| 科目名 | 介護の基本ⅡA |
| ナンバリング | LW_J2_01 |
| 担当者 | 鶴 和也 |
| 開設学科 専攻・コース |
地域生活支援学科 食健康コース 地域生活支援学科 介護福祉コース 地域生活支援学科 多文化コース |
| 分類 | 専門教育科目 選択科目 |
| 関連する 資格・免許 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 佐賀 | 1年 | 後期 | 2単位 | 選択必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
介護福祉の基本理念を学び、地域での生活を支える仕組みについて理解を深める。専門職として必要な知識と態度を身につけるとともに、ICF（国際生活機能分類）に基づくアセスメントを習得する。また、エンパワメントの視点から、自立支援に向けた環境整備、介護予防およびリハビリテーションの意義と方法について学ぶ。これらを通して、利用者が住み慣れた地域で安心して生活を継続できるよう支援する力を養う。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
作業療法士として、介護老人保健施設の一般棟・認知症専門棟、デイケア、地域の認知症予防教室・転倒予防教室等において勤務した経験を有する。これらの実務経験を活かし、ICFに基づくアセスメントやリハビリテーション、介護予防の考え方と実際について、臨床の視点から具体的に説明する。 |
| 授業の 到達目標 |
1）介護福祉における自立支援の具体的な考え方を理解できる。 2）ICF（国際生活機能分類）およびストレングスの視点を理解し、介護実践への活かし方を説明できる。 3）自立支援とリハビリテーションの基本的な考え方を理解できる。 4）リハビリテーションにおける介護福祉士の役割を理解できる。 5）介護予防の意義と、利用者の自立を支える方法を理解できる。 6）介護予防の実践における介護福祉士の役割を理解できる。 7）自立支援・リハビリテーション・介護予防を、地域での生活の継続を支える視点と関連づけて理解できる。 |
| 学習方法 | 講義、ディスカッション、グループワークを組み合わせて授業を行う。 ※状況等により、授業の一部または全部を遠隔授業に切り替える場合がある。 |
| テキスト及び 参考書籍 |
テキスト：「最新 介護福祉士養成講座3 介護の基本Ⅰ」中央法規出版 参考書：「クエスチョンバンク」（メディックメディア） |
【地域生活支援学科 食健康コース】
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 5 | 20 | 5 | 5 | 60 | 5 | 100 | ||||||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
||||||||||||||||||||||||
| 定期試験 | ○ | ◎ | 80 | ||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | |||||||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ○ | ○ | 10 | ||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | |||||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ○ | ○ | 10 | ||||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
【地域生活支援学科 介護福祉コース】
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 5 | 20 | 5 | 5 | 60 | 5 | 100 | ||||||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
||||||||||||||||||||||||
| 定期試験 | ○ | ◎ | 80 | ||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | |||||||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ○ | ○ | 10 | ||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | |||||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ○ | ○ | 10 | ||||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
【地域生活支援学科 多文化コース】
| 到達目標 | |||||||||||||||||||||||||
| 汎用的能力要素 | 専門的能力要素 | ||||||||||||||||||||||||
| 態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
態度・ 志向性 |
知識・ 理解 |
技能・ 表現 |
行動・ 経験・ 創造的思考力 |
合計 | |||||||||||||||||
| 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | 1) | 2) | 3) | ||
| 比率 | 5 | 20 | 5 | 5 | 60 | 5 | 100 | ||||||||||||||||||
| 評価基準・方法 | 評価 割合 % |
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| 定期試験 | ○ | ◎ | 80 | ||||||||||||||||||||||
| 小テスト等 | |||||||||||||||||||||||||
| 宿題・授業外レポート | |||||||||||||||||||||||||
| 授業態度 | ○ | ○ | 10 | ||||||||||||||||||||||
| 受講者の発表 | |||||||||||||||||||||||||
| 授業の参加度 | ○ | ○ | 10 | ||||||||||||||||||||||
| その他 | |||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | 介護の基本Ⅰの内容を復習しておく |
| 授業 | オリエンテーション（科目の概要、授業計画の説明）自立支援の考え方１）自立支援とは | |
| 事後学習(復習) | 授業を振り返り、理解不足の内容をテキスト及びノートで確認しておく | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | テキストP152～171を読んでおく |
| 授業 | 自立支援の考え方２）自立支援とエンパワメント | |
| 事後学習(復習) | 授業を振り返り、理解不足の内容をテキスト及びノートで確認しておく | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | テキストP172～174を読んでおく |
| 授業 | 自立支援の考え方３）自立支援とICF | |
| 事後学習(復習) | 授業を振り返り、理解不足の内容をテキスト及びノートで確認しておく | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | テキストP174～179を読んでおく |
| 授業 | 自立支援の考え方４）ICFを用いたアセスメントの実際 | |
| 事後学習(復習) | 授業を振り返り、理解不足の内容をテキスト及びノートで確認しておく | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | テキストP180～183を読んでおく |
| 授業 | 自立支援とリハビリテーション１）リハビリテーションとは | |
| 事後学習(復習) | 授業を振り返り、理解不足の内容をテキスト及びノートで確認しておく | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | テキストP184～190を読んでおく |
| 授業 | 自立支援とリハビリテーション２）リハビリテーションの実際 | |
| 事後学習(復習) | 授業を振り返り、理解不足の内容をテキスト及びノートで確認しておく | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | テキストP191～193を読んでおく |
| 授業 | 自立支援とリハビリテーション３）リハビリテーションを考えるうえでの障害の理解と評価 | |
| 事後学習(復習) | 授業を振り返り、理解不足の内容をテキスト及びノートで確認しておく | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | テキストP194～197を読んでおく |
| 授業 | 自立支援とリハビリテーション４）自立支援のなかでの自立のとらえ方、介護福祉士の役割（演習4-3・4-4） | |
| 事後学習(復習) | 授業を振り返り、理解不足の内容をテキスト及びノートで確認しておく | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | テキストP198～200を読んでおく |
| 授業 | 自立支援と介護予防１）介護予防の概要 | |
| 事後学習(復習) | 授業を振り返り、理解不足の内容をテキスト及びノートで確認しておく | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | テキストP201～203を読んでおく |
| 授業 | 自立支援と介護予防２）介護予防の種類と展開 | |
| 事後学習(復習) | 授業を振り返り、理解不足の内容をテキスト及びノートで確認しておく | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | テキストP204～206を読んでおく |
| 授業 | 自立支援と介護予防３）高齢者の身体特性と介護予防 | |
| 事後学習(復習) | 授業を振り返り、理解不足の内容をテキスト及びノートで確認しておく | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | テキストP207～212を読んでおく |
| 授業 | 自立支援と介護予防４）介護予防の実際 | |
| 事後学習(復習) | 授業を振り返り、理解不足の内容をテキスト及びノートで確認しておく | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | テキストP213を読んでおく |
| 授業 | 自立支援と介護予防５）自立支援と介護予防 | |
| 事後学習(復習) | 授業を振り返り、理解不足の内容をテキスト及びノートで確認しておく | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | テキストP213～215を読んでおく |
| 授業 | 自立支援と介護予防６）介護予防における介護福祉士の役割 | |
| 事後学習(復習) | 授業を振り返り、理解不足の内容をテキスト及びノートで確認しておく | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | 第1～14回のテキストとノートを見返し、理解が不十分な項目を挙げておく |
| 授業 | 科目全体のまとめ。自立支援の考え方（エンパワメント・ICF）、リハビリテーション、介護予防を関連づけて整理する | |
| 事後学習(復習) | 授業で整理した要点をノートにまとめ直し、理解が不十分な内容をテキスト及びノートで確認しておく | |
| 第１６週 | 事前学習(予習) | テキスト、授業資料を用いて試験の準備を行う |
| 授業 | 試験 | |
| 事後学習(復習) | 授業の到達目標の達成度を自己評価する | |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | 授業計画は予定であり、授業の進み具合に応じて内容を変更する場合があります。 また、状況により、授業内容の変更や、授業の一部または全部を遠隔授業へ切り替えることがあります。 変更が生じた場合は、随時連絡します。 |