| 科目名 | ピアノ |
| ナンバリング | CS_D1_07 |
| 担当者 |
櫻井 琴音
福田 恭子 萩原 洋子 久保山 美樹 野口 舞 岩永 勇一郎 山口 智佳子 |
| 開設学科 専攻・コース |
子ども学科 |
| 分類 | 専門教育科目 専門展開科目 |
| 関連する 資格・免許 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 佐賀 | 2年 | 前期 | 2単位 | 選択必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
初心者は下記の授業計画にそって指導する。また、経験者は下記の内容に加え、個々の習熟度に応じた課題も併用する。授業では保育所・幼稚園・認定こども園・小学校等における音楽活動において、子どもの表現を引き出すために必要な演奏技術を習得することができるよう、個々の学生の課題や力量を考慮しながら指導を行う。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
|
| 授業の 到達目標 |
①様々な強弱記号について理解し、演奏することができる。 ②様々なリズムを正確に弾くことができる。 ③左右の音量のバランスを整えながら演奏することができる。 ④各調の主要三和音を使って簡易伴奏をつくることができる。 ⑤ピアノ伴奏の音量と声量のバランスをとりながら弾き歌いをすることができる。 ⑥歌の伴奏と身体表現の伴奏の弾き方の違いを表現することができる。 ⑦ペダルを使う際の留意点を答えることができる。 ⑧装飾音符の弾き方について説明することができる。 |
| 学習方法 | 個人及びグループレッスン |
| テキスト及び 参考書籍 |
全国大学音楽教育学会九州地区学会編『ピアノテキスト』カワイ出版、及びブルグミューラー、ソナチネ、ソナタ等 |
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 10 | 20 | 10 | 50 | 10 | 100 | |||||||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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| 定期試験 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | 50 | ||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | ○ | 15 | |||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | ◎ | ||||||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ○ | ◎ | ○ | ◎ | ◎ | 15 | |||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | 10 | ||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ○ | ◎ | ◎ | ◎ | 10 | ||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | 前年度の学習内容を振り返っておく |
| 授業 | ヘ長調の曲の簡易伴奏への理解、ヘ長調の練習曲 | |
| 事後学習(復習) | 課題曲を復習しておく | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | 課題曲を練習する |
| 授業 | ニ長調の曲の簡易伴奏への理解、ニ長調の練習曲 | |
| 事後学習(復習) | 課題曲を復習しておく | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | 課題曲を練習する |
| 授業 | イ短調の曲の簡易伴奏への理解、イ短調の練習曲 | |
| 事後学習(復習) | 課題曲を復習しておく | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | 課題曲を練習する |
| 授業 | ピアノ曲と弾き歌い曲①（小学校音楽科〈共通教材〉より第1学年、幼児曲） | |
| 事後学習(復習) | 課題曲を復習しておく | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | 課題曲を練習する |
| 授業 | ピアノ曲と弾き歌い曲②（小学校音楽科〈共通教材〉より第2学年、幼児曲） | |
| 事後学習(復習) | 課題曲を復習しておく | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | 課題曲を練習する |
| 授業 | ピアノ曲と弾き歌い曲③（小学校音楽科〈共通教材〉より第3学年、幼児曲） | |
| 事後学習(復習) | 課題曲を復習しておく | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | 課題曲を練習する |
| 授業 | ピアノ曲と弾き歌い曲④（小学校音楽科〈共通教材〉より第4学年、幼児曲） | |
| 事後学習(復習) | 課題曲を復習しておく | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | 課題曲を練習する |
| 授業 | ピアノ曲と弾き歌い曲⑤（小学校音楽科〈共通教材〉より第5学年、幼児曲） | |
| 事後学習(復習) | 課題曲を復習しておく | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | 課題曲を練習する |
| 授業 | ピアノ曲と弾き歌い曲⑥（小学校音楽科〈共通教材〉より第6学年、幼児曲） | |
| 事後学習(復習) | 課題曲を復習しておく | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | 課題を練習する |
| 授業 | 弾き歌いのまとめ | |
| 事後学習(復習) | 課題を復習しておく | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | 各自の課題を練習する |
| 授業 | 弾き歌いの授業内課題の発表準備 | |
| 事後学習(復習) | 課題を復習しておく | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | 課題を練習する |
| 授業 | 弾き歌いのまとめと授業内課題の発表 | |
| 事後学習(復習) | 課題を振り返っておく | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | 課題を練習する |
| 授業 | ピアノ曲の授業内課題の練習 | |
| 事後学習(復習) | 課題を復習しておく | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | 課題を練習する |
| 授業 | ピアノ曲の授業内課題の発表準備 | |
| 事後学習(復習) | 課題を復習しておく | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | 課題を練習する |
| 授業 | 授業のまとめ、授業内課題の発表 | |
| 事後学習(復習) | 各自の発表を振り返っておく | |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習・実験・実習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | レッスン担当者の指示に従い、授業前には課題曲を練習しておくこと。また、授業後には、学習した課題内容を振り返り、各自の課題を確認しておくこと。爪は短く切っておくこと。 |