| 科目名 | 心理的アセスメント |
| 担当者 |
中園 照美
末次 絵里子 |
| 開設学科 専攻・コース |
心理カウンセリング学科 |
| 分類 | 専門教育科目 専門基礎科目 |
| 関連する 資格・免許 |
公認心理師受験資格 認定心理士申請資格 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 佐賀 | 3年 | 前期 | 2単位 | 必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
公認心理師に求められる心理的アセスメントに関する知識及び技能の基本的な事項を概説する。心理的アセスメントは、クライエントの現状を見立てるために必要な心理社会的情報収集に加えて、心理学的支援の立案、具体的方法の検討と効果判定に有用な情報収集を行うプロセスである。本講義では、心理的アセスメントの主要な方法と具体的例について説明し、心理演習に必要な基本的知識の習得が可能となるよう授業を展開していく。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
臨床心理士・公認心理師の資格を持つ教員が、心理検査を用いて心理アセスメントを行ってきた経験を活かし、具体的な事例を想定して心理アセスメントの意義や実践の方法について伝えていく。特に、アセスメントを多職種との連携に生かす視点や、心理的支援の過程の中で有意義に活用していく視点を重視して授業を展開する。 |
| 授業の 到達目標 |
①心理的アセスメントとは何か、また、目的、主要な方法、倫理について理解し、説明することができる。 ②心理検査の適応及び実施方法について理解し、正しい実施方法を習得すると共に、検査結果の解釈について説明できる。 ③生育歴等の情報、行動観察及び心理検査の結果等を統合させた包括的な解釈について理解し、説明できる。 ④心理的アセスメントにおける留意点や配慮、適切な記録の仕方、報告、振り返りについて理解し、説明できる。 |
| 学習方法 | 講義形式を中心に行う。必要に応じて、DVD視聴や教科書に記載されている事例をもとに、心理査定における留意点等について、グループワークや議論を行う。 複数回の小テストの他、レポートをまとめることによって能動的な学修を喚起する。 |
| アクティブラーニング の類型 |
③授業の終末段階で次時の授業に学修者が興味・関心を持つように工夫する授業
⑤ある課題について議論を促し、ディベート等を行う授業
⑨学期途中で小テストを課し、学修者の省察を引き出し能動的な学修を喚起する授業
⑩学期途中で課題をだし、レポートを纏めることによって能動的な学修を喚起する授業
|
| テキスト及び 参考書籍 |
教科書：津川律子・遠藤裕乃編（2019）公認心理師の基礎と実践14 心理的アセスメント 遠見書房 参考図書：沼初枝(2020). 臨床心理アセスメントの基礎[第2版] ナカニシヤ出版 氏原寛他編(2006). 心理査定実践ハンドブック 創元社 |
| ナンバリング | PC_B3_1 |
ディプロマ・ポリシー
との関連 （下線部分はDPへのリンク） |
Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ |
| 評価基準・方法 | 評価割合% | 評価基準・方法 | 評価割合% |
| 定期試験 | 受講者の発表 | ||
| 小テスト等 | 50 | 授業の参加度 | 15 |
| 宿題・授業外レポート | 20 | その他 | |
| 授業態度 | 15 | ||
| 合計 | 100 | ||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | シラバスを読んで、授業の概要と内容、到達目標、評価方法などを理解しておくこと |
| 授業 | 心理的アセスメントの目的 | |
| 事後学習(復習) | 教科書や参考資料をもとに、心理的アセスメントの目的についてまとめる | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | テーマに関連する教科書の該当部分を読み、心理的アセスメントにおける倫理について調べておく |
| 授業 | 心理的アセスメントにおける倫理 | |
| 事後学習(復習) | 教科書や参考資料をもとに、心理的アセスメントにおける倫理についてまとめる | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | テーマに関連する教科書の該当部分を読み、心理的アセスメントの着目点や、展開について調べておく |
| 授業 | 心理的アセスメントの観点および実際的展開 | |
| 事後学習(復習) | 教科書や参考資料をもとに、心理的アセスメントの着目点や、展開についてまとめる | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | テーマに関連する教科書の該当部分を読み、観察法および面接法について調べておく |
| 授業 | 心理的アセスメントの方法：観察法および面接法 | |
| 事後学習(復習) | 教科書や参考資料をもとに、観察法および面接法についてまとめる | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | テーマに関連する教科書の該当部分を読み、症状の評価尺度について調べておく |
| 授業 | 心理的アセスメントの方法：質問紙法１ 症状の評価尺度 | |
| 事後学習(復習) | 教科書や参考資料をもとに、症状の評価尺度についてまとめる | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | テーマに関連する教科書の該当部分を読み、質問紙法による人格検査について調べておく |
| 授業 | 心理的アセスメントの方法：質問紙法２ 人格検査 | |
| 事後学習(復習) | 教科書や参考資料をもとに、質問紙法による人格検査についてまとめる | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | テーマに関連する教科書の該当部分を読み、投映法による人格検査について調べておく |
| 授業 | 心理的アセスメントの方法：投映法 | |
| 事後学習(復習) | 教科書や参考資料をもとに、投映法による人格検査についてまとめる | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | 第1週から第7週までの内容を復習し、理解度確認テストの準備を行う |
| 授業 | 理解度確認テストおよび人格検査まとめ | |
| 事後学習(復習) | 理解度確認テストで扱われた内容について復習する | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | テーマに関連する教科書の該当部分を読み、ビネー式知能検査・ウエックスラー式知能検査について調べておく |
| 授業 | 心理的アセスメントの方法：知能検査１ ビネー式知能検査・ウエックスラー式知能検査について | |
| 事後学習(復習) | 教科書や参考資料をもとに、ビネー式知能検査・ウエックスラー式知能検査についてまとめる | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | テーマに関連する教科書の該当部分を読み、その他の知能検査、およびCHC理論について調べておく |
| 授業 | 心理的アセスメントの方法：知能検査２ その他の知能検査、およびCHC理論について | |
| 事後学習(復習) | 教科書や参考資料をもとに、その他の知能検査、およびCHC理論についてまとめる | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | テーマに関連する教科書の関連部分を読み、個別式発達検査各種類の特徴や実施の留意点について調べておく |
| 授業 | 心理的アセスメントの方法：発達検査 個別式発達検査各種類の特徴や実施の留意点について | |
| 事後学習(復習) | 教科書や参考資料をもとに、個別式発達検査各種類の特徴や実施の留意点についてまとめる | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | テーマに関連する教科書の該当部分を読み、神経心理学検査について調べておく |
| 授業 | 心理的アセスメントの方法：神経心理学検査 | |
| 事後学習(復習) | 教科書や参考資料をもとに、神経心理学検査についてまとめる | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | テーマに関連する教科書の該当部分を読み、認知機能検査について調べておく |
| 授業 | 心理的アセスメントの方法：認知機能検査 | |
| 事後学習(復習) | 教科書や参考資料をもとに、認知機能検査についてまとめる | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | テーマに関連する教科書の該当部分を読み、心理的アセスメントの活用と展開に関する視点について調べておく |
| 授業 | 心理的アセスメントの活用と展開：テストバッテリー、多職種連携、フィードバックと支援等に関する視点について | |
| 事後学習(復習) | 教科書や参考資料をもとに、心理的アセスメントの活用と展開に関する視点についてまとめる | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | 第9週から第14週までの内容を復習し、理解度確認テストの準備を行う |
| 授業 | 理解度確認テストおよび知能・発達検査、神経心理学検査、認知機能検査、心理的アセスメントの活用と展開等まとめ | |
| 事後学習(復習) | 理解度確認テストで扱われた内容について復習する | |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | ・質問は随時受け付けます。主体的に取り組む姿勢を歓迎します。 ・レポート課題・小テスト等の詳細については授業内にて指示します。フィードバックとして解説を行います。 ※この科目は卒業必修科目・公認心理師受験資格必修科目であり、かつ心理検査を扱うことから、対面授業形式で行います。 |