| 科目名 | 認知症の理解Ⅰ |
| ナンバリング | LW_K2_03 |
| 担当者 | 鶴 和也 |
| 開設学科 専攻・コース |
地域生活支援学科 食健康コース 地域生活支援学科 介護福祉コース 地域生活支援学科 多文化コース |
| 分類 | 専門教育科目 選択科目 |
| 関連する 資格・免許 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 佐賀 | 1年 | 前期 | 2単位 | 選択必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
本科目では、認知症に関する医学的な基礎知識を習得するとともに、認知症のある人の体験や、意思表示が困難であるという特性について理解する。また、認知症ケアの理念をふまえ、診断・治療や予防に関する知識を身につけ、本人のみならず家族を含めた周囲の環境にも配慮した介護の視点を身につける。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
作業療法士として、介護老人保健施設の一般棟・認知症専門棟、デイケア、地域の認知症予防教室等において勤務した経験を有する。これらの実務経験を活かし、認知症に関する基礎知識を臨床実践と結び付けながら理解できる講義を行う。 |
| 授業の 到達目標 |
1）認知症を取り巻く状況と認知症ケアの理念について理解できる。 2）医学的側面から見た認知症の基礎を理解できる。 3）認知症に伴うこころとからだの変化が日常生活に及ぼす影響について理解できる。 4）認知症の原因疾患ごとの症状と生活障害について理解できる。 5）認知症の診断・治療および予防について理解できる。 6）認知症の症状に対する適切な介護の方法を理解し、説明できる。 |
| 学習方法 | テキストおよび配布資料に基づいて学習します。 講義に加え、グループワークや動画視聴を取り入れて授業を行います。 ※状況により、授業内容の変更や、授業の一部または全部を遠隔授業に切り替える場合があります。 |
| テキスト及び 参考書籍 |
最新 介護福祉士養成講座13 認知症の理解 中央法規出版 |
【地域生活支援学科 食健康コース】
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 5 | 20 | 5 | 5 | 60 | 5 | 100 | ||||||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
||||||||||||||||||||||||
| 定期試験 | ○ | ◎ | 80 | ||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | |||||||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ○ | ○ | 10 | ||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | |||||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ○ | ○ | 10 | ||||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
【地域生活支援学科 介護福祉コース】
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 5 | 20 | 5 | 5 | 60 | 5 | 100 | ||||||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
||||||||||||||||||||||||
| 定期試験 | ○ | ◎ | 80 | ||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | |||||||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ○ | ○ | 10 | ||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | |||||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ○ | ○ | 10 | ||||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
【地域生活支援学科 多文化コース】
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 5 | 20 | 5 | 5 | 60 | 5 | 100 | ||||||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
||||||||||||||||||||||||
| 定期試験 | ○ | ◎ | 80 | ||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | |||||||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ○ | ○ | 10 | ||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | |||||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ○ | ○ | 10 | ||||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | テキストに目を通しておく。 |
| 授業 | オリエンテーション(本科目の概要とねらいなど) 認知症について | |
| 事後学習(復習) | 授業の要点をまとめる。 | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | 「認知症の理解」P110～P120に目を通しておく。 |
| 授業 | 認知症を取り巻く状況（認知症とは、認知症ケアの歴史について） | |
| 事後学習(復習) | 授業の要点をまとめる。 | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | 「認知症の理解」P121～P135に目を通しておく。 |
| 授業 | 認知症ケアの理念と視点 | |
| 事後学習(復習) | 授業の要点をまとめる。 | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | 「認知症の理解」P14～P21に目を通しておく。 |
| 授業 | 認知症の人の医学・行動・心理的理解①（脳の機能と認知症） | |
| 事後学習(復習) | 授業の要点をまとめる。 | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | 「認知症の理解」P34～P41に目を通しておく。 |
| 授業 | 認知症の人の医学・行動・心理的理解②（中核症状について） | |
| 事後学習(復習) | 授業の要点をまとめる。 | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | 「認知症の理解」P49～P64に目を通しておく。 |
| 授業 | 認知症の人の医学・行動・心理的理解③（BPSDについて） | |
| 事後学習(復習) | 授業の要点をまとめる。 | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | 「認知症の理解」P79～P81に目を通しておく。 |
| 授業 | 認知症の原因疾患と症状・生活障害①（アルツハイマー型認知症、脳血管性認知症） | |
| 事後学習(復習) | 授業の要点をまとめる。 | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | 「認知症の理解」P83～P86・P92に目を通しておく。 |
| 授業 | 認知症の原因疾患と症状・生活障害②【その他の認知症(レビー小体型、前頭側頭型認知症、若年性認知症)】 | |
| 事後学習(復習) | 授業の要点をまとめる。 | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | 「認知症の理解」P21～P26・P88・P90に目を通しておく。 |
| 授業 | 認知症の原因疾患と症状・生活障害③（認知症に類似した状態・治療可能な認知症） | |
| 事後学習(復習) | 授業の要点をまとめる。 | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | 「認知症の理解」P65～P77に目を通しておく。 |
| 授業 | 認知症の診断と治療①（診断の過程、評価の尺度） | |
| 事後学習(復習) | 授業の要点をまとめる。 | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | 「認知症の理解」P96～P102、P225～232に目を通しておく。 |
| 授業 | 認知症の診断と治療②（薬物療法、非薬物療法） | |
| 事後学習(復習) | 授業の要点をまとめる。 | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | 「認知症の理解」P103～P107に目を通しておく。 |
| 授業 | 認知症の予防（認知症の危険因子、予防対策） | |
| 事後学習(復習) | 授業の要点をまとめる。 | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | 「認知症の理解」P27～P31に目を通しておく。 |
| 授業 | 認知症の人の心理的理解 心理的理解の方法を考える。 | |
| 事後学習(復習) | 授業の要点をまとめる。 | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | 「認知症の理解」P42～P48、P248～261に目を通しておく。 |
| 授業 | 認知症の人の生活障害の理解（認知機能が生活に及ぼす影響、環境の力） | |
| 事後学習(復習) | 授業の要点をまとめる。 | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | 第1～14回の資料とノートを見直し、理解が不十分な項目を挙げておく。 |
| 授業 | 科目全体のまとめ。認知症の医学的理解、心理・生活の理解、ケアの理念と実践を関連づけて整理し、要点を確認する。 | |
| 事後学習(復習) | 授業で整理した要点をノートにまとめ直し、理解が不十分な内容はテキストで確認しておく。 | |
| 第１６週 | 事前学習(予習) | テキスト、授業資料を用いて試験の準備を行う |
| 授業 | 定期試験 | |
| 事後学習(復習) | 授業の到達目標の達成度を自己評価する | |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | 授業計画は予定であり、授業の進み具合に応じて内容を変更する場合があります。 この科目は、実務家教員が担当します。 ※状況により、授業内容を変更したり、授業の一部または全部を遠隔授業に切り替えたりする場合があります。 |