| 科目名 | 特別研究 |
| ナンバリング | |
| 担当者 | 馬塲 才悟 |
| 開設学科 専攻・コース |
生活支援科学研究科 看護学専攻(修士課程) |
| 分類 | 必修科目 研究演習 |
| 関連する 資格・免許 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 小城 | 1年 | 通年 | 8単位 | 必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
慢性疾患、生活習慣病の悪化予防と早期発見につながる仮説を検証するために必要なデータの集積・分析、論文執筆までの過程について指導する。そのようなプロセスを通して、最終的に研究方法論を修得し研究目的に沿った修士論文を作成することとする。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
慢性病者への看護実践の経験、研究を実施している教員が指導するため該当する。 |
| 授業の 到達目標 |
到達目標は研究方法論を修得し修士論文を作成することができることである。 １．研究仮説を立案することができる。 ２．データを集積・分析し結果を解釈することができる。 ３．研究結果を学会発表および論文により公表することができる。 |
| 学習方法 | 個別指導を基本に進める。しかし、状況によっては学内での研究抄読会に出席し、学習を深める機会もある。 ※新型コロナウイルス感染拡大状況により、授業の一部または全部を遠隔授業（ZOOM等）に切り替える場合があります。 |
| テキスト及び 参考書籍 |
【参考図書】バ－ンズ＆グロ－ブ著,黒田裕子他監訳『看護研究入門』, Ｄ.F.ポ－トリット＆Ｃ.T.ベック著,近藤潤子監訳『看護研究 原理と方法』 |
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 20 | 10 | 20 | 50 | 100 | ||||||||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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| 定期試験 | |||||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | ○ | ○ | ◎ | 40 | |||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ○ | ○ | ○ | 30 | |||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | ◎ | 20 | |||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ○ | 10 | |||||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | 関心のある研究課題に関して文献・資料・デ－タを収集し、まとめておく |
| 授業 | 授業の流れと課題の到達目標の確認・履修計画の指導を行う | |
| 事後学習(復習) | 課題についてのまとめを行う。研究指導教員届（4月）の記載・提出を行う | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | 関心のある研究課題に関する文献・資料・デ－タを収集し、まとめて自分自身の考えをまとめておく |
| 授業 | 受講者の関心や疑問を明確な問いや仮説を掘り下げ吟味・検討する | |
| 事後学習(復習) | 授業の振り返り、まとめを行い、自分の研究課題を考える | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | 自分の関心のある研究課題に関する文献・資料・デ－タを収集し発表できる準備する。 |
| 授業 | 受講者の関心や疑問を明確な問いや仮説を掘り下げ吟味・検討する。 | |
| 事後学習(復習) | 授業の振り返り、まとめを行う。 | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | テキスト『看護研究入門』第1章・第2章 P2-P32 |
| 授業 | 研究課題と関連ある論文のクリティ-クを行う。 | |
| 事後学習(復習) | 授業の振り返り、まとめ、先行研究の整理を行う。 | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | テキスト『看護研究入門』第1章・第2章 P2-P32 |
| 授業 | 研究課題と関連ある論文のクリティ-クを行う。 | |
| 事後学習(復習) | 授業の振り返り、まとめ、先行研究の整理を行う。 | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | テキスト『看護研究入門』第1章・第2章 P2-P32 |
| 授業 | 研究課題と関連ある論文のクリティ-クを行う。 | |
| 事後学習(復習) | 授業の振り返りま、め、先行研究の整理を行う。 | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | テキスト『看護研究入門』第3章・第4章 P33-P66 |
| 授業 | 受講者の先行研究のレビュ―とその報告に対する指導を行う。 | |
| 事後学習(復習) | 授業の振り返り用語の整理を行う。 | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | 構想のプレゼンテーションに向けての原稿整理をして発表できるようにまとめておく |
| 授業 | 構想のプレゼンテーションに向けての検討 | |
| 事後学習(復習) | 授業の振り返りとまとめを行う | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | 構想のプレゼンテーションに向けての原稿整理をして発表できるようにまとめておく |
| 授業 | 構想のプレゼンテーションに向けての検討 | |
| 事後学習(復習) | 授業の振り返り、まとめ、研究方法の整理を行う。 | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | テキスト『看護研究入門』第5章・第6章 P68-P105 |
| 授業 | 量的研究及び質的研究それぞれの研究プロセスについて議論しながら理解を深める | |
| 事後学習(復習) | 授業の振り返り、まとめ、研究方法の整理を行う。 | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | テキスト『看護研究入門』第5章・第6章 P68-P105 |
| 授業 | 量的研究及び質的研究それぞれの研究プロセスについて議論しながら理解を深める。 | |
| 事後学習(復習) | 授業の振り返り、まとめ、研究方法の整理を行う。 | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | 取り組む研究課題のテーマ・研究の目的・意義、研究方法などについて説明資料を作成する |
| 授業 | 研究テーマを決定し、目的・意義、研究方法の説明についての検討を行う | |
| 事後学習(復習) | 授業の振り返り、まとめ・整理をする。 | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | デ-タを整理しまとめておく |
| 授業 | デ-タ分析の報告と統計処理のついての検討 | |
| 事後学習(復習) | 指摘されたことの整理と修正 | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | デ-タを整理しまとめておく |
| 授業 | デ-タ分析の報告と統計処理のついての検討 | |
| 事後学習(復習) | 指導されたことをまとめ、研究全体の構想を考える。 | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | 研究論文全体の構想図を考えまとめておく。 |
| 授業 | 研究論文全体の構想図の検討を議論しながら理解を深める。 | |
| 事後学習(復習) | 指導されたことをまとめ、研究全体の構想を整理する。 | |
| 第１６週 | 事前学習(予習) | 研究計画書を作成し発表できるようにまとめておく |
| 授業 | 研究計画書に関して教員及び受講者間の議論を行う。 | |
| 事後学習(復習) | 指導されたことを整理し、まとめておく | |
| 第１７週 | 事前学習(予習) | 研究計画書を提出できる資料として作成する。 |
| 授業 | 研究計画書に関して教員及び受講者間の議論を行う | |
| 事後学習(復習) | 指摘されたことの整理と修正 | |
| 第１８週 | 事前学習(予習) | 研究計画書を提出できる資料として作成する。 |
| 授業 | 研究計画書に関して教員及び受講者間の議論を行う。 | |
| 事後学習(復習) | 指摘されたことの整理と修正 | |
| 第１９週 | 事前学習(予習) | 修士論文題目届提出に向けての書類をまとめておく |
| 授業 | 修士論文題目届提出に向けたの指導 | |
| 事後学習(復習) | 指摘されたことの整理と修正、修士論文題目届提出（9月末）する | |
| 第２０週 | 事前学習(予習) | 自らの研究課題に関する先行研究の整理を行う。 |
| 授業 | 自らの研究課題に関する文献レビューについて検討する。 | |
| 事後学習(復習) | 指摘されたことの整理と修正を行う | |
| 第２１週 | 事前学習(予習) | 自らの研究課題に関する先行研究の整理を行う。 |
| 授業 | 自らの研究課題に関する文献レビューについて検討する。 | |
| 事後学習(復習) | 指摘されたことの整理と修正を行う。 | |
| 第２２週 | 事前学習(予習) | 研究倫理委員会申請書類を作成し、発表できるようにまとめておく |
| 授業 | 受講者の倫理審査委員会申請書類について検討する。 | |
| 事後学習(復習) | 指摘されたことの整理と修正を行う。 | |
| 第２３週 | 事前学習(予習) | 研究倫理委員会申請書類を作成する。 |
| 授業 | 受講者の研究倫理委員会申請書類について検討する。 | |
| 事後学習(復習) | 指摘されたことの整理と修正を行う | |
| 第２４週 | 事前学習(予習) | 第1回中間発表会（11月）に向けての原稿整理をして発表できるようにまとめておく |
| 授業 | 第1回中間発表会（11月）に向けての全体的な準備についての確認・指導を行う | |
| 事後学習(復習) | 指摘されたことの整理と修正を行う。 | |
| 第２５週 | 事前学習(予習) | 第1回中間発表会（11月）に向けての原稿整理をして発表できるようにまとめておく |
| 授業 | 第1回中間発表会（11月）に向けての全体的な準備についての確認・指導を行う | |
| 事後学習(復習) | 指摘されたことの整理と修正を行う。 | |
| 第２６週 | 事前学習(予習) | 第1回中間発表会（11月）に向けての原稿整理をして発表できるようにまとめておく |
| 授業 | 第1回中間発表会（11月）に向けての全体的な準備についての確認・指導を行う。 | |
| 事後学習(復習) | 指摘されたことの整理と修正を行う。 | |
| 第２７週 | 事前学習(予習) | 発表後の指導された内容に関するまとめを行う。 |
| 授業 | 第1回中間発表会（11月）後課題に関する検討を行う。 | |
| 事後学習(復習) | 指摘されたことの整理と修正を行う | |
| 第２８週 | 事前学習(予習) | 自らの研究方法について整理し発表できるようにまとめる |
| 授業 | フィ-ルドワ-クとの連携、デ-タ収集とその整理の仕方について理解を深める | |
| 事後学習(復習) | 指摘されたことの整理と修正を行う。 | |
| 第２９週 | 事前学習(予習) | デ－タ収集について、発表できるようにまとめておく |
| 授業 | フィ-ルドワ-クとの連携、デ-タ収集とその整理の仕方について理解を深める | |
| 事後学習(復習) | 指摘されたことの整理と修正を行う。 | |
| 第３０週 | 事前学習(予習) | デ－タ収集について、発表できるようにまとめておく |
| 授業 | フィ-ルドワ-クとの連携、デ-タ収集とその整理の仕方について理解を深める | |
| 事後学習(復習) | 指摘されたことの整理と修正を行う。 | |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | 1年次30コマ、2年次30コマ、合計60コマの講義を行う。受講に関しては、入念な準備をして授業に臨み、積極的・主体的に議論ができるようにして、学びを深めてほしい。 新たな新興感染症に伴う遠隔授業に切り替えることもあります。当授業は、対面で実施を基本としますが、インフルエンザやコロナ感染症などの対策として、自宅等でオンライン授業の受講を視聴できる通信環境(PC・タブレット等の端末やWi-Fi環境)が必要となる場合があります。感染拡大等により授業方法が変更になる場合は、事 前に連絡します。 |