| 科目名 | 保健医療学特別研究Ⅲ |
| 担当者 | 岸川 由紀 |
| 開設学科 専攻・コース |
生活支援科学研究科（博士後期） 保健医療学専攻(博士後期課程) |
| 分類 | 研究指導科目 |
| 関連する 資格・免許 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 神埼 | 3年 | 通年 | 4単位 | 必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
講義、演習での学びをもとに研究を遂行し、リハビリテーション学領域における知識や技術を発展させ、基本的能力を獲得する課題発見能力と課題解決能力を獲得することを目的とする。 学会での口述発表によるプレゼンテーション技術を学ぶ。得られた知見と先行研究に基づいて博士論文を作成する。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
該当しない。 |
| 授業の 到達目標 |
博士論文が作成できる。 プレゼンテーションスキルを身につける。 |
| 学習方法 | 研究に関する発表を行い、受講学生を含めて討議する。 |
| アクティブラーニング の類型 |
①予習を課し、それをもとにした授業
④学修者個人やグループに課題解決を促す授業
⑤ある課題について議論を促し、ディベート等を行う授業
⑥ある課題について調査した結果を個人やグループで発表させる授業
⑧次時の学修内容を課題にして、事前に取り組ませ、課題の解説や解答を中心とする授業
⑪既修事項をもとにした能動的な活動を行う授業
⑫自己の課題を挙げ、その解決に取り組む授業
|
| テキスト及び 参考書籍 |
研究テーマに沿った資料等を指示する。 |
| ナンバリング | DM_E3_03 |
ディプロマ・ポリシー
との関連 （下線部分はDPへのリンク） |
| 評価基準・方法 | 評価割合% | 評価基準・方法 | 評価割合% |
| 定期試験 | 受講者の発表 | 50 | |
| 小テスト等 | 授業の参加度 | ||
| 宿題・授業外レポート | 50 | その他 | |
| 授業態度 | |||
| 合計 | 100 | ||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | 研究テーマに関する文献・資料の収集を行っておく |
| 授業 | 研究結果に関連する文献検索の結果を整理、データベース化 | |
| 事後学習(復習) | オリエンテーションの内容を振り返り、研究内容をまとめる | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | 修士論文を見直す |
| 授業 | 修士論文の要約と発表 | |
| 事後学習(復習) | 修士論文の振り返りを行う | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | 博士研究テーマを検討する |
| 授業 | 第１報（副論文）の執筆（考察）① | |
| 事後学習(復習) | 博士研究テーマの振り返りを行う | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | 新たな視点からの博士研究テーマを検討する |
| 授業 | 第１報（副論文）の執筆（考察）② | |
| 事後学習(復習) | 研究方法に関する課題の振り返りを行う | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | 研究に必要な文献を検索する |
| 授業 | 第１報（副論文）の執筆（方法、結果） | |
| 事後学習(復習) | 研究に必要な視点を整理する | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | 研究に必要な文献を検索する |
| 授業 | 第１報（副論文）の執筆（緒言、要約、引用文献） | |
| 事後学習(復習) | 執筆論文の確認、修正 | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | 第１報（主論文）の投稿雑誌について調べる |
| 授業 | 投稿に必要な書類を作成し、第２報（主論文）を投稿する | |
| 事後学習(復習) | 第１報（主論文）の内容を口頭発表する準備を進める | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | 第１報（主論文）の内容を口頭発表するプレゼン資料を作成する |
| 授業 | 第１報（主論文）の口頭発表を行う | |
| 事後学習(復習) | 発表に対するコメントを整理して考察する | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | 第２報（主論文）の執筆準備（考察） |
| 授業 | 第２報（主論文）の執筆（考察）① | |
| 事後学習(復習) | 執筆論文の確認、修正 | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | 第２報（主論文）の執筆準備（考察） |
| 授業 | 第２報（主論文）の執筆（考察）② | |
| 事後学習(復習) | 執筆論文の確認、修正 | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | 研究手法に関する文献調査を行う |
| 授業 | 研究計画を選択し、その適正を検討する① | |
| 事後学習(復習) | 執筆論文の確認、修正 | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | 研究手法に関する文献を抽出する |
| 授業 | 研究計画を検討する② | |
| 事後学習(復習) | 執筆論文の確認、修正 | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | 選択した研究手法を吟味する |
| 授業 | 投稿に必要な書類を作成し、第２報（主論文）を投稿する | |
| 事後学習(復習) | 第２報（主論文）の内容を口頭発表する準備を進める | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | 研究手法の信憑性を確認する |
| 授業 | 第２報（主論文）の口頭発表を行う | |
| 事後学習(復習) | 発表に対するコメントを整理して考察する | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | 研究の中間報告の作成 |
| 授業 | 研究の中間報告 | |
| 事後学習(復習) | 研究の中間報告の振り返り | |
| 第１６週 | 事前学習(予習) | 第１報（副論文）の第１回査読結果を読み取る |
| 授業 | 第１報（副論文）「投稿論文」の第１回査読結果に対する返答文を作成 | |
| 事後学習(復習) | 倫理委員会書類の修正をする | |
| 第１７週 | 事前学習(予習) | 実験の準備を行う |
| 授業 | 予備実験の実施、およびデータ整理のための統計学演習① | |
| 事後学習(復習) | 実験データを検討する | |
| 第１８週 | 事前学習(予習) | 実験の準備を行う |
| 授業 | 予備実験の実施、およびデータ整理のための統計学演習② | |
| 事後学習(復習) | 完成した返答文を発送する | |
| 第１９週 | 事前学習(予習) | 実験の準備を行う |
| 授業 | 予備実験の実施、およびデータ整理に向けた演習① | |
| 事後学習(復習) | 実験データを検討する | |
| 第２０週 | 事前学習(予習) | 実験の準備を行う |
| 授業 | 予備実験の実施、およびデータ整理に向けた演習② | |
| 事後学習(復習) | 実験データを検討する | |
| 第２１週 | 事前学習(予習) | 実験の準備を行う |
| 授業 | 第２報（主論文）「投稿論文」の第１回査読結果に対する返答文を作成 | |
| 事後学習(復習) | 実験データを検討する | |
| 第２２週 | 事前学習(予習) | 実験の準備を行う |
| 授業 | 第１報（副論文）「投稿論文」の第２回査読結果に対する返答文を作成① | |
| 事後学習(復習) | 実験データを検討する | |
| 第２３週 | 事前学習(予習) | 実験の準備を行う |
| 授業 | 第１報（副論文）「投稿論文」の第２回査読結果に対する返答文を作成② | |
| 事後学習(復習) | 実験データを検討する | |
| 第２４週 | 事前学習(予習) | 実験の準備を行う |
| 授業 | 第２報（主論文）「投稿論文」の第２回査読結果に対する返答文を作成① | |
| 事後学習(復習) | 実験データを検討する | |
| 第２５週 | 事前学習(予習) | 実験の準備を行う |
| 授業 | 第２報（主論文）「投稿論文」の第２回査読結果に対する返答文を作成② | |
| 事後学習(復習) | 実験データを検討する | |
| 第２６週 | 事前学習(予習) | 実験の準備を行う |
| 授業 | 第１報（副論文）「投稿論文」の受理 | |
| 事後学習(復習) | 実験データを検討する | |
| 第２７週 | 事前学習(予習) | 実験の準備を行う |
| 授業 | 第２報（主論文）「投稿論文」の受理 | |
| 事後学習(復習) | 実験データを検討する | |
| 第２８週 | 事前学習(予習) | 実験の準備を行う |
| 授業 | 学位審査請求手続き | |
| 事後学習(復習) | 実験データを検討する | |
| 第２９週 | 事前学習(予習) | 実験結果をまとめておく |
| 授業 | 博士研究公開審査会における発表 | |
| 事後学習(復習) | 本実験研究の設定を再検討する | |
| 第３０週 | 事前学習(予習) | 実験結果をまとめておく |
| 授業 | これまでの実験結果を整理する | |
| 事後学習(復習) | 本実験の成果をレポートにまとめる。 | |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | ・日常的に健康科学に興味を持ち、リハビリテーションに関する基礎的な知識や能力以上に、現代社会で起こっている様々な事象に対する知的な好奇心を持ち課題への探求心を期待する。また、受講に関しては、時間毎の予習・復習を習慣化すること。 ・授業計画の各週の内容は、授業で取り上げる主な事項を示す。 ・授業計画はあくまで予定で有り、進度により変更する場合有り。 |