| 科目名 | 子どもの理解と援助 |
| 担当者 | 末次 絵里子 |
| 開設学科 専攻・コース |
子ども学科 |
| 分類 | 専門教育科目 専門基幹科目 |
| 関連する 資格・免許 |
保育士資格 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 佐賀 | 2年 | 前期 | 1単位 | 選択必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
本科目では、乳幼児期の子どもを理解するために、子どもの発達や学びの過程を捉えるとともに、園生活におけるつまずき、その要因を把握するための原理や保育者がどのように指導・援助していくのか等の対応方法について、子どもの実態に即して学ぶ。また、保育の記録や省察の意味や方法についてもグループワークなどを通して理解を深める。さらに、そこから個と集団の関係や保幼小接続のあり方についても検討する。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
幼稚園教諭としての現場経験、心理職として担った幼稚園カウンセラーとしての現場経験、並びに保育所・幼稚園との地域支援における連携活動等の経験等から、様々な発達状況にある子どもの事例を設定して展開させていくことで、より実践的な学びにつなげる。 |
| 授業の 到達目標 |
子どもの理解の意義や、保育者が子どもの理解をする上での基本的な姿勢や具体的な援助について理解する。その上で、子どもの理解に基づいて、子どもの育ちを支えていく方法について考える力を身に付ける。 |
| 学習方法 | 講義形式で行うが、保育現場における子どもの事例についてグループワークも取り入れ、子どもの姿について理解を深める。また、議論してまとめたことをプレゼンテーションすることで全体での共有につなげる。毎回の授業時に配布する資料の中に示す「まとめ課題」は事後学習に用い、復習につなげる。 |
| アクティブラーニング の類型 |
④学修者個人やグループに課題解決を促す授業
⑤ある課題について議論を促し、ディベート等を行う授業
⑩学期途中で課題をだし、レポートを纏めることによって能動的な学修を喚起する授業
⑪既修事項をもとにした能動的な活動を行う授業
|
| テキスト及び 参考書籍 |
請川滋大著『子ども理解 個と集団の育ちを支える理論と方法』2020 萌文書林 |
| ナンバリング | CS_E2_9 |
ディプロマ・ポリシー
との関連 （下線部分はDPへのリンク） |
Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ |
| 評価基準・方法 | 評価割合% | 評価基準・方法 | 評価割合% |
| 定期試験 | 受講者の発表 | 30 | |
| 小テスト等 | 授業の参加度 | 20 | |
| 宿題・授業外レポート | 35 | その他 | |
| 授業態度 | 15 | ||
| 合計 | 100 | ||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | シラバスを読んで、授業の概要と内容、到達目標、評価方法などを理解しておくこと |
| 授業 | オリエンテーション 子ども理解の意義と重要性 | |
| 事後学習(復習) | 教科書や参考資料をもとに、子ども理解の意義と重要性についてまとめる | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | テーマについて教科書その他を参考に各自で調べておく |
| 授業 | 乳幼児期の子どもの発達過程 | |
| 事後学習(復習) | 教科書や参考資料をもとに、乳幼児期の子どもの発達過程についてまとめる | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | テーマについて教科書その他を参考に各自で調べておく |
| 授業 | 子どもを理解する方法 | |
| 事後学習(復習) | 教科書や参考資料をもとに、子どもを理解する方法についてまとめる | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | テーマについて教科書その他を参考に各自で調べておく |
| 授業 | 職員間の対話・保護者との情報の共有 | |
| 事後学習(復習) | 教科書や参考資料をもとに、職員間の対話・保護者との情報の共有についてまとめる | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | テーマについて教科書その他を参考に各自で調べておく |
| 授業 | 発達の課題に応じた援助と関わり | |
| 事後学習(復習) | 教科書や参考資料をもとに、発達の課題に応じた援助と関わりについてまとめる | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | テーマについて教科書その他を参考に各自で調べておく |
| 授業 | 特別な配慮を要する子どもの理解と援助 | |
| 事後学習(復習) | 教科書や参考資料をもとに、特別な配慮を要する子どもの理解と援助についてまとめる | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | テーマについて教科書その他を参考に各自で調べておく |
| 授業 | 発達の連続性と就学への支援 | |
| 事後学習(復習) | 教科書や参考資料をもとに、発達の連続性と就学への支援についてまとめる | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | 第1週から第7週までの学びのまとめを見直しておく |
| 授業 | 子どもの理解と援助についての振り返りとまとめ | |
| 事後学習(復習) | 授業全体を振り返り、学んだことを実践現場での活用につなげるための見通しを持つ | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | |
| 授業 | ||
| 事後学習(復習) | ||
| 第１０週 | 事前学習(予習) | |
| 授業 | ||
| 事後学習(復習) | ||
| 第１１週 | 事前学習(予習) | |
| 授業 | ||
| 事後学習(復習) | ||
| 第１２週 | 事前学習(予習) | |
| 授業 | ||
| 事後学習(復習) | ||
| 第１３週 | 事前学習(予習) | |
| 授業 | ||
| 事後学習(復習) | ||
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 |