| 科目名 | 看護診断論 |
| 担当者 | 滝 麻衣 |
| 開設学科 専攻・コース |
看護学科 |
| 分類 | 専門教育科目 選択科目 |
| 関連する 資格・免許 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 小城 | 2年 | 後期 | 1単位 | 選択 |
| 授業の概要 及びねらい |
看護診断は、対象の個別性に応じた看護実践を展開するための方法論のひとつであると同時に、看護職に共通する専門的言語としての役割を担うものである。本科目では、対象の回復促進および健康課題の解決に向けて、看護診断を適切に特定するための思考過程を理解するとともに、看護診断に関連する看護成果および看護介入の基本的な考え方について学ぶ。また、問題解決思考に基づく看護過程を再確認し、臨地実習において看護診断および関連概念を活用できる基礎的能力の習得を目指す。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
大規模総合病院（クリティカルケア・周手術期管理領域）での臨床経験、臨地実習指導および看護管理者としての経験を基盤とし、実際の臨床場面を想定した事例を用いながら、看護診断に至るプロセスを具体的に学ぶ。 |
| 授業の 到達目標 |
1. 看護過程における看護診断の位置づけを説明できる 2. 看護診断の構成要素を理解し、説明できる 3. 理論を用いたアセスメントと13領域の代表的看護診断について説明できる 4. 看護診断（NANDA-I）と看護成果分類（NOC）、看護介入分類（NIC）の関連を説明できる 5. 事例に基づき看護診断を特定し、目標および介入内容を抽出できる 6. 臨地実習で活用頻度の高い看護診断について理解できる |
| 学習方法 | 講義と演習を組み合わせて授業を展開する。適宜Work Bookを用いた予習・復習を行う。 なお、法定感染症等の拡大状況により、授業の一部または全部を遠隔授業（Microsoft Teams）に切り替える場合がある。 |
| アクティブラーニング の類型 |
①予習を課し、それをもとにした授業
②授業の導入段階で授業テーマに学修者が興味・関心を持つように工夫する授業
③授業の終末段階で次時の授業に学修者が興味・関心を持つように工夫する授業
④学修者個人やグループに課題解決を促す授業
⑥ある課題について調査した結果を個人やグループで発表させる授業
⑧次時の学修内容を課題にして、事前に取り組ませ、課題の解説や解答を中心とする授業
⑪既修事項をもとにした能動的な活動を行う授業
|
| テキスト及び 参考書籍 |
■医学書院：NANDA-I 看護診断 定義と分類 2021-2023 第12版 ■照林社:ゴードン博士の看護診断アセスメント指針ーよくわかる機能的健康パターンー 【参考図書】適宜、講義内で紹介する。 |
| ナンバリング | NS_D3_03 |
ディプロマ・ポリシー
との関連 （下線部分はDPへのリンク） |
Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ |
| 評価基準・方法 | 評価割合% | 評価基準・方法 | 評価割合% |
| 定期試験 | 70 | 受講者の発表 | 15 |
| 小テスト等 | 授業の参加度 | 5 | |
| 宿題・授業外レポート | その他 | 5 | |
| 授業態度 | 5 | ||
| 合計 | 100 | ||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | シラバスの確認、授業の準備を整えておく |
| 授業 | ガイダンス、看護過程と看護診断、看護診断の型と構成要素 | |
| 事後学習(復習) | Work Bookのまとめ、講義内容の復習 | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | Work Bookを用いた予習 |
| 授業 | 理論を用いたアセスメントと13領域の代表的看護診断、【演習①】事例に基づくアセスメント、看護診断の抽出 | |
| 事後学習(復習) | Work Bookのまとめ、講義内容の復習 | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | Work Bookを用いた予習 |
| 授業 | 【演習②】看護診断と優先順位の特定 | |
| 事後学習(復習) | Work Bookのまとめ、講義内容の復習 | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | Work Bookを用いた予習 |
| 授業 | 【演習②】看護診断と優先順位の特定（グループ発表） | |
| 事後学習(復習) | Work Bookのまとめ、講義内容の復習 | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | Work Bookを用いた予習 |
| 授業 | NANDA-NOC-NICのリンケージ、【演習③】看護成果（目標）、看護介入の抽出 | |
| 事後学習(復習) | Work Bookのまとめ、講義内容の復習 | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | Work Bookを用いた予習 |
| 授業 | 【演習③】看護成果（目標）、看護介入の抽出 | |
| 事後学習(復習) | Work Bookのまとめ、講義内容の復習 | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | Work Bookを用いた予習 |
| 授業 | 【演習③】看護成果（目標）、看護介入の抽出（グループ発表） | |
| 事後学習(復習) | Work Bookのまとめ、講義内容の復習 | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | Work Bookを用いた予習 |
| 授業 | まとめ：臨地実習で活用頻度の高い看護診断とNOC・NICの統合的理解 | |
| 事後学習(復習) | Work Bookのまとめ、講義内容の復習 | |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | ●初回の講義で、学習の進め方とWork Bookの活用方法について説明します。 ●適宜事例を用いながら授業を展開しますが、予習・復習を踏まえた学生個々の積極的な参加を期待します。 ●授業に関連した質問・意見については、可能な限り授業内で共有・解決し、学修内容の理解を深めます。授業のフィードバックは、授業終了後にFormsで収集し、次回授業の冒頭で行ったのち返却します。 ●学習進度や社会的状況により、シラバスの修正が生じた場合は適宜説明します。 ●参考図書及び参考文献は、主体的な学修を支援する観点から講義内で紹介します。 |