| 科目名 | 社会福祉学原理特論 |
| 担当者 | 横山 正博 |
| 開設学科 専攻・コース |
生活支援科学研究科 健康福祉学専攻(博士前期課程) |
| 分類 | 選択科目 基礎分野 |
| 関連する 資格・免許 |
| 開講キャンパス | 開講年次 | 開設期 | 単位数 | 必修・選択 |
| 神埼 | 1年 | 前期 | 2単位 | 選択必修 |
| 授業の概要 及びねらい |
社会福祉を構成する基本理念・価値・制度・実践を学術的に検討し、社会福祉が歴史的に社会の中でどのように位置づけられてきたのかを理論的に理解する。また、現代および未来社会における社会福祉の意義を探究するための基礎的視座を養う。主要テキストとして『エンサイクロペディア社会福祉学』第2編を用い、各章を講読しながら社会福祉学の全体像を段階的に把握することを試みる。さらに、受講者の研究関心や実践経験と結びつけて検討することで、社会福祉をめぐる理論的枠組みを自らの視点から再構成する力を育成する。 |
| 実務経験に 関連する 授業内容 |
障害者施設、特別養護老人ホーム等でソーシャルワーカーとして勤務した経験をもとに社会福祉とは何かを探求する。また、行政機関における審議会等の各種委員等の経験をもとに、社会福祉と行政の関係についても探求する。 |
| 授業の 到達目標 |
1. 社会福祉を構成する理念・価値・制度・実践の諸領域を整理し、それらがどのように相互に関連しながら社会福祉の枠組みを形成しているのかを学術的に把握する。 2. 歴史的展開や社会構造の変化を踏まえ、社会福祉がどのように位置づけられ、どのような理念や理論によって支えられてきたのかを理解し、論理的に説明する力を養う。 3.『エンサイクロペディア社会福祉学』第2編を中心に、先行研究の主張・背景・論点を分析し、批判的に検討する思考力を身につける。 4. 文献で扱われる概念や議論を、自身の研究関心や実践経験と照らし合わせて検討し、社会福祉の意義や課題を自らの視点から再構成する能力を高める。 5. 社会福祉の理念や制度の背景にある価値を理解したうえで、現代および未来社会における社会福祉の意義を自身の研究テーマと関連づけながら論理的に表現できるようになる。 |
| 学習方法 | 主要テキストを事前に読み、要点や疑問点を整理して授業に臨む。授業では各章の内容について発表や討議を行う。関連文献や関連した学問領域にも適宜参考にしながら、自身の研究関心や実践経験と結びつけて検討し、短いレポートとして随時まとめることで学習内容を確実に定着させる。 |
| アクティブラーニング の類型 |
①予習を課し、それをもとにした授業
②授業の導入段階で授業テーマに学修者が興味・関心を持つように工夫する授業
③授業の終末段階で次時の授業に学修者が興味・関心を持つように工夫する授業
④学修者個人やグループに課題解決を促す授業
⑤ある課題について議論を促し、ディベート等を行う授業
⑧次時の学修内容を課題にして、事前に取り組ませ、課題の解説や解答を中心とする授業
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| テキスト及び 参考書籍 |
主要テキスト：古川孝順編集代表：エンサイクロペディア社会福祉学 第2編．中央法規（2025）※大学で用意する。 |
| ナンバリング | MS_B1_01 |
ディプロマ・ポリシー
との関連 （下線部分はDPへのリンク） |
| 評価基準・方法 | 評価割合% | 評価基準・方法 | 評価割合% |
| 定期試験 | 受講者の発表 | 30 | |
| 小テスト等 | 授業の参加度 | ||
| 宿題・授業外レポート | その他 | ||
| 授業態度 | 70 | ||
| 合計 | 100 | ||
(表中の記号 ○評価する観点 ◎評価の際に重視する観点 %評価割合)
| 授業計画（学習内容・キーワードのスケジュール） | ||
| 第１週 | 事前学習(予習) | 自身の研究テーマを整理し、『エンサイクロペディア社会福祉学』第2編の章構成を確認して、テーマが社会福祉学のどの領域と関係し得るかを考えておく。 |
| 授業 | 社会福祉原理特論の導入として、授業の目的・進め方・評価方法を確認したうえで、受講者が研究テーマを紹介し、社会福祉学の中でどのように位置づけられるかを全体で検討する。 | |
| 事後学習(復習) | 授業で得たコメントを踏まえ、研究テーマと社会福祉学の関連性を短い文章として整理する。 | |
| 第２週 | 事前学習(予習) | 第1章を通読し、社会福祉学の性格・構成を確認する。 |
| 授業 | 社会福祉学の思考軸を整理し、学問としての特徴や他領域との関係を検討する。受講者とともに論点を共有し、研究テーマとの接点を探る。 | |
| 事後学習(復習) | 授業内容を踏まえて社会福祉学の輪郭を整理し、研究テーマとの関連を簡潔にまとめる。 | |
| 第３週 | 事前学習(予習) | 第1章を通読し、社会福祉の展開基盤、基本的性格、存立構造、施策体系を確認する。 |
| 授業 | 社会福祉学の思考軸を整理し、学問としての特徴や他領域との関係を検討する。受講者とともに論点を共有し、研究テーマとの接点を探る。 | |
| 事後学習(復習) | 授業内容を踏まえて社会福祉学とは何か整理し、研究テーマとの関連を簡潔にまとめる。 | |
| 第４週 | 事前学習(予習) | 第３章を読み、社会福祉の歴史研究の視点と方法を把握する。 |
| 授業 | 社会福祉史研究の独自性を探求する。 | |
| 事後学習(復習) | 社会福祉史研究の視点から自身の研究テーマを見直し、関連する制度や政策を整理する。 | |
| 第５週 | 事前学習(予習) | 第4章を読み、主要な思想を把握する。 |
| 授業 | 社会福祉における思想を比較し、それぞれの背景や意義を検討する。 | |
| 事後学習(復習) | 自身の研究テーマに関連するを思想を選び、その理由を整理する。 | |
| 第６週 | 事前学習(予習) | 第4章を読み、主要な理論の特徴を把握する。 |
| 授業 | 社会福祉における主要理論を比較し、それぞれの背景や意義を検討する。理論が実践や制度にどのように影響するかを議論する。 | |
| 事後学習(復習) | 自身の研究テーマに関連する理論を選び、その理由を整理する。 | |
| 第７週 | 事前学習(予習) | 第5章を読み、社会福祉の構成要素を確認する。 |
| 授業 | 社会福祉の構成を、主体・対象、機能、供給方法の観点から整理し、全体像を把握する。受講者の研究テーマとの接点も検討する。 | |
| 事後学習(復習) | 構成要素を図式化し、研究テーマとの関連を明確にする。 | |
| 第８週 | 事前学習(予習) | 研究テーマの位置づけに関するレポートを作成し、ppt資料を準備する。 |
| 授業 | 受講者が研究テーマについて「社会福祉学における位置づけ」を発表し、質疑応答を通じて視点を広げる。教員および受講者からフィードバックを行う。 | |
| 事後学習(復習) | 発表で得たコメントを踏まえ、研究テーマの位置づけを再整理する。 | |
| 第９週 | 事前学習(予習) | 自身が選んだ章節を精読し、論点を整理する。 |
| 授業 | 選択した章節の内容を共有し、主要論点や問題意識について討議する。 | |
| 事後学習(復習) | 授業内容を踏まえて短い文章として整理する。 | |
| 第１０週 | 事前学習(予習) | 自身が選んだ章節を精読し、論点を整理する。 |
| 授業 | 選択した章節の内容を共有し、主要論点や問題意識について討議する。 | |
| 事後学習(復習) | 授業内容を踏まえて短い文章として整理する。 | |
| 第１１週 | 事前学習(予習) | 自身が選んだ章節を精読し、論点を整理する。 |
| 授業 | 選択した章節の内容を共有し、主要論点や問題意識について討議する。 | |
| 事後学習(復習) | 授業内容を踏まえて短い文章として整理する。 | |
| 第１２週 | 事前学習(予習) | 自身が選んだ章節を精読し、論点を整理する。 |
| 授業 | 選択した章節の内容を共有し、主要論点や問題意識について討議する。 | |
| 事後学習(復習) | 授業内容を踏まえて短い文章として整理する。 | |
| 第１３週 | 事前学習(予習) | 自身が選んだ章節を精読し、論点を整理する。 |
| 授業 | 選択した章節の内容を共有し、主要論点や問題意識について討議する。 | |
| 事後学習(復習) | 授業内容を踏まえて短い文章として整理する。 | |
| 第１４週 | 事前学習(予習) | これまでの学習内容を整理し、全体像を俯瞰する。 |
| 授業 | 総合討議として社会福祉学の全体像を再構成し、各自の研究テーマとの関係を討議する。 | |
| 事後学習(復習) | 授業内容を踏まえて短い文章として整理する。 | |
| 第１５週 | 事前学習(予習) | 最終発表の論点を整理し、発表準備を行う。 |
| 授業 | 現代および未来社会における社会福祉の意義について討議を行い、授業全体の学びを総括する。 | |
| 事後学習(復習) | 最終討議の振り返りを行う。 | |
※事前・事後学習の時間は、講義科目は各90分、演習科目は各30分を原則とする。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
※課題（試験やレポート等）に対するフィードバックを行います。
| 備考 | なるべく、院生の問題認識や研究テーマに沿って講義、討議を行う。 |