| 科目名 | グローバルスタディーズ |
| 担当者 |
園部 ニコル
Gareth Newbold Mahmud Muhammad Al Eric Raschke Rami Derbel Oleksandra Liushyn |
| 開設学科 専攻・コース |
デジタル社会共創学環 グローバルコース デジタル社会共創学環 情報メディアコース |
| 分類 | 専門教育科目 必修科目 |
| 関連する 資格・免許 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 神埼 | 3年 | 前期 | 2単位 | 必修(デジタル社会共創学環 グローバルコース) 選択(デジタル社会共創学環 情報メディアコース) |
| 授業の概要 及びねらい |
本講義では、世界の多様な地域（アメリカ、ヨーロッパ、アジア、中東・アフリカ、オセアニア）をテーマに、グローバル課題について英語と日本語で学ぶ。世界の各地域を取り上げ、経済成長、移民、環境、文化交流などの課題を学ぶ。英語と日本語で議論し、異文化理解を深めるオムニバス形式の授業。 （英語使用５０％） |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
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| 授業の 到達目標 |
1. 世界の各地域（アメリカ、ヨーロッパ、アジア、中東・アフリカ、オセアニア）における主要なグローバル課題（経済成長、移民、環境、文化交流など）を理解する。 2. 各地域の課題について、英語および日本語で意見を述べ、ディスカッションに参加できる。 3. 地域間の共通点と相違点を比較し、多角的な視点からグローバル課題を分析できる。 4. 異なる文化的背景や価値観を尊重しながら、異文化理解を深める態度を身につける。 5. グローバル課題を自分自身や日本社会の状況と関連づけて考察し、主体的に考える力を養う。 |
| 学習方法 | 英語と日本語を併用（英語使用約50％）しながら、ディスカッションを中心に学ぶアクティブラーニング型授業である。各地域（アメリカ、ヨーロッパ、アジア、中東・アフリカ、オセアニア）のグローバル課題について、発表と対話を通して理解を深める。 |
| アクティブラーニング の類型 |
②授業の導入段階で授業テーマに学修者が興味・関心を持つように工夫する授業
④学修者個人やグループに課題解決を促す授業
⑥ある課題について調査した結果を個人やグループで発表させる授業
⑧次時の学修内容を課題にして、事前に取り組ませ、課題の解説や解答を中心とする授業
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| テキスト及び 参考書籍 |
資料配布 |
| ナンバリング | DI_C2_12 |
ディプロマ・ポリシー
との関連 （下線部分はDPへのリンク） |
Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ |
| 評価基準・方法 | 評価割合% | 評価基準・方法 | 評価割合% |
| 定期試験 | 受講者の発表 | 70 | |
| 小テスト等 | 授業の参加度 | 15 | |
| 宿題・授業外レポート | その他 | ||
| 授業態度 | 15 | ||
| 合計 | 100 | ||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | 「グローバル課題」とは何かを日本語で調べ、キーワードを3つ挙げる |
| 授業 | 授業概要説明 グローバル課題の定義（英語・日本語） ミニディスカッション（What is a global issue?）（園部） | |
| 事後学習(復習) | 自分が最も関心のある地域と理由を振り返る | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | 米国について基本情報を調べる |
| 授業 | Global Issues about America① | |
| 事後学習(復習) | 日本との比較を考える | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | グローバル課題一つを調べる |
| 授業 | Global Issues about America② | |
| 事後学習(復習) | 日本との比較を考える | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | ウクライナについて基本情報を調べる |
| 授業 | Global Issues about Ukraine① | |
| 事後学習(復習) | 日本との比較を考える | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | グローバル課題一つを調べる |
| 授業 | Global Issues about Ukraine② | |
| 事後学習(復習) | 日本との比較を考える | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | 英国について基本情報を調べる |
| 授業 | Global Issues about Great Britain① | |
| 事後学習(復習) | 日本との比較を考える | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | グローバル課題一つを調べる |
| 授業 | Global Issues about Great Britain② | |
| 事後学習(復習) | 日本との比較を考える | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | オセアニア地域について基本情報を調べる |
| 授業 | Global Issues about Oceania① | |
| 事後学習(復習) | 日本との比較を考える | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | グローバル課題一つを調べる |
| 授業 | Global Issues about Oceania② | |
| 事後学習(復習) | 日本との比較を考える | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | バングラデシュについて1つ基本情報を調べる |
| 授業 | Global Issues about Bangladesh① | |
| 事後学習(復習) | 日本との比較を考える | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | グローバル課題一つを調べる |
| 授業 | Global Issues about Bangladesh② | |
| 事後学習(復習) | 日本との比較を考える | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | チュニジアについて基本情報を調べる |
| 授業 | Global Issues about ①Tunisia | |
| 事後学習(復習) | 日本との比較を考える | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | グローバル課題一つを調べる |
| 授業 | Global Issues about Tunisia② | |
| 事後学習(復習) | 日本との比較を考える | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | write a summary |
| 授業 | Total review and preparation for presentations | |
| 事後学習(復習) | organise points for presentation | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | Prepare presentation and questions |
| 授業 | Presentations and feedback | |
| 事後学習(復習) | Global studies全体の振り返り行う | |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | オムニバス形式の授業なので、順番が前後にする場合ある。土・日・オンライン授業の変更もある。 |