科目名	社会福祉原論Ⅰ
担当者	横山　正博
開設学科 専攻・コース	デジタル社会共創学環 社会福祉学科 スポーツ健康福祉学科
分類	専門教育科目 必修科目
関連する 資格・免許	社会福祉士国家試験受験資格 精神保健福祉士国家試験受験資格 介護福祉士国家試験受験資格 高等学校教諭一種免許状（福祉）

開講キャンパス	開講年次	開設期	単位数	必修・選択
神埼	1年	前期	2単位	必修(デジタル社会共創学環･社会福祉学科) 選択必修(スポーツ健康福祉学科)

授業の概要 及びねらい	社会福祉の原理・歴史・思想・理論および社会問題と社会構造に関する基礎的理解を形成することを目的とする。社会福祉がどのような価値や思想のもとに成立し、社会の変化とともにいかに展開してきたのかを、日本および欧米の歴史的文脈を踏まえて解説する。あわせて、貧困や孤立、社会的排除など現代社会が抱える社会問題を構造的に捉える視点を提示し、制度や支援を所与のものとして受け取るのではなく、人間の生活と社会との関係の中でその背景や前提を批判的に考察する力を養うことをねらいとする。
実務経験に 関連する 授業内容	障害者施設および特別養護老人ホームにおける実務経験を有する教員が、利用者支援の現場で直面した課題や葛藤を踏まえ、社会福祉の原理や思想、歴史が実践にどのように影響してきたかを具体的事例を交えて講義する。理念や理論が現場でどのように解釈され、支援判断に結びつくのかを示し、抽象的理解にとどまらない学修とする。
授業の 到達目標	１．社会福祉の原理・歴史・思想・理論について基礎的知識を身につけ、それらを用いて現代社会における福祉問題を説明することができる。 ２．貧困や孤立、社会的排除などの社会問題を、個人の問題としてではなく社会構造との関　連から分析することができる。 ３．人間の尊厳や社会正義といった価値に基づき、福祉課題に対して自らの考えを持ち、主体的に学び続けようとする態度を示すことができる。 ４．社会福祉の理念や理論を踏まえ、共生社会の実現に向けて専門職としての役割や市民としての関わり考察することができる。
学習方法	講義を中心に、スライドや図表、行政機関が公開するデータ等を用いて理解を深める。学習理解の確認として、毎回プレリフレクションシート及びリフレクションシートを記入し、学びの成果を可視化する。リフレクションシートの課題は、授業の進捗によって変更することがある。
アクティブラーニング の類型	①予習を課し、それをもとにした授業 ②授業の導入段階で授業テーマに学修者が興味・関心を持つように工夫する授業 ③授業の終末段階で次時の授業に学修者が興味・関心を持つように工夫する授業
テキスト及び 参考書籍	テキストは用いず、毎回teamsにパワーポイントの資料をアップロードしますので、各自ダウンロードし、印刷をしてください。授業時にパソコンやタブレットの画面上で見ても差し支えありません。参考図書は、中央法規、ミネルヴァ書房が出版している『社会福祉の原理と政策』等（社会福祉士養成テキスト）です。

ナンバリング

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ディプロマ・ポリシー との関連 （下線部分はDPへのリンク）

Ⅱ、Ⅲ

評価基準・方法	評価割合%	評価基準・方法	評価割合%
定期試験	70	受講者の発表
小テスト等		授業の参加度
宿題・授業外レポート	30	その他
授業態度
合計			100

ナンバリング

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ディプロマ・ポリシー との関連 （下線部分はDPへのリンク）

Ⅲ

評価基準・方法	評価割合%	評価基準・方法	評価割合%
定期試験	70	受講者の発表
小テスト等		授業の参加度
宿題・授業外レポート	30	その他
授業態度
合計			100

ナンバリング

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ディプロマ・ポリシー との関連 （下線部分はDPへのリンク）

Ⅰ

評価基準・方法	評価割合%	評価基準・方法	評価割合%
定期試験	70	受講者の発表
小テスト等		授業の参加度
宿題・授業外レポート	30	その他
授業態度
合計			100

授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール）
第１週	事前学習(予習)	社会福祉という言葉の意味を調べる。
	授業	社会福祉原論の位置づけと学習の視点を理解し、社会はなぜ人を支えるのかという問いを共有する。
	事後学習(復習)	①授業前後での社会福祉のイメージの変化 ②分からなかった用語をリフレクシ　　　　　ョンシートに記載する。
第２週	事前学習(予習)	社会福祉の目的を調べ、プレリフレクションシートに記載する。
	授業	社会福祉の定義と原理を整理し、支援が必要とされる理由を考える。
	事後学習(復習)	①重要だと思った原理 ②その理由をリフレクションシートに記載する。
第３週	事前学習(予習)	社会福祉学の特徴を調べ、プレリフレクションシートに記載する。
	授業	社会福祉学の構造を示し、他分野との違いと共通点を整理する。
	事後学習(復習)	①印象に残った特徴 ②他分野との違いをリフレクションシートに記載する。
第４週	事前学習(予習)	社会福祉の歴史を学ぶ意義を調べ、プレリフレクションシートに記載する。
	授業	社会福祉史を学ぶ視点を整理し、政策史・実践史の意味を構造的に捉える。
	事後学習(復習)	社会福祉史を学ぶ視点を整理し、政策史・実践史の意味を構造的に捉える。
第５週	事前学習(予習)	慈善事業について調べ、プレリフレクションシートに記載する。
	授業	日本の社会福祉の歴史を通して、福祉の制度化過程を理解する。
	事後学習(復習)	慈善事業の特徴と現代のボランティアの違いをリフレクションシートに記載する。
第６週	事前学習(予習)	社会福祉6法の成立過程を調べ、プレリフレクションシートに記載する。
	授業	戦後の社会福祉制度の展開と改革を取り上げ、現代への影響を理解する。
	事後学習(復習)	①重要だと思った制度の変化 ②その理由をリフレクションシートに記載する。
第７週	事前学習(予習)	エリザベス救貧法について調べ、プレリフレクションシートに記載する。
	授業	欧米の社会福祉の歴史を概観し、日本の福祉との違いを比較する。
	事後学習(復習)	①印象に残った違い ②違いが生まれた背景をリフレクションシートに記載する。
第８週	事前学習(予習)	社会福祉の思想の例を調べ、プレリフレクションシートに記載する。
	授業	社会福祉の思想・哲学を取り上げ、支援の価値的基盤を考察する。
	事後学習(復習)	①印象に残った思想 ②共感した点をリフレクションシートに記載する。
第９週	事前学習(予習)	「人間の尊厳」の意味を調べ、プレリフレクションシートに記載する。
	授業	人間の尊厳と社会正義を通して、福祉実践の倫理的前提を理解する。
	事後学習(復習)	①新たに理解した点 ②日常生活との関係をリフレクションシートに記載する。
第１０週	事前学習(予習)	社会福祉理論の名称を調べ、プレリフレクションシートに記載する。
	授業	社会福祉理論の基本を整理し、理論と実践の関係を理解する。
	事後学習(復習)	①理解できた理論 ②役立ちそうな場面をリフレクションシートに記載する。
第１１週	事前学習(予習)	戦後日本社会の変化を調べ、プレリフレクションシートに記載する。
	授業	社会の変化と社会福祉理論の展開を関連づけて理解する。
	事後学習(復習)	①社会の変化と福祉の関係 ②印象に残った点をリフレクションシートに記載する。
第１２週	事前学習(予習)	社会福祉をめぐる対立概念を調べ、プレリフレクションシートに記載する。
	授業	公私関係、普遍主義と選別主義、効率性と公平性、自己決定とパターナリズム等の対立概念を通して、社会福祉に関連する価値の対立を考える。
	事後学習(復習)	①関心をもった論点 ②自分の考えをリフレクションシートに記載する。
第１３週	事前学習(予習)	「ニーズ」という言葉の意味を調べ、プレリフレクションシートに記載する。
	授業	社会福祉の対象とニーズを整理し、支援対象の捉え方を検討する。
	事後学習(復習)	身近なニーズをリフレクションシートに記載する。
第１４週	事前学習(予習)	現代の社会問題を調べ、プレリフレクションシートに記載する。
	授業	現代社会の社会問題を取り上げ、構造的背景を理解する。
	事後学習(復習)	①関心をもった問題 ②自分との関係をリフレクションシートに記載する。
第１５週	事前学習(予習)	これまでの内容を振り返り、プレリフレクションシートに記載する。
	授業	社会福祉問題と社会構造を総括し、社会はなぜ人を支えるのかという問いを改めて考察する。
	事後学習(復習)	①15回の授業を通して学んだこと ②今後学びたいテーマをリフレクションシートに記載する。

備考	毎回授業時に配布するプレリフレクションシート及びリフレクションシートは、各自でファイリングをお願いします。第13～14週の授業後に一旦ポートフォリオ（印刷したパワーポイントやリフレクションシート、その他自主学習等で活用した資料などをファイルしたもの）の提出を求めます。宿題・授業外レポートとして、成績評価の対象となります。