
| 事後学習(復習) | 実際に子どもとともに活動できるよう練習する | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | テキストの指導案に目を通しておく |
| 授業 | リズムの演奏法②（２学期） | |
| 事後学習(復習) | 授業で扱った項目について、子どもの動きを意識したピアノの練習をする | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | 3歳児指導法（2学期）の部分を読んでおく |
| 授業 | 3歳児指導法②（2学期） | |
| 事後学習(復習) | 実際に子どもとともに活動できるよう練習する | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | 基礎リズムを覚え正確に打てるよう練習する |
| 授業 | １．リトミックの体験③ ２．基礎リズム③2拍子 ３．拍子② | |
| 事後学習(復習) | 授業で学んだリトミックの体験をノートに整理する。基礎リズムをステップできるよう練習する。 | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | 3歳児指導法（3学期）の部分を読んでおく |
| 授業 | 3歳児指導法③（3学期） | |
| 事後学習(復習) | 実際に子どもとともに活動できるよう練習する | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | テキストの指導案に目を通しておく |
| 授業 | リズムの演奏法③（3学期） 【認定試験公示案内】 | |
| 事後学習(復習) | 授業で扱った項目について、子どもの動きを意識したピアノの練習をする | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | 2拍子の基礎リズムをステップできるようにしておく |
| 授業 | １.リトミックの体験④ ２．基礎リズム④3拍子 ３．拍子③ | |
| 事後学習(復習) | 授業で学んだリトミックの体験をノートに整理する。3拍子の基礎リズムを打てるよう練習する | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | 3拍子の基礎リズムのステップを練習する。 |
| 授業 | １．リトミックの体験⑤ ２．基礎リズム⑤4拍子 ３．リズムカノン① | |
| 事後学習(復習) | 授業で学んだリトミックの体験をノートに整理する。基礎リズム4拍子を正確に打てるようにする。 | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | リズムカノンの練習をする |
| 授業 | １．リズムフレーズ①2拍子・3拍子 ２．リズムカノン② | |
| 事後学習(復習) | 授業で学んだリトミックの体験をノートに整理する。リズムカノンの練習をする。 | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | 授業で扱った演奏法の曲の練習をする |
| 授業 | リズムの演奏法④（1学期～3学期） | |
| 事後学習(復習) | 課題曲の練習をする | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | 試験課題（リズムステップ・ピアノ演奏法課題曲）を練習する |
| 授業 | まとめ | |
| 事後学習(復習) | Formsでレポートを提出する | |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | 動きやすい服装で受講すること。 ＊この授業の試験で70点以上を取得し、資格認定を申請すると、リトミック研究センターより「幼稚園・保育園のためのリトミック指導資格２級」を認定されます |